誰輕誰重教案(編輯修改稿)
2025-12-07 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么的呢？”教師向小朋友們展示天枰，告訴小朋友們天枰處于兩端平行狀態(tài)就證明兩邊一樣重?！ 煟骸崩蠋熥蛱炜吹搅诵∝i和小狗還有小貓，它們請(qǐng)我們幫它們一個(gè)忙，它們說想比一比誰重誰輕， 教師開始演示，將小豬放和小狗分別放在秤的兩端，問小朋友哪個(gè)重，教會(huì)小朋友天枰沉下去的那一面的物體是重的，而在上面那一端的物體相對(duì)就是輕的?！ ≡賹⑿」泛托∝埛旁诔拥膬啥诉M(jìn)行比較，讓小朋友們說出誰重誰輕？為什么？ 5師：”我們比較了小豬與小狗，小狗與小貓的重量，那我們還不知道小豬與小貓誰重誰輕呢？小朋友們你們知道嗎？”這部分教學(xué)過程是教師引導(dǎo)小朋友們說出小豬比小貓重，因?yàn)橥ㄟ^它們與小狗的比較得出結(jié)論豬比狗重，狗比貓重，所以豬比貓重?！ 煟骸蔽覀儽容^了小豬小狗小貓的重量，我們要看一看這里誰是最重的，誰是最輕的？”教師在這一環(huán)節(jié)要讓幼兒學(xué)習(xí)比較三種物體的重量，說出誰是最重誰是最輕?！ 《⒆觥队變寒媰?cè)》練習(xí) 教師發(fā)放《幼兒畫冊(cè)》，向小朋友們介紹做題方法?！ ∽屝∨笥褌冇霉P將圖片中重的物體畫上圈?！ ⊥ㄟ^看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊(cè)中的三類物體，在最重的物體后面畫對(duì)號(hào)，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫?！ ∪?、總結(jié)師：”今天我們幫助小動(dòng)物們比較了誰重誰輕，我們回家以后自己找些物體來比較，然后明天來幼兒園告訴老師好不好？” 活動(dòng)反思： 用天枰來比較很直觀，并且導(dǎo)入的很有吸引力?！ ∧苷莆沼變旱闹亓扛拍?，知道先教會(huì)他們重與輕的概念和秤的相應(yīng)表現(xiàn)?！ ∧軌蚣皶r(shí)的做練習(xí)題，來強(qiáng)化知識(shí)，使幼兒更好的掌握知識(shí)?！ ∮行┨橄蟮膯栴}沒有做好事先的準(zhǔn)備。教具準(zhǔn)備不夠充分?！ ?duì)幼兒畫冊(cè)不熟悉，沒有向小朋友介紹清楚要求?！ ≌l輕誰重教案7活動(dòng)目標(biāo)： 比較動(dòng)物的輕、重，理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系?！ ∧苡谜Z言完整表述結(jié)果。初步會(huì)推斷出相互比較的結(jié)果?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性?！ 〖ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 小貓、大狗、胖豬等圖片若干張，蹺蹺板圖三幅，《幼兒畫冊(cè)》 活動(dòng)過程： 出示動(dòng)物圖片，引出活動(dòng)?！ 煟骸庇幸惶欤∝?、大狗和胖豬碰到了一起，它們?nèi)齻€(gè)想玩蹺蹺板的游戲，可是蹺蹺板怎么也蹺不起來。咦？你們平時(shí)是怎么玩蹺蹺板的呀？總結(jié)：原來蹺蹺板是跟重量有關(guān)系的，重的沉下去，輕的翹上來?！ 煟耗銈円灰獊韼蛶退鼈儼?，看看到底誰輕誰重！ （請(qǐng)幼兒操作）先來看看小貓和大狗玩蹺蹺板，誰會(huì)沉下去，誰會(huì)翹上來呢？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。我們一起來說一說，小貓比大狗輕，大狗比小貓重?！ ≌f的真完整，現(xiàn)在大狗和胖豬來玩蹺蹺板了，誰會(huì)沉下去，誰會(huì)翹上來呢？為什么？