【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)場(chǎng)。l郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。引導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)人們心情三、回顧全文，討論文章的寫作方法。四、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫，進(jìn)行片斷練習(xí)。出示班級(jí)拔河比賽和踢毽子比賽的照片，指導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)運(yùn)用場(chǎng)面描寫的方法寫好片段。十、板書設(shè)計(jì)：（第一課時(shí)）26開(kāi)國(guó)大典會(huì)前 典禮 閱兵游行 一齊 掌聲 激動(dòng)自豪十一、設(shè)計(jì)說(shuō)明。人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 對(duì)《開(kāi)國(guó)大典》第一課時(shí)，我們的設(shè)計(jì)理念是以描寫群眾反應(yīng)的句子為線索，以含“一齊”的句子為點(diǎn)，通過(guò)品讀句子，體會(huì)詞句間濃濃的感情，受到情感感染，學(xué)到讀書方法 第一個(gè)環(huán)節(jié)是“談話激情，解讀課題”。在談話中，通過(guò)了解北京，把北京帶入具體的歷史情境，揭示課題。這樣的引入，一是讓學(xué)生了解北京，激發(fā)熱愛(ài)首都的情感，進(jìn)行情感鋪墊；二是幫助了解課題。解讀課題，通過(guò)字斟句酌，感受文字的奇妙，并學(xué)到讀書時(shí)品讀課題了解課文的主要內(nèi)容的方法。第二個(gè)環(huán)節(jié)是“檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)”。《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文3000多字，按照課標(biāo)要求的每分鐘默讀300字的速度就要十分鐘。怎么辦？這就需要讓學(xué)生進(jìn)行充分的課前預(yù)習(xí)，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己讀書，搜集資料了解課文，熟悉文句。學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)就會(huì)事半功倍，水到渠成。預(yù)習(xí)提綱要求學(xué)生讀熟課文，劃出描寫群眾群眾反應(yīng)的句子，在句子旁邊寫上自己的感受，目的是培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)勾勾畫畫，寫旁注的習(xí)慣。檢查預(yù)習(xí)，掌握學(xué)生讀文情況，為品讀課文打下基礎(chǔ)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是“抓住‘一齊’，品讀‘典禮’”。這個(gè)環(huán)節(jié)是本堂課的中心環(huán)節(jié)，是突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的部分。我抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“一齊”，品味“一齊”含著的豐富情感，養(yǎng)成學(xué)生字斟句酌的習(xí)慣。品味詞語(yǔ)的方式還是借助于朗讀，在朗讀中了解內(nèi)容，在朗讀中體會(huì)感情，在朗讀中感悟?qū)懛?，也通過(guò)朗讀表達(dá)感情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我還挖掘讀寫結(jié)合的因素，讓學(xué)生想象畫面，訓(xùn)練表達(dá)。因?yàn)楸疚木嚯x學(xué)生的實(shí)際太遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生感受到偉人的風(fēng)采，我們借助視頻，感受毛澤東高大的形象、雄偉的聲音；也借助視頻，了解舊中國(guó)那段屈辱的歷史，豐富學(xué)生的情感，為理解新中國(guó)成立的偉大意義進(jìn)行情感鋪墊。此外，我還把掌聲的描寫提煉出來(lái)進(jìn)行對(duì)比朗讀，通過(guò)朗讀，感受人們的激動(dòng)，也感受作者表達(dá)的靈活多樣。第四個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)課文。通過(guò)對(duì)第三個(gè)環(huán)節(jié)中感受掌聲部分的激情表達(dá)，總結(jié)本課時(shí)的讀書方法，進(jìn)而運(yùn)用于下課時(shí)的學(xué)習(xí)?？傊?，本堂課力求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)地抓住文字進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，盡量體現(xiàn)語(yǔ)文的味道，盡量讓學(xué)生得到方法的指導(dǎo)，盡量讓學(xué)生受到積極的情感感染。開(kāi)國(guó)大典 人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情發(fā)展的順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。能有感情地朗讀課文。重點(diǎn)：體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文的思想感情。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情。教具準(zhǔn)備：多媒體一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《開(kāi)國(guó)大典》的會(huì)前情況，還記得大典前天安門廣場(chǎng)的情景嗎？（出示圖1，會(huì)場(chǎng)：人的海洋）對(duì)，這些群眾和來(lái)賓們是來(lái)參加中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)典禮的，現(xiàn)在，典禮開(kāi)始了，假如你們是記者，請(qǐng)你們也隨這些群眾一起去參加隆重的開(kāi)國(guó)大典，并抓拍一些具有歷史意義的鏡頭吧！二、學(xué)習(xí)第二部分。默讀課文，理清典禮過(guò)程。匯報(bào)抓拍的鏡頭：師板書：莊嚴(yán)宣告升旗鳴炮大典中宣讀公告 人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112閱兵式群眾游行 ◆學(xué)習(xí)鏡頭二：莊嚴(yán)宣告（7）誰(shuí)宣告？宣告什么？毛主席宣告：“中華人民共和國(guó)中央政府今天成立了！” ①看圖，聽(tīng)毛主席宣告的錄音師：大家聽(tīng)到?jīng)]有，這宣告怎么樣？（莊嚴(yán)）這聲音怎么樣？（雄偉）對(duì)！“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是哪句話？生：毛主席說(shuō)的“中華人民共和國(guó)中央政府今天成立了！” 師：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”使得在場(chǎng)的群眾怎樣？ 