部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課濟(jì)南的冬天教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課時(shí)計(jì)劃： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、閱讀序幕 二、閱讀主場(chǎng) ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)小組集體利用工具書，消除文字障礙（正音、釋詞），熟悉課文內(nèi)容?！ 。ǘ┰趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)嘗試?yán)首x?！ ∵吚首x邊議論：本文該怎樣朗讀？ 在老師指導(dǎo)下提出朗讀建議：語(yǔ)速要稍慢，語(yǔ)調(diào)要柔和，語(yǔ)氣要親切，要讀出喜愛(ài)的感情。 ?。ㄈ┞?tīng)課文錄音，按上面的要求進(jìn)行朗讀訓(xùn)練?！ 。ㄋ模┖献鲗W(xué)習(xí)課文。 學(xué)習(xí)第一段。引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組就下面問(wèn)題進(jìn)行討論交流?！ 》謩e與北平、倫敦、熱帶對(duì)比。說(shuō)明濟(jì)南是個(gè)寶地，突出它冬天“溫晴”的特點(diǎn)?！皽厍纭笔秦灤┤牡闹骶€?！ W(xué)習(xí)第二段。引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組就下面問(wèn)題進(jìn)行討論交流?！ 坝猩接兴保皶瘛薄八薄靶选薄靶u籃”“安靜不動(dòng)”“低聲”“含笑” 學(xué)習(xí)第三段。引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組就下面問(wèn)題進(jìn)行交流，再在班上發(fā)言?！ ∵@一段寫薄雪覆蓋下的山。圍繞哪個(gè)字？突出哪個(gè)字？是按照怎樣的空間順序?qū)訉愉亴懙?？哪些詞句生動(dòng)形象給人留下極深刻的印象？是怎樣的印象？ “妙”／“小”／山上——山尖——山坡——山腰 樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦?！ ∩郊馊琢耍o藍(lán)天鑲上一道銀邊?！ ∫坏纼喊?，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣?！ ∵@件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚?！ ∧屈c(diǎn)薄雪好像害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。《濟(jì)南的冬天》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 ?。?、流利、有感情的朗讀課文，把握作者的感情?！ 。?、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法?！ 。?、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情，培養(yǎng)學(xué)生審美能力?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 １、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫的方法?！ 。病Ⅲw會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味語(yǔ)言?！ 窘虒W(xué)用具】 投影儀?！ 窘虒W(xué)內(nèi)容】 一、導(dǎo)入新課 對(duì)于冬季這個(gè)季節(jié)來(lái)說(shuō)同學(xué)們應(yīng)很熟悉，現(xiàn)在也即將進(jìn)入初冬，請(qǐng)你用一句話來(lái)描繪你眼中的冬天，（凜冽的寒風(fēng)、白雪飄飛……）是的，在許多人眼中冬天就是冷的、枯燥的代名詞，但是作家老舍眼中濟(jì)南的冬天卻別有一番情趣，今天我們就來(lái)體會(huì)他筆下的一幅冬天的水墨畫。 二、整體感悟把握內(nèi)容 ?。薄⒔處煼蹲x課文或聽(tīng)錄音?！ 。?、帶著以下問(wèn)題學(xué)生自由朗讀。（要求把握語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等）（投影，指導(dǎo)學(xué)生把問(wèn)題帶入課文，四人小組討論。） ?、拍阏J(rèn)為課文中的哪一個(gè)詞最能體現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，為什么是個(gè)寶地？ ⑵課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？ ?、钦?qǐng)劃出你喜歡的句子?！ ∶鞔_： ?、佟?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1