青島版五年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案文案-閱讀頁
2024-12-07 02:17本頁面
【正文】 長x寬+長x高+寬x高)x2分別解釋 教學(xué)例1?！ 「鶕?jù)上面咱們總結(jié)出的公式來求一下表面積 方法一：2+2+2=(平方米) 方法二：(++)2=(平方米) (3)通過剛才的操作與例題，你覺得計算長方體的表面積需要哪些條件，又該如何計算呢?歸納總結(jié) 三、深化提高，綜合應(yīng)用 完成教材第25頁練習(xí)六的習(xí)題?！ ⊥瓿山滩牡?4頁做一做?！ ?2)先讓學(xué)生獨立完成，再組織交流?！ ?021青島版五年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案文案4 教材依據(jù)： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元長方體(一)中的長方體的表面積 設(shè)計思路： 新課程標準提倡“合作交流，自主探究”的學(xué)習(xí)方式。注重學(xué)生通過觀察、操作、歸納等手段，在小組合作中，認識長方體的基本特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)可以鞏固學(xué)生對前兩節(jié)課內(nèi)容的理解，同時為后面學(xué)習(xí)長方體的體積奠定了基礎(chǔ)，可以更好的發(fā)展學(xué)生的空間觀念。特別是對立體圖形表面積的認識，還有一定的困難，還需借助于直觀的立體圖形，通過動手操作來觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 通過動手操作，合作交流。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ 〗虒W(xué)難點： 找出長方體的長、寬、高和每一個面的長和寬之間的關(guān)系?！ W(xué)具：長方體紙盒、剪刀. 教學(xué)過程： 一、游戲激趣，導(dǎo)入新課。(打一種蔬菜) (2)紅公雞，綠尾巴，腦袋埋在地底下?，F(xiàn)在我要用彩紙包裝一下?！ ?一)長方體表面積的意義?！ ∮^察每個面的長和寬與長方體的長、寬、高有什么關(guān)系?(同桌交流后，匯報交流) (二)長方體表面積的計算方法?！ ∧敲丛鯓佑嬎隳愕拈L方體盒子的表面積哪? 請同學(xué)們在小組內(nèi)通過量一量、剪一剪、拼一拼、擺一擺的方法，試試求出長方體的表面積，同時把討論的結(jié)果寫在記錄單上(形式不限)，看哪一小組想出的方法多。 (1)哪一個小組到前面來匯報你們的研究成果? 學(xué)生匯報算式，引導(dǎo)觀察，用什么方法計算表面積的?(對表達流暢，思維敏捷的進行鼓勵) (2)小結(jié)長方體表面積的計算方法，根據(jù)學(xué)生的回答并板書?！ 〖磿r反饋、鞏固新知?！ ≌襟w的表面積應(yīng)該如何計算? 討論，指名反饋，得出正方體表面積的計算方法。) 如果正方體木箱沒有蓋，涂油漆部分的面積是多少? 歸納小結(jié)。 、操作等活動中，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ 〗虒W(xué)難點： 通過動手操作，知道長方體、正方體的展開圖，加深對長方體、正方體的認識。 。 ，認識長方體、正方體的展開圖?！ W(xué)生在剪、拆盒子的過程中，教師要對剪的方法進行適當?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)生剪好后，教師展示不同形狀的展開圖?！ ?、正方體的聯(lián)系?！ 《⒕氁痪殹 熬氁痪殹钡?題。 “練一練”第2題?！ ≡O(shè)板書計： 展開與折疊
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