釣魚的啟示教案設計(編輯修改稿)
2024-12-07 02:11 本頁面
【文章內容簡介】 我們體驗了兒子從釣到魚到放魚回湖的情感，父親呢？ 把大鱸魚放回湖里，他的情感有什么不同？在課文什么地方？ 交流與指導?！ 。?）把釣到的大鱸魚放回湖里，父親的態(tài)度和“我”又什么不同？在課文的哪些地方？ ?。ㄕn件隨機顯示有關語句） 逐句指導： 父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！薄 ≈笇В簭摹暗谩弊帜泱w會到什么？ “你還會釣到別的魚的?！备赣H平靜地說?！ ≈笇В簭母赣H平靜的語氣 從中體會到什么？ 盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是從父親不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的?！ ≈笇В骸安蝗轄庌q”什么意思？（板書：不容爭辯）請看看課文中的插圖，體會體會?！ 。ㄕn件顯示插圖）這是當時的情景。兒子從父親不容爭辯的聲音中，領會到父親的話是沒有商量余地的，正慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇里取下來?！ ≌堈归_想象，當兒子向父親再次投去乞求的目光的時候，父親不容爭辯地說些什么？我當兒子，誰來當父親？(師生合作表演) 從父親“不容爭辯”你體會到什么？ 討論 師：父親要把釣到的大鱸魚放回湖里，態(tài)度為什么那么堅決？父親做得對不對？為什么？先在小組里討論，然后在班上交流?！ 。ㄋ模┱n堂小結，留下懸念 師：在鱸魚捕撈開禁前的2個小時，我釣到了一條大鱸魚，卻在父親的堅持下，又把它放回湖里。這一過程并無人看見。小時候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事，對我有什么啟示？會怎樣影響我的成長?我為什么對父親滿懷感激之情？這些內容我們下一節(jié)課繼續(xù)學習?！ ∥濉⒄n外作業(yè) 寫生字詞，要求會寫的生字每個寫3個；帶生字的詞語每個寫2個?！ ±首x課文。 摘錄環(huán)境描寫和心理描寫的句子?！ ☆A習課文的后半部分，提出疑難問題。釣魚的啟示教案設計15 [學習目標] 正確、流利、有感情地朗讀課文。 理解課文內容，仔細體會我的心理變化過程?！ 淖髡?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1