生：使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一起歡呼起來(lái)。師：對(duì)！“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”還怎樣？生：經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。②指導(dǎo)朗讀第7自然段：把重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的感情通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來(lái)。指名讀、齊讀你能理解廣場(chǎng)上的人們?yōu)楹螝g呼嗎？（因?yàn)橹袊?guó)人民從此站起來(lái)了，偉大祖國(guó)將走上繁榮昌盛的道路，所以億萬(wàn)人民歡欣鼓舞。）◆閱兵式（最能體現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況的環(huán)節(jié)）（114）人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 大家先看看這些圖片 ①受檢部隊(duì)有哪些？（海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵師、人民空軍）理解1：“接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！?②群眾怎樣？（歡呼、鼓掌，把手都拍麻了。表達(dá)了人們激動(dòng)、興奮、喜悅的心情）理解2：“歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲”（因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情。）理解3：“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)?！保ㄊ侵袊?guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說(shuō)明了人們心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。表達(dá)了人民群眾對(duì)人民子弟兵無(wú)比信賴和無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。）為什么群眾會(huì)這么激動(dòng)、興奮和喜悅？（看到自己國(guó)家擁有這么威武雄壯的軍隊(duì)而感到自豪，以及對(duì)軍隊(duì)的贊美。）③指導(dǎo)朗讀113自然段。（自豪、揚(yáng)眉吐氣的語(yǔ)氣）人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 小組合作學(xué)習(xí)鏡頭二：升旗鳴炮“三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗?！保w會(huì)熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情）鏡頭三：宣讀公告“三十萬(wàn)人熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成了一陣熱烈的歡呼?！闭f(shuō)明群眾熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)共產(chǎn)黨。鏡頭五（典禮的最后一個(gè)鏡頭）：群眾游行①?gòu)娜罕娪涡羞@個(gè)鏡頭你感受到什么？（大家無(wú)比喜悅的心情）你從哪些語(yǔ)句感受到？（歡呼）②師生分角色對(duì)話歡呼的語(yǔ)句。三、學(xué)習(xí)第三部分齊讀第三部分。思考：從這一部分中，你讀懂了什么？（晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出了會(huì)場(chǎng)，典禮持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。）（“兩股紅流”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊(duì)伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊(duì)伍。）（“光明充滿了整個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。）指導(dǎo)感情朗讀，深化理解人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112四、總結(jié)全文這篇課文都是抓住場(chǎng)面來(lái)描寫，大典中這個(gè)部分就一共寫了5個(gè)場(chǎng)面。通過(guò)學(xué)習(xí)比較，同學(xué)們想想哪些場(chǎng)面寫得特別詳細(xì)？哪些場(chǎng)面寫得較為簡(jiǎn)略？（領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的寫作特點(diǎn)。）五、布置作業(yè)：寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上……板書設(shè)計(jì)：大典前 群眾入場(chǎng)莊嚴(yán)宣告開(kāi)升旗鳴炮 國(guó)大典中宣讀公告 大閱兵式 典群眾游行大典后 退場(chǎng)第四篇：開(kāi)國(guó)大典教案教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭示課題 導(dǎo)入新課出示課題，讀題。理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。1949年10月1日這一天，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過(guò)上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典。今天我們一起來(lái)觀看一下當(dāng)時(shí)的盛況。（播放“歷史再現(xiàn)”，學(xué)生邊聽(tīng)邊看，進(jìn)入情境，從整體上感知課文內(nèi)容。）我們親眼目睹了當(dāng)時(shí)的盛況，哪些地方給你留下了深刻的印象？讓我們走進(jìn)，更細(xì)致的親身感受當(dāng)時(shí)的盛況。（進(jìn)入“課文欣賞”）（2）、課文是按照怎樣的順序描寫開(kāi)國(guó)大典盛況的？寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。分段。（課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序，根據(jù)會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）一、閱讀第一段指名分節(jié)讀課文。從哪些地方看出這是“大典”？選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。（典禮下午三點(diǎn)開(kāi)始，但是早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)了，這說(shuō)明了什么？）指導(dǎo)朗讀。（用敘述的語(yǔ)氣。讀到“群眾”的時(shí)候，速度適當(dāng)加快，表達(dá)出喜悅之情。）