部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十二課野望教案及知識(shí)點(diǎn)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 錯(cuò)，動(dòng)靜結(jié)合的寫景妙筆） 如果作者能與他們談笑風(fēng)生，共享成果那該是多么愜意啊。但他認(rèn)識(shí)這些村人嗎？ “相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?！笔惆l(fā)了怎樣的情懷？作者采用什手法來(lái)傳達(dá)這種情懷的？ 然而，王績(jī)還不能像陶淵明那樣從田園中找到慰藉，所以最后說(shuō)：“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。”在這里作者巧用典故說(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。而且還要跨越兩千多年去尋找知己，這是怎樣的一種曠古的落寞，曠世的情懷??！ 五、精讀課文，寫作探究： 請(qǐng)同學(xué)們帶著感情再次誦讀詩(shī)歌討論思考：（就近討論） 本首詩(shī)在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？它在詩(shī)歌有什么重要作用？ 這首詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸自然，一改南朝以來(lái)詩(shī)風(fēng)的奢華艷麗之風(fēng)，給人以樸素清新之美，“如鸞鳳群飛，忽逢野鹿”，很是難得。 這首詩(shī)是唐詩(shī)中的什么體裁，你怎么看出來(lái)的？ 這首詩(shī)是現(xiàn)存唐詩(shī)中最早的一首格律完整的五言律詩(shī)。（老師與學(xué)生一起歸納律詩(shī)特點(diǎn)） 六、作業(yè)： 將此詩(shī)中寫景的名句“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉?！痹谡n堂語(yǔ)言描述的基礎(chǔ)上再擴(kuò)展，改寫成一篇優(yōu)美的寫景小散文?！ 。ㄔ趯懽鳂I(yè)之前，同學(xué)們先討論交流一下改寫的想法，互相啟發(fā)一下思路，這樣寫起來(lái)會(huì)更容易些。）《野望》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 【知識(shí)與技能】 1．體會(huì)古詩(shī)的韻律，有感情地朗讀和背誦課文。 2．掌握詩(shī)歌主要內(nèi)容，理解詩(shī)意，把握感情?！ ?．品味詩(shī)歌語(yǔ)言，了解詩(shī)的藝術(shù)特色。體會(huì)作者情感?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 品味名句，積累名句，增加語(yǔ)言積累，提高欣賞力。 【教學(xué)難點(diǎn)】 深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的能力 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 唐代是中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展的巔峰時(shí)期，名家輩出，佳作迭現(xiàn)。王績(jī)，就是其中的一位。他性情簡(jiǎn)放，“不喜拜揖”，曾三仕三隱。唐貞觀初年，因疾罷官，躬耕于東皋，自號(hào)“東皋子”。其山水田園詩(shī)樸素自然，意境雄渾厚，對(duì)于扭轉(zhuǎn)齊梁以來(lái)綺靡詩(shī)風(fēng)，開(kāi)創(chuàng)唐詩(shī)盛世做出了重要的貢獻(xiàn)。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)他的詩(shī)作《野望》 二、教學(xué)新課 （一）了解常
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