【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “apple”、“banana”、“pear”、“orange”?！　‰y點(diǎn)：理解句型Ilike…　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋?！　…h(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、Warmingup（熱身活動(dòng)）　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。　　二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）　　教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么?！　≌?qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’sanapple.”　　其他水果方法同上?！　〗處煶鍪緬靾D，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀?！　∪?、Practice（活動(dòng)操練）　　游戲：大聲小聲　　“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀。教師大聲讀，幼兒則小聲讀。　　“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲?！　∷?、Production（創(chuàng)造鞏固）　　游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“Ilikebanana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上?！　熡椎绖e　　師幼同唱《Goodbyesong》。　　五、活動(dòng)結(jié)束　　幼兒園教案《認(rèn)識(shí)水果》5活動(dòng)目標(biāo)：　　鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征?！　》e極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅?！　○B(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng)，體驗(yàn)樂趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。　　自制”水果魔箱”，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、猜謎引出”我喜歡的水果”(實(shí)物)。　　出示裝滿各類水果的”禮物包”，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。　　師：你們猜今天老師給你們帶來(lái)了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看，請(qǐng)它們出來(lái)吧!　　出示各類水果，教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣?！　〕鍪鞠憬?，師：哎呀，它今天第一次來(lái)到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)　　師：那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧，3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦!　　總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮?！　∮靡陨贤瑯拥姆椒ò呀圩诱?qǐng)出來(lái)。　　打開”禮物包”，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說(shuō)出其特征?！　《?、比輕重(實(shí)物)?！　”容^蘋果與柚子的重量，師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋果重還是柚子重，我們來(lái)用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)　　三、水果排排隊(duì)，認(rèn)識(shí)水果的種類(PPT)?！　煟含F(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)　　四、游戲：誰(shuí)不見啦(實(shí)物)　　玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。　　師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見啦?！　∥?、出示”水果魔箱”，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實(shí)物)?！　煟核麑殞殏?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎?　　配合可愛的音樂聲”水果魔箱”出來(lái)了。　　師：咦，是誰(shuí)呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)　　師：讓我來(lái)問問看。請(qǐng)問你是誰(shuí)啊?　　與”魔箱”玩游戲　　玩法：叫出什么水果就出來(lái)什么水果，要求幼兒叫聲要一致?！　∧洌捍蠹液茫沂撬??！　煟航裉焖湟惨獊?lái)和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)　　師：那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋果，蘋果，快出來(lái)。桔子，桔子快出來(lái)……　　六、認(rèn)識(shí)火龍果(PPT)?！　〕鍪净瘕埞J(rèn)識(shí)其特征。　　師：你們看，誰(shuí)這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答　　師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征?！　∑?、結(jié)束活動(dòng)?！　煟夯瘕埞且粋€(gè)很有營(yíng)養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜?！　≌一瘕埞螒颉！　】茖W(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》反思　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合”秋天”這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我開展了”各種各樣的水果”的科學(xué)活動(dòng)。　　在活動(dòng)開展之前，我充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅，效果很好!　　當(dāng)然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開始上課時(shí)有點(diǎn)緊張，不過(guò)后來(lái)就好啦，這主要還是自己不好，心理作用。還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范。水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的，并加以改正?！　⊥ㄟ^(guò)此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來(lái)也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了?！　∮變簣@教案《認(rèn)識(shí)水果》6活動(dòng)目標(biāo)：　　，知道水果有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有好處?！　?，知道吃水果前要注意衛(wèi)生?！　〔牧咸峁骸　⊥婢咝『?、神秘袋一個(gè)（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè)）課件、電腦活動(dòng)過(guò)程：　　一