【文章內(nèi)容簡介】 　　典禮：開始—→奏國歌—→宣布新中國成立—→升國旗—→宣讀政府公告　　閱兵式：檢閱部隊　群眾歡呼　　群眾游 行：天上……地上……　　光明充滿　北京城【篇三】部編版小學(xué)六年級上冊語文第7課《開國大典》教案 　　教學(xué)目標　　，重點理解“匯集、鼓舞、肅靜、排山倒?！钡仍~語?！　?，了解開國大典的盛況?！　?，感受中華人民共和國的主要毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為中華人民共和國的成立而激動、自豪的思想感情?！　??！　〗虒W(xué)重點　　抓住文中的關(guān)鍵詞句，進一步感受中華人民共和國的之一——毛澤東的偉人風(fēng)采，體會人民群眾激動自豪的思想感情?！　〗虒W(xué)難點　　學(xué)習(xí)場面描寫的方法，通過一個個場面體會人民群眾激動、自豪的心情?！　≌n時安排　　2課時　　第一課時　　教學(xué)目標　　“盞、欄、匯”等13個生字，理解“政府、委員、協(xié)商、排山倒海”等詞語?！　。砬逦恼碌拿}絡(luò)，學(xué)習(xí)課文的記敘方法?！　?、自豪的思想感情?！　〗虒W(xué)難點　　。　　，按課文敘述順序分段，并列出段落提綱?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題?！　?，板書課題?！　?dǎo)語：同學(xué)們，每個星期一我們都要在學(xué)校舉行升旗儀式，望著鮮艷的國旗冉冉升起時，我們的心中都會涌起一股愛國情懷。那么，你們知道是誰在什么地方升起了我們偉大祖國的第一面五星紅旗嗎？（出示圖片）我們偉大的領(lǐng)袖毛主席帶領(lǐng)全國人民*了國民黨的黑暗統(tǒng)治，建立了偉大的中華人民共和國，中國人民從此站起來了！下面就讓我們一起觀賞在北京*廣場上舉行的開國大典的盛況吧！　　?！　。斫庹n題?！　￠_國：建立新的國家。大典：隆重的典禮?！　《?、初讀課文，檢測預(yù)習(xí)。　　，交流并自學(xué)生字、新詞。　　預(yù)設(shè)：本文篇幅較長，在初步感知課文內(nèi)容時，可采取默讀的方式。要明確默讀的要求，即不出聲、不指讀地讀全文，畫出生字、新詞?！　?、詞語自學(xué)情況。　?。?）出示字詞，指名認讀，注意變色的字，教師糾正字音。　　八盞　石欄　匯集　爆發(fā)　毛澤東　林伯渠　宣布　旗幟　閱兵　制 服　坦克　距離　隆隆聲　　預(yù)設(shè)：本課的生字較多，但難寫字不多，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)即可。教師檢查時可讓學(xué)生說出字的讀音、部首、字義和組詞，以及這個字哪處易寫錯。　?。?）教師引導(dǎo)學(xué)生說說重點詞語的意思，如“開國大典、迎風(fēng)招展、肅立、匯集、四面八方、排山倒?！钡??！　☆A(yù)設(shè)：本課的生詞可以分類解決。一類是專用名詞，如“典禮”“電鈕”“觀禮臺”，教師可直接告訴學(xué)生這些詞語的意思，或者讓學(xué)生查字典解決。另一類詞語，如“莊嚴”“四面八方”等詞，可在之后理解課文的過程中聯(lián)系上下文加以解決?！　∪?、再讀課文，整體感知?！　?，邊默讀邊思考，教師提出問題準備討論?！　∵^渡：古人在舉行大典時都要嚴格按時、序舉行，各個環(huán)節(jié)都有極嚴苛的禮儀制度和規(guī)章流程。開國大典是舉國歡慶的大事件，更要莊嚴隆重。請大家快速瀏覽課文，在有關(guān)描寫大典進行時間的語句上標注記號?！　☆A(yù)設(shè)：學(xué)生瀏覽、標注后匯報：1949年10月1日，下午三點整，兩個半鐘頭，傍晚，晚上九點半。從這些有關(guān)時間的語句中可以發(fā)現(xiàn)作者是按照事件發(fā)展的順序來寫的?！　?，理清課文脈絡(luò)，給課文劃分層次，歸納段意?！　　艚Y(jié)構(gòu)梳理：　　第一部分（第1—4自然段）：寫典禮開始前會場上的情況?！　〉诙糠郑ǖ?—10自然段）：寫典禮開始，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀公告。　　第三部分（第11—13自然段）：寫閱兵式的盛況。　　第四部分（第14—15自然段）：寫*廣場燈火輝煌的景象和群眾隊伍游 行的情況?！　　伴_國大典”?！　。?）學(xué)生朗讀第1自然段。教師課件出示填空題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！　·r舉行開國大典的時間：1949年10月1日　　舉行開國大典的地點：首都北京　　開國大典的參會人員：中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，中國人民政治協(xié)商會議全體代表，工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機關(guān)工作人員、城防部隊、外賓。　?。?）學(xué)生朗讀第3自然段，畫出*廣場上布置的示意圖?！　☆A(yù)設(shè)：這兩個自然段講的是*廣場上的布置，方位描寫非常清楚，學(xué)生可抓住“丁字形”“北面”“再北面”“中央”“向南”“左右”等表示方位的詞來簡單地畫一畫，大致了解開國大典的重要場景“升國旗”的舉行地點?！　。?）學(xué)生交流學(xué)習(xí)第1—3自然段的感受?！　∶鞔_：從這三個自然段中可見參加開國大典的人數(shù)多、會場布置隆重，也可見開國大典是一場非常隆重、意義非常重大的典禮?！　☆A(yù)設(shè)：把第1—3自然段放在第一課時來學(xué)習(xí)，一是因為這三個自然段的內(nèi)容相對比較簡單，學(xué)生自學(xué)即可；二是因為這三個自然段介紹了開國大典的基本情況及場所，學(xué)生有了初步印象之后能更好地進入第二課時的學(xué)習(xí)?！　∷?、課堂回顧，交流收獲。　　?！　∵^渡：同學(xué)們，開國大典是一場隆重的儀式，它向全世界宣告了中華人民共和國的成立，這樣一場有著偉大歷史意義的典禮到底有哪些令人激動的場景呢？這節(jié)課，我們主要對課文的脈絡(luò)進行了梳理，同時對課文中的一些重要場景有了一定的印象，下節(jié)課我們就將深入地學(xué)習(xí)。同學(xué)們也可以再讀讀課文，想想課文中哪些場面給你留下了深刻的印象?！　　！　。?）自由交流并積累學(xué)習(xí)方法?！　。?