小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 03:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 旗) 出示：我們愛北京，我們愛五星紅旗。 只有北京*廣場(chǎng)上的五星紅旗是和太陽(yáng)一起升起來(lái)的，一邊是冉冉升起的太陽(yáng)，一邊是在國(guó)歌聲中飄揚(yáng)的國(guó)旗，那種莊嚴(yán)的場(chǎng)面多么激動(dòng)人心啊!同學(xué)們，你們想去看看嗎?那我們一起來(lái)讀讀小作者的心愿，誰(shuí)能把這個(gè)山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來(lái)?指導(dǎo)朗讀。 四、激情感悟，指導(dǎo)說(shuō)話。 ，你們了解了這么多關(guān)于北京的內(nèi)容，在讀課文的時(shí)候會(huì)更有感情，下面，老師來(lái)讀媽*的話，同學(xué)們讀山村小朋友的話。(課件) 。男小男孩，女生媽媽，分角色朗讀?！ W(xué)習(xí)了這一課，對(duì)你有什么影響?周一升國(guó)旗是怎么做?看見升國(guó)旗要怎么樣? 咱們?cè)囍潮尺@首詩(shī)歌：我多想去看看(配樂(lè)朗讀《我愛北京*》的樂(lè)曲) 聽!這是什么歌!《我愛北京*》。一起唱吧!唱著歌離開座位!【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《我多想去看看》這篇課文是一首詩(shī)歌，用第一人稱，通過(guò)“我”和媽媽的對(duì)話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看*廣場(chǎng)的升旗儀式。課文中的“我”是一個(gè)山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的視線，卻隔不斷“我”對(duì)山外世界的向往。詩(shī)歌感情真摯、語(yǔ)言樸實(shí)，字字句句浸透著作者的情、流動(dòng)著作者的情?！ 緦W(xué)情分析】 學(xué)生對(duì)首都北京有一種天然的向往之情，教學(xué)中要點(diǎn)燃這種激情，引導(dǎo)學(xué)生想象首都北京，在朗誦中感受北京。由于大部分學(xué)生沒(méi)有去過(guò)北京，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)利用多媒體讓學(xué)生欣賞北京的風(fēng)光，向?qū)W生講一講北京的風(fēng)光，為情感的激發(fā)創(chuàng)造條件?！ 窘虒W(xué)理念】 ?。薄摹胺忾]”走向“開放”。語(yǔ)文課程要拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交*、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。 ?。病摹岸嘀v”走向“多讀”。根據(jù)一年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生年齡和思維特點(diǎn)，教學(xué)中要以讀為主。讓學(xué)生在自讀自悟中，在邊讀邊思中，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手去學(xué)習(xí)朗讀，去受到潛移默化的熏陶?！ 。?、重視情感的正確指向，讓學(xué)生感悟自己強(qiáng)烈而樸實(shí)的心愿和所有孩子對(duì)祖國(guó)純真的愛?！ 绢A(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)】 １、復(fù)習(xí)生字，會(huì)寫“廣、升”２個(gè)字。 ?。?、正確、流利地朗讀課文。 ?。场⒗斫庹n文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情?！ 菊n前準(zhǔn)備】 北京的風(fēng)景圖，課件，升旗儀式錄像片等?！ 绢A(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí) 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)１１課，齊讀課題《我多想去看看》。 ?。薄?fù)習(xí)生字： 課件出示生字，還記得這些朋友的名字嗎？自由叫
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1