二、閱讀第二段理清典禮過(guò)程。抓重點(diǎn)、快速讀本段，理一理典禮的過(guò)程。（典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國(guó)歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國(guó)旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）用上“先再接著”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)?！薄暗谝幻嫘聡?guó)旗就在首都徐徐上升，30萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這五星紅旗。這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了?！皠澇龇从橙藗冃那榈木渥樱斫饣A(chǔ)上練習(xí)朗讀。描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。三、閱讀、自學(xué)第三段用同樣的方法，自學(xué)第三段。（1）理清閱兵式的過(guò)程，（“觀閱兵式”）用一二個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)。（威武雄壯、軍容整齊）（2）括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會(huì)后有感情的朗讀。（激動(dòng)、興奮、自豪）四人組議論，課堂交流。有感情地朗讀，讀出閱兵部隊(duì)的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。四、閱讀、自學(xué)第四段快速默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話，說(shuō)說(shuō)這樣描寫的作用？（襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情。）理解。朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。五、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。通過(guò)小游戲，回憶課文記敘的開(kāi)國(guó)大典的場(chǎng)面。（“回憶課文”）作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？六、能力拓展把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。自己再?gòu)奈闹姓揖渥?，與同學(xué)相互交流討論。（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。（2）三十萬(wàn)人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。七、自選作業(yè)摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。寫一寫你讀后的感受。（“暢所欲言”）如果你是一名參加開(kāi)國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪個(gè)做難忘的鏡頭？給你拍攝的每張照片上配上文字說(shuō)明。（學(xué)生可以上前定格“歷史再現(xiàn)”，再配上說(shuō)明。）《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程 :一、明確教學(xué)目標(biāo)1．齊讀單元教學(xué)要求，教師簡(jiǎn)要講析。第二單元是默讀單元。課文大多有注釋，注釋分題解、生字難詞注音、釋義和專有名詞（人名、地名、事物和組織名稱）解釋三種。讀注釋可以幫助讀懂文章。本單元要求我們培養(yǎng)借助注釋默讀的習(xí)慣。對(duì)照注釋，讀準(zhǔn)字音，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思。掌握注釋中的有關(guān)知識(shí)，理解課文內(nèi)容。正確清楚地朗讀課文，學(xué)習(xí)與繼承革命傳統(tǒng)。2．明確默讀要求，齊讀課后訓(xùn)練題二。默讀要求：不動(dòng)唇、不指讀。二、默讀1．不出聲，不指讀，默讀全文，劃出生字新詞。2．對(duì)照注釋，再默讀課文，憑借注釋在生字上注音，并理解注釋中的有關(guān)詞語(yǔ)的含義。補(bǔ)充：檢閱：高級(jí)首長(zhǎng)親臨軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍的面前，舉行檢驗(yàn)儀式。肅靜：嚴(yán)肅寂靜。秘書：掌握文書并協(xié)助機(jī)關(guān)或部門負(fù)責(zé)人處理日常工作的人員。隆重：盛大莊重。三、講析1．什么叫“開(kāi)國(guó)大典”？本文課題是什么意思？學(xué)習(xí)注①題解，明確本文記敘的是新中國(guó)誕生的情況。了解詞語(yǔ)“開(kāi)國(guó)”、“大典”的含義。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家。大典：隆重的規(guī)模巨大的儀式。2．本文題為《開(kāi)國(guó)大典》，為什么不從“下午3點(diǎn)正”典禮開(kāi)始寫起？而要寫典禮前與典禮后？（1）引導(dǎo)學(xué)生將全文劃分成“典禮前”、“典禮時(shí)”、“典禮后”三部分。典禮前：一寫開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、和參加者；二寫會(huì)場(chǎng)的布置；三寫群眾入場(chǎng)。典禮時(shí)（從“下午三時(shí)正”到“表示自己心里的歡喜和激動(dòng)”）：一寫典禮（毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立；升國(guó)旗的情景；毛主席宣讀中央人民政府的公告。）；二寫閱兵式（交代了檢閱司令員及閱兵總指揮；受檢閱部隊(duì)入場(chǎng)次序及情況；領(lǐng)袖和群眾的熱烈反響）。典禮后：一寫天安門廣場(chǎng)群眾游行情景；二寫光明充滿了整個(gè)北京城。（2）對(duì)照注①中對(duì)“大典”的解釋：隆重和規(guī)模巨大的儀式。請(qǐng)學(xué)生找出典禮前反映慶典這方面特點(diǎn)的句子，進(jìn)行交流，加深體會(huì)。“人們手里擎著紅旗地點(diǎn)排列。” “到了正午像海上的波浪?！?“他們擎著燈同志們?nèi)f歲?！?“”（3）總結(jié)：這部分描寫群眾場(chǎng)面較多，目的是為了表現(xiàn)慶典的熱烈氣氛，表達(dá)人民對(duì)黨和新中國(guó)的熱愛(ài)。四、布置作業(yè)1．抄寫詞語(yǔ)，注意筆順和間架結(jié)構(gòu)： 容納 誕生 肅靜 檢閱 率領(lǐng) 瞻仰 飄拂迎風(fēng)招展 排山倒海 五顏六色 陸續(xù) 協(xié)商 擎著 秘書 電鈕 聶容臻 徐徐 隆重 規(guī)模巨大 盛況2．圈劃重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)正確的詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)課文意思的重要作用。第二教時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：一、復(fù)習(xí)默讀要求。不