部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文祖國(guó)啊-我親愛(ài)的祖國(guó)教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 懼則氣提聲凝，欲則氣多聲放?！ ∪?、再讀詩(shī)歌，借助意象把握詩(shī)歌情感脈絡(luò)，品味情感美。 提問(wèn)： 詩(shī)中“我”是誰(shuí)，“你”是誰(shuí)，“我”與“你”是什么關(guān)系？ 詩(shī)中反映了哪幾個(gè)時(shí)期的祖國(guó)？ 分析祖國(guó)在那個(gè)時(shí)期的特征并感受詩(shī)人所抒發(fā)的情感。請(qǐng)用“我從‘’這些意象中看出的祖國(guó)是（特征）的，抒發(fā)了詩(shī)人的情感?！薄 ∶鞔_： “我”是詩(shī)人，是千千萬(wàn)萬(wàn)對(duì)祖國(guó)有著深厚情感中國(guó)人；“你”是指祖國(guó)；“我”與“你”緊密相連、不可分割，為你犧牲一切亦在所不惜?！ 》从沉藲v史的祖國(guó)、當(dāng)今的祖國(guó)、未來(lái)的祖國(guó)?！ 拔覐摹?dāng)?shù)百年紡著疲憊的歌的河邊上的破舊的老水車(chē)、在歷史的隧洞中蝸行摸索的熏黑的礦燈，’這些意象中看出歷史的祖國(guó)是貧窮、落后、發(fā)展緩慢艱難（特征）的，抒發(fā)了詩(shī)人悲哀嘆息的情感?！保ǖ谝还?jié)，百年貧窮——悲哀；第二節(jié)，有希望從未實(shí)現(xiàn)——無(wú)奈；第三節(jié)，重獲希望————激動(dòng)興奮；第四節(jié)，甘愿現(xiàn)身——堅(jiān)定慷慨。） （此處讓同學(xué)在理解詩(shī)人情感后再讀，分析前后讀的變化，理解詩(shī)的朗讀應(yīng)帶上感情。） 教師小結(jié)：不論是歷史中貧窮落后的祖國(guó)，還是現(xiàn)時(shí)期嶄新而充滿(mǎn)希望的祖國(guó)，還是未來(lái)富饒、榮光、自由的祖國(guó)；不論是詩(shī)人的悲哀、無(wú)奈，還是興奮激動(dòng)、堅(jiān)定要為祖國(guó)獻(xiàn)身的意志，都包含了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)無(wú)比深沉熾熱的熱愛(ài)之情，情感由低回嘆息到激昂熱烈，富有變化美，而詩(shī)人對(duì)祖國(guó)生死相依，甘愿現(xiàn)身的赤誠(chéng)的情感更美?？稍谡自?shī)中，詩(shī)人并未出現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字，這濃厚的情感又是如何傳達(dá)出來(lái)的呢？（介紹朦朧詩(shī)）學(xué)生嘗試分析?！ ∷?、賞析詩(shī)句 品詩(shī)句 我是你河邊上破舊的老水車(chē)…… 是“飛天”袖間，千百年未落到地面的花朵 我是你簇新的理想…… 是緋紅的黎明，正在噴薄 補(bǔ)充詩(shī)句 我是干癟的稻穗， 是失修的路基， 我是你雪被下古蓮的胚芽 我是你掛著眼淚的笑渦 我是新刷出的雪白的起跑線(xiàn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié)，百年貧窮——悲哀； 第二節(jié)，有希望從未實(shí)現(xiàn)——無(wú)奈 第三節(jié)，重獲希望——激動(dòng)興奮 深沉誠(chéng)摯的愛(ài)國(guó)情 第四節(jié)，甘愿現(xiàn)身——堅(jiān)定慷慨【篇三】部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 反復(fù)朗讀詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的興趣。 理解詩(shī)歌中鮮明獨(dú)具特色的意象。 體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)分析意象把握詩(shī)歌情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用朗讀的方式表達(dá)詩(shī)歌情感?！ 〗虒W(xué)創(chuàng)意： 以讀助教，以教帶讀，讀教結(jié)合，教讀互促?！ 〗虒W(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，國(guó)慶期間的熱播的電影《我和我的祖國(guó)》你們看了沒(méi)有？ 電影中不同時(shí)期不同身份的眾多小人物用自己獨(dú)特的方式在表達(dá)著自己的愛(ài)國(guó)情
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