誰餓了音樂教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，啊嗚吃完了） 師范唱歌曲?！ ⌒∨笥?，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎么了？看見什么？結(jié)果怎么樣？ 幼兒討論?！ 偛怕牭嚼蠋煶裁?？ 組織幼兒學(xué)唱歌曲?！ ⌒∨笥眩覀円黄饋韺W(xué)唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會(huì)有什么表情呢？ 出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。 小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？ 鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編?！ ⌒∨笥眩銈兿胂?，還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了？怎么唱呢？ 活動(dòng)結(jié)束?！ ⌒∨笥?，我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎？ 誰餓了音樂教案5目標(biāo)： 學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，鞏固小動(dòng)物愛吃食物的知識(shí)?！ ∫杂淇斓那榫w參加活動(dòng)?！ ?zhǔn)備：音樂磁帶 過程： 一)、韻律活動(dòng)：小小鼓樂隊(duì) 二)、學(xué)習(xí)新歌曲《誰餓了》 教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇?！ √釂枺赫l知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事? 輔助提問：誰來了?它怎么了?后來它看見了什么，又是怎么做的? 教師：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍?！ ∮變簩W(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍，教師配以動(dòng)作?！ ∫龈枨Q，教師清唱一遍，完整范唱一遍。 玩游戲“點(diǎn)大貓” 1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭，最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次) 2)、師幼唱，教師點(diǎn)。(2次) 3)、一個(gè)幼兒點(diǎn)，其余幼兒唱。(2次) 三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編?！ 煟捍筘埑粤四敲炊嗟睦鲜笠呀?jīng)夠飽了，現(xiàn)在又來了誰?(教師表演小狗的動(dòng)作) 討論歌曲的創(chuàng)編方法。在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”?！ 〖w演唱新的歌詞，然后表演?！ ∫酝瑯拥姆椒▌?chuàng)編“兔子”的歌詞。 四)、聽音樂自由扮演各自的小動(dòng)物走出教室?！ 煟盒?dòng)物門都吃飽了，請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物，聽著音樂走到外面去玩吧! 誰餓了音樂教案6設(shè)計(jì)意圖： 游戲是小班幼兒最喜歡的，在游戲中學(xué)習(xí)歌曲，易于被幼兒掌握。選擇幼兒熟悉與喜歡模仿的小動(dòng)物來進(jìn)行歌曲創(chuàng)編的嘗試，應(yīng)該會(huì)讓幼兒更快掌握歌曲創(chuàng)編的小秘密，體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的樂趣。并且依托游戲的方式進(jìn)行歌表演，既能鞏固幼兒創(chuàng)編的成果，又能有一種激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編新的歌曲，體驗(yàn)成功的樂趣?！ ≡谟螒蚯榫持袑W(xué)習(xí)歌表演，激發(fā)幼兒興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種動(dòng)物的頭飾；動(dòng)物卡片、食物卡片。 學(xué)會(huì)歌曲《誰餓了》?！ 』顒?dòng)過程： 活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)設(shè)想 復(fù)習(xí)歌曲《誰餓了》引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，表演第一段歌詞。以復(fù)習(xí)歌曲的形式引入活動(dòng)，引起幼兒的興趣，同時(shí)也起到練聲的作用?！ ∫龑?dǎo)幼兒創(chuàng)
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