語文a版小學三年級下冊語文頤和園的廊與畫教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁面
【文章內容簡介】 交代了長廊上的畫的由來，這一自然段采用了“總——分”式結構，先總寫長廊上的畫是有由來的，再具體介紹長廊上的畫?！ ．乾隆微服私訪，回到紫禁城。 從哪個詞語可以體會出他仍然懷念江南的美景？（留戀） 從哪個詞可以體會出他還沒有玩夠，沒有欣賞夠？（意猶未盡） E．長廊上的圖畫包含哪些內容？在文中找出來，讀一讀。 F．杰克看完長廊上的畫后，贊不絕口，豎起大拇指說amp。8222。amp。8222。 G. 小結 由此我們感受到了長廊中的繪畫奇。這么精美的長廊，同學們想去看看嗎？視頻觀看長廊介紹?！ W生齊讀最后一段，說說這個自然段和課題有什么聯(lián)系？ 五、拓展延伸 1. 請你當小導游，向家人和朋友介紹一下頤和園的廊與畫吧！ ，寫一處你熟悉的景物?！ ?，來保護這些文化古跡吧！篇三 教學目的： 了解長廊“三絕”，感受其高超精湛的建筑技藝，喚起民族自豪感； 通過具體的朗讀指導，培養(yǎng)學生的語感，學習課文精妙的遣詞造句和語言表達； 通過簡筆畫，幫助學生把文字換化成畫面，培養(yǎng)空間概念?！ 〗虒W過程： 一、導入 小朋友，我們這節(jié)課來繼續(xù)學習第12課。（板書課題）上節(jié)課，我們通讀了全文，知道了在頤和園里，最的景致就是它那奇特的長廊，而且，還學習了課文的第1自然段。在這一節(jié)課中，讓我們隨著作者，一起去頤和園的長廊看看，認真地研究那舉世聞名的長廊。（在課題中的“廊”字下畫著重線。） 二、整體感知 請同學們看到課文的第2自然段，從中找出一個寫出了長廊建筑特點的詞，并在這個詞下用圓點作標記。誰來說一說，你找到的是哪個詞？（生說：精美） 現(xiàn)在，就讓我們一起準備好，快速地默讀課文的第2到第5自然段，邊讀邊思考：課文是從哪些方面寫出長廊的精美的？好，開始。（生讀） 生說“三絕”，師板書：造型、位臵、結構。劃“絕”。釋：指水平或程度達到極點?！ ⌒〗Y：課文的第2到第5自然段先從整體寫出了頤和園長廊“精美”的特點，然后，又分別從造型、位臵、結構這三個方面進行具體描寫。這種結構是一種最常見的結構方式，誰記得？（生：總分結構）下面，就讓我們一起來分步學習、研究頤和園長廊的“三絕
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1