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。一起說，大狗比胖豬輕，胖豬比大狗重?！ 煟骸蔽覀儽容^了胖豬與大狗，大狗與小貓的重量，那我們還不知道胖豬與小貓誰重誰輕呢？小朋友們你們知道嗎？”哪個(gè)小朋友上來試一試，他貼的對(duì)不對(duì)？對(duì)就給他拍拍手表揚(yáng)他一下。你怎么知道的呢？引導(dǎo)幼兒說完整：小貓比大狗輕，大狗比胖豬輕，所以小貓比胖豬輕?！ 煟骸蔽覀儽容^了胖豬大狗小貓的重量，我們要看一看這里誰是最重的，誰是最輕的？” 二、感受三種小動(dòng)物之間的數(shù)量關(guān)系?！ 〖偃?頭胖豬=2只大狗的重量，1只大狗=2只小貓的重量，那么1頭胖豬=幾只貓的重量呢？ 師：我們一起來看看1只胖豬到底等于幾只小貓的重量呢？（擺圖片） 三、做《幼兒畫冊(cè)》練習(xí) 教師發(fā)放《幼兒畫冊(cè)》，向小朋友們介紹做題方法?！ ∽屝∨笥褌冇霉P將圖片中重的物體畫上圈。 通過看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊(cè)中的三類物體，在最重的物體后面畫對(duì)號(hào)，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫?！ ∷?、總結(jié) 師：”今天我們幫助小動(dòng)物們比較了誰重誰輕，我們回家以后自己找些物體來比較，然后明天來幼兒園告訴老師好不好？” 五、教學(xué)反思： 活動(dòng)中我利用課件讓幼兒比較輕與重，孩子們看到具象的東西就能馬上反應(yīng)出誰輕誰重。但是問他們?yōu)槭裁磿r(shí)，有很多小朋友回答說因?yàn)閄X比YY大所以XX比YY重。我緊接著就舉了一個(gè)氣球（體積大）和一把鑰匙（體積?。┑睦觼矸瘩g他們的想法，大部分孩子馬上理解了，知道自己原先的想法是不正確的。我再提問時(shí)就沒有以體積大小來判斷的情況了，而且能用較完整的語言表述出：貓比狗輕，狗比貓重；胖豬比狗重，狗比胖豬輕，從而得出結(jié)論：貓比狗輕，狗比豬輕，所以貓比豬輕?！ 〉窃谟變鹤约翰僮鞯倪^程中，有很多幼兒不能獨(dú)立完成，需要教師在旁指導(dǎo)才能寫出正確答案，對(duì)于三種事物之間的關(guān)系容易混淆。在以后的活動(dòng)中需加強(qiáng)這方面的練習(xí)?！ ≌l輕誰重教案8教學(xué)目標(biāo)： 區(qū)別比較動(dòng)物的輕重，理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系?！ ∧苡谜Z言完整表述結(jié)果，初步會(huì)推出相互比較的結(jié)果?！ ±斫夤适聝?nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。 參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件?！ 队變寒媰?cè)》、筆 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 比較輕重理解重量關(guān)系 教學(xué)方法與手段： 觀察法比較法 教學(xué)過程 一、引出課題?！ 〕鍪舅姆N動(dòng)物的圖片，提出問題：有一天，小貓、小狗和胖豬他們碰到了一起，他們想玩蹺蹺板的游戲，可是怎么也蹺不起來，小朋友，你們想想看，到底是什么原因呢? 教師小結(jié)：原來他們的重量不一樣，所以會(huì)蹺不起來呢?？凑n件，觀察、思考蹺蹺板瞧不起來的原因。通過觀察圖片，提出問題引發(fā)幼兒的思考，把重點(diǎn)引到動(dòng)物的重量上來?！ 《?、情景展現(xiàn)： 比較輕重 小貓和小狗放在第一幅
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1