課標人教版小學六年級語文下冊教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明松鼠的漂亮、馴良、乖巧之外，還有沒有寫松鼠的其他方面? 生1：還寫了松鼠愛干凈?！ ∩?：還有松鼠的用途呢。 師：這些都在課文的哪一部分? 生：最后一段?！ 煟簩?。同學們說的太好了!作者在介紹完松鼠的主要特征后，又補充說明了松鼠的其他特征及其用途，這樣使整個文章顯得更完整了。(板書”用途”) 師：松鼠是一種漂亮的小動物，馴良、乖巧，而且還很有用。這樣的小動物實在是——生齊：很討人喜歡?！ 煟何恼轮杏心男┱Z句讓你覺得松鼠很討人喜歡呢? 生1：玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。生2：它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。 生3：有人說，松樹過水的時候，用一塊樹皮當做船，用自己的尾巴當做帆和舵?！ ∩?：要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲?！ ∷摹⑼卣箲谩 煟和瑢W們又沒有發(fā)現(xiàn)，這幾位同學所找的語句都有一個共同的特點。生：運用了擬人、比喻的修辭手法?！ 煟翰诲e。這些擬人還有比喻的修辭手法，使得文章生動形象體現(xiàn)了科學小品文語言的生動性。咱們同學能不能也來試一試，運用擬人、比喻的修辭手法，來描寫你熟悉的動物——狗。想象一下，一只狗看見馬路對面有一根它最愛的肉骨頭，它會怎么辦?又或者，狗在自己的地盤上發(fā)現(xiàn)了一個陌生人，它又會有什么表現(xiàn)?自己動手寫一寫。寫完后小組交流一下。生做片斷練習，師巡視?！ 煟簩懞昧税桑蹅儊斫涣?。生讀習作，師做適當?shù)狞c評?！ 煟嚎磥肀扔?、擬人的修辭手法的運用是能夠增強文章的生動性、可讀性。不過不要忘了， 本文是篇科學小品文，它的語言特點除了具有生動性、趣味性，還應該具有說明文語言的共同特點——準確性。你能從文中找出一些能體現(xiàn)說明語言準確性的句子或詞語嗎?我舉個例子：“它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去?！边@句中在“觸動”這一動詞前加上一個副詞“稍微”，以表示這種“觸動”程度之輕，體現(xiàn)了語言的準確性?！ ∩骸彼鼈兊淖ψ邮悄菢愉J利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了?！边@句話中連用兩個“那樣”，強調(diào)了松鼠爪子的銳利和動作的敏捷，用“很光滑”來修飾高樹，更能襯托出松鼠爬樹技巧的高超?！ 煟合襁@樣的例子還有很多，同學們課后可以再交流交流。今天這堂課就上到這兒，課后請同學們將這次課堂上的片段練習再修改修改，謄寫到小作本上。下課!生：起立!敬禮!師：休息?！ ∽钚抡n標人教版小學六年級語文下冊教案文案3 教學目標： 積累文言詞句：甚、自、予、焉、者、鮮?！ ∈柰ㄎ囊?，理解作者心中中正耿直的君子之道?！ ±斫庾髡咄ㄟ^描寫蓮花美好形象來表達作者對高潔品格的追求，從而理解“托物言志”的寫作方法，并體會對比烘托的作用?！ ≈攸c難點： 理解托物言志的寫法?！ W習烘托的寫法?！ 〗虒W工具： PPT 教學過程： 一、問題導入 今天我們學習新課《愛蓮說》，說說課文題目是什么意思? 明確：解題：愛蓮說，闡述喜愛蓮花的道理。“說”，一種文體，或說明事物，或闡述道理。 請學生看插圖，問：圖片上是一朵——(學生說蓮花/荷花)。了解蓮花的多個別名，體現(xiàn)世人對蓮花的喜愛。請學生用一句詩形容圖片中的荷花：映日荷花別樣紅。詩人愛蓮的紅艷，而理學家眼中的蓮又有什么可愛之處? 簡介作者，理學鼻祖。重思考，講道理。 二、初讀課文，疏通文意。說說作者為什么“愛”蓮? 抽讀課文，抽查難譯的字詞句?！ ≌簦好鞔_：蕃(f225。n)、淤(yū)、濯(zhu243。)、清漣(li225。n)、褻(xi232。)、隱逸(y236。) 正義：可、者、甚、蕃、獨、自、出、濯、中、通、蔓、枝、植、褻、焉、謂、鮮 特殊句型：判斷句牡丹，花之富貴者也。 快速瀏覽課文，圈畫出課文中描寫蓮花的語句，說說蓮花有哪些特點是作者“獨愛”的? 明確：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉?！ ∽髡咚矏鄣纳徎ㄐ蜗螅骸 俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?！?齊讀) 釋義： 染：沾染。濯：洗滌。清漣：清水。妖：美麗而不端莊。 亭亭：聳立的樣子。凈：潔凈。植：樹立。褻
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