部編本一年級下冊語文我多想去看看教案、教學反思及教學參考(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內容簡介】 時，我先讓學生提出不懂的地方，然后指導學生討論、理解，再指導朗讀，最后再以多種形式的讀，如：齊讀，賽讀，同桌讀，配樂讀等來領悟其中的感情。 三、通過拓展延伸，延續(xù)學生的情感?！ ∪绻f這節(jié)課只停留在讓學生背完課文就結束的話，學生的情感就不會深入。在課后我讓學生閱讀補充材料《國旗歌》，讓學生欣賞北京的美麗風光，并配以歌曲《我愛北京天安門》，再次激發(fā)了學生的熱愛北京首都，熱愛國旗的思想感情，讓他們的情感得以升華?！酒坎烤幈疽荒昙壪聝哉Z文《我多想去看看》教學參考 一、教材簡說 教學重點是識字、寫字和練習朗讀。難點是讀好詩中的長句子。 二、學習目標 1．認識13個生字，會寫4個字。認識1個偏旁“心”。 2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！ ?．了解課文內容，產生對首都北京的熱愛之情?！ ∪⒔虒W建議 ?。ㄒ唬┳R字寫字 1．識字。 ?。?）在本課13個生字中，“訴、走”是平舌音，“想、能、京、廣”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翹舌音，要注意讀準。 ?。?）教師要啟發(fā)學生聯(lián)系學過的字，用多種方法識記生字。如，“京”可以根據(jù)“驚”字，用“減一減”的方法記；“北”與“比”、“走”與“足”、“升”與“開”可以通過比較記憶；“告”字可用字謎“一口咬掉牛尾巴”記憶。借助“想”字認識偏旁“心” ?。?）鞏固認字的方法?！ 、僮鲆蛔觥敖Y蘋果”的游戲：生字卡片做成蘋果形狀，分發(fā)給學生。黑板畫上蘋果樹，教師導語：“秋天到了，蘋果成熟了……”拿有卡片的學生把“蘋果”貼于“蘋果樹”上，隨機復習生字?！ 、谧鲆蛔觥罢O果”游戲：由小干部帶領學生在“摘蘋果”過程中復習鞏固生字?！ ?
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