西師版小學數(shù)學六年級上教案文案(編輯修改稿)
2025-12-07 01:45 本頁面
【文章內容簡介】 ，引導學生回憶已學的有關百分數(shù)的知識。根據(jù)學生的回答，教師板書 百分數(shù)的意義 小數(shù)、百分數(shù)、分數(shù)之間的互化 百分數(shù)的應用 利用方程解決簡單的百分數(shù)問題 引入 師：從這節(jié)課開始，我們繼續(xù)學習有關百分數(shù)的知識。 二、探索新知 創(chuàng)設情景，提出問題 盒中有45立方厘米的水，結成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來水的體積約增加了百分之幾? 根據(jù)這一情景，你能獲得哪些信息? 指名回答，引導學生認識“水結成冰，體積會增加”這種物理現(xiàn)象。 師：你認為“增加百分之幾”是什么意思? 指名回答，如果學生感到困難，教師可以通過畫以下線段圖幫助學生理解“增加百分之幾”的意思是“冰的體積比原來水的體積多的部分是水體積的百分之幾” 師：你能獨立解決這一問題么?那就請你試一試。 自主探索解決問題 (1)自主探索。 讓學生獨立思考，解決情景圖中提出的問題。教師巡視，及時了解學生中典型的算法?！ ?2)合作交流。 指名板演，學生可能會提供以下兩種算法 方法1：(5045)247。45 =5247。45 ≈11% 方法2：50247。45=111% 111%100%=11% 全班交流時，教師要讓學生說一說具體的想法。通過交流，引導學生認識 方法1：先算增加了多少立方厘米，再算增加了百分之幾?！ 》椒?：先算冰的體積是原來水的體積的百分之幾。再算增加百分之幾。 即時練習。 先讓學生獨立解決問題，再組織全班學生交流。全班交流時，教師重點引導學生理解“降低百分之幾”的意義。在本題中，“降低百分之幾”的意思是降低的錢數(shù)占原來的百分之幾?！ ∪?、鞏固練習 指導學生完成課本練一練中的第1題至第5題?！ ∶庳熉暶鳎撼轿募ㄖ?，好研網所有文章及所有評論只代表作者個人觀點，不代表好研網及海南省教育研究培訓院任何觀點，所有文章文責自負，若有任何非法及不當信息，請與我們聯(lián)系，我們會在第一時間作出相應的處理。 西師版小學數(shù)學六年級上教案2021文案4 教學內容： 第十一冊，百分數(shù)的應用?！ 〗虒W目標： ，使學生溝通分數(shù)應用題和百分數(shù)應用題的聯(lián)系和區(qū)別，使學生理解和掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題的解題思路和方法?！ ⒑献鹘涣鞯倪^程中理解百分率的意義，探求百分率的計算方法并學會計算?！ ?，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的意識，在應用中體驗數(shù)學的價值?！ 〗虒W重點： 掌握簡單的百分數(shù)應用題的計算方法?！ 〗虒W難點： 探索百分率的意義和計算方法?！ 〗虒W過程： 一、開展活動，產生問題。 ?。和瑢W們，上課前老師想問大家一個問題。土豆能浮在水上嗎? (邊說邊做)老師這里有一杯涼開水，另一杯涼開水中有一些鹽，如果教師把同一只土豆分別放入杯中，觀察發(fā)現(xiàn)了什么? ?。耗隳芨鶕?jù)老師剛才的實驗，提出相關的數(shù)學問題嗎? 生提，師隨機板書，如：鹽占鹽水的幾分之幾?這個問題同學們會解答嗎? (板書提供數(shù)據(jù)：鹽80克，水170克) 現(xiàn)在能解答嗎?指名口答。80247。(170+80)=80247。250=8/25
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