認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓幼兒在活動(dòng)中感識(shí)顏色，激發(fā)幼兒對(duì)各種顏色不同玩法 活動(dòng)準(zhǔn)備 塑料籃子（紅、黃、藍(lán)、綠）4個(gè)、塑料果蔬模型（紅、黃、藍(lán)、綠）若 活動(dòng)過程 一、激發(fā)興趣： （出示一個(gè)大盒子） 師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物，請(qǐng)小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼兒自由談） 二、觀察交流： 圍坐 師：孩子們，我們一起來看看，老師拿的是什么東西？（從盒子里拿出實(shí)物西紅柿，引導(dǎo)幼兒說出實(shí)物的名稱、顏色）。 （幼兒可集體自由說說：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)） （幼兒討論還有什么東西是紅色的） 出示第二種實(shí)物，香蕉 師：孩子們說說它是什么，像什么（引導(dǎo)幼兒說出實(shí)物名稱、顏色） （幼兒討論，展開想像。）老師肯定每個(gè)幼兒的想法。 出示第第4個(gè)實(shí)物（綠色的大樹葉、藍(lán)色的杯子） （問題設(shè)計(jì)同1） 三、游戲： 出示紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)塑料籃子。（引導(dǎo)幼兒說出它們的顏色。） 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)水果或一種蔬菜（幼兒自由拿） （個(gè)別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。） 師：老師手上拿的是紅色的西紅柿，誰手上拿的東西也是紅色的請(qǐng)站到老師這里來。（引導(dǎo)幼兒再次說出各自拿的是紅色的XX。） 3以同樣的方法，讓幼兒辨認(rèn)自己所拿的東西認(rèn)黃色、藍(lán)色、綠色。 師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍(lán)色的水果或蔬菜就送到藍(lán)色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。 放背景音樂《豐收》。活動(dòng)在歌聲中結(jié)束 教學(xué)反思 我認(rèn)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)能完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn) 幼兒在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色。 活動(dòng)中，我通過游戲活動(dòng)看一看、拿一拿、辯一辯強(qiáng)化幼兒的感官。 不足： 我設(shè)計(jì)的問題過于單調(diào)、乏味，不新穎，請(qǐng)專家老師給以指點(diǎn)。 認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案4 【幼兒分析】 小班的小朋友年齡普遍偏小，再加上家長(zhǎng)對(duì)方面的教育相對(duì)薄弱點(diǎn)，剛?cè)雸@時(shí)只有幾個(gè)幼兒能認(rèn)識(shí)幾種主色調(diào)，大部分的幼兒一種顏色也不認(rèn)識(shí)。因此如何教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)課題情景的內(nèi)容，讓孩子們?cè)谂d高采烈地活動(dòng)、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。 【活動(dòng)目標(biāo)】 培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。 初步培養(yǎng)幼兒
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