【總結(jié)】《提燈女神》教學設計教學目標:1、學習并掌握本課的生字新詞。2、理解課文內(nèi)容,認識南丁格爾,了解她的不朽業(yè)績,知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝浪?、有感情地朗讀課文。教學重難點:了解南丁格爾的不朽業(yè)績,知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝浪?。課時安排:兩課時教學過程:
2024-12-08 07:50
【總結(jié)】《收藏陽光》一、問題導入,激發(fā)興趣1.陽光是什么?它能收藏嗎?今天我們就來學習“收藏陽光”。2.出示課題,學生讀題質(zhì)疑:誰收藏陽光?為什么收藏陽光?收藏陽光有什么好處?二、初讀課文,整體感知1.學生自讀課文,注意讀準字音,讀通句子。要求學生邊讀邊作記號,畫出感受深刻的句子和沒有讀懂的句子。2.學習兩個生字??勺寣W生說說用什么辦法識記,結(jié)合理解生
2024-12-12 17:33
【總結(jié)】《積累與運用(二)》一、溫故知新1.學生有感情地朗讀。(看誰讀得最好)2.回顧課文內(nèi)容,進一步感受張鈺哲、許海峰強烈的愛國情懷。3.討論交流引號的作用。二、語海拾貝1.學生試讀,教師再范讀。2.學生試著講一講從這幾句話中感受到的思想感情。3.教師補充講解,相機進行愛國主義教育
2024-11-19 19:48
【總結(jié)】《永遠記住您,老師》一、資料導入,揭示課題1.合作交流,了解海倫·凱勒。課前同學們搜集了不少有關(guān)海倫·凱勒的資料,誰能為大家介紹介紹?誰對她的成長起著決定性的作用?2.揭示課題,板書課題。本文寫的是海倫·凱勒接受安妮·沙利文老師教育的事。是什么原因讓安妮能把“一個又聾又瞎的孩子培養(yǎng)成一個有用的人”?
2024-12-04 19:42
【總結(jié)】22、收藏陽光楊云樹一雙基練習(一)下面生字我會寫會用?!按臁弊肿x_______,與“銼”字相近,組詞:挫()()()“挫”字的意思是________________________銼()()()“萎”字讀_______,與“委”字相近
2024-11-19 21:09
【總結(jié)】積累與運用(八)教學目標1.了解成語精煉概括的特點。2.積累一些有關(guān)學習的古文名句。3.通過綜合性學習,培養(yǎng)學生搜集資料、動手動腦、與人合作的能力。4.對本單元的一些學習方法進行總結(jié),并在“自主閱讀園地”中加以運用。教學準備1.師生各自搜集古文中關(guān)于學習的名人名言。2.學生準備辦
【總結(jié)】積累與運用(四)教學目標1.體會可以用不同的關(guān)聯(lián)詞語表達出同一的邏輯關(guān)系。2.積累表示時間流逝的四字詞語。3.通過互動交流進一步感知說明文也可以寫得形象、生動。4.能作簡單的社會調(diào)查,在實踐中鍛煉語文綜合能力。教學準備教師:若干用不同的關(guān)聯(lián)詞表達相同的邏輯關(guān)系的句子。
【總結(jié)】第一課時北京的色彩第一課時一、課題:北京的色彩二、教學目標:1.自主學習本課生字,并能正確書寫,靈活運用。2.理解課文內(nèi)容,從秋色和建筑兩方面,感受北京的美麗,激發(fā)對北京的熱愛之情。三、教學重點:引導學生從自然和人文兩方面感受、體會北京的色彩。四、教學難點:自主學習本課生字,并能正確書寫
2024-12-12 19:34
【總結(jié)】教學目標1.自主學習本課生字,并能正確書寫,靈活運用。2.理解課文內(nèi)容,從秋色和建筑兩方面,感受北京的美麗,激發(fā)對北京的熱愛之情。3.領(lǐng)悟作者的細致觀察,體會詞語在表情達意方面的作用。4.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第4、7段,積累描寫色彩的詞句。教學重點引導學生從自然和人文兩方面感受、體會北京的色彩。教學準備
2024-11-24 13:54
【總結(jié)】積累與運用(三)教材簡析本次《積累與運用》有六個方面的練習。“溫故知新”是復習一組恰當運用反義詞的句子。了解在一個句子中恰當運用反義詞,能使句子表達的意思更加準確、鮮明、集中。讓學生體會其表達效果?!罢Z海拾貝”選編了《聲律啟蒙》中的兩組對偶句,對仗工整,節(jié)奏明快,朗朗上口,能讓學生感受到漢語言文字的對偶技巧和音韻格律美。“互動
【總結(jié)】《韋德的心愿》教學設計教學目標1.學習本課生字,學會課文中的生詞。2.有感情地朗讀課文,理清文章順序,了解韋德的心愿,從中感悟韋德純潔、善良的品質(zhì)。3.學習課文運用比較、先抑后揚的表達方法表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。教學準備教師:有關(guān)心愿的故事和材料。學生:了解圣誕節(jié)、圣誕老人等資料。教材簡析
【總結(jié)】小學課堂網(wǎng)投稿信箱第五單元17課古詩二首教學目標1.學習本課生字、新詞。2.理解兩首送別詩的意思,背誦并默寫兩首古詩。3.有感情地誦讀古詩,體會詩中飽含的深情厚誼。教學準備教師:盛唐時期的幾首送別詩。學生:查閱王昌齡、王維的資料。教材簡析《芙蓉樓送辛漸》這首
2024-11-05 17:29
【總結(jié)】《數(shù)字圖書館》教學設計教材簡析關(guān)于圖書館,我們都不陌生,在生活中常常到這樣的地方,也從中得到過許多好處。但是,隨著科學技術(shù)的發(fā)展和電子時代的到來,現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)悄然進行著一場革命,那就是電子化。經(jīng)過電子化處理的圖書就是電子圖書,通過計算機技術(shù)儲存和網(wǎng)絡通信設備傳播接收電子化圖書的圖書館就是數(shù)字化圖書館。這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的圖書館了。因此,這樣的事物對
2024-12-08 21:11
【總結(jié)】積累與運用(六)教材分析本次“積累與運用”共安排了六個方面的內(nèi)容:一是“溫故知新”,讓學生通過朗讀句子,體會排比句式的表達效果,并能自覺運用到自己的寫作中去。二是“詞語拾趣”,通過詞語接龍這個有趣的游戲,可以檢測學生詞語積累的能力,同時進一步激發(fā)學生積累詞語的興趣,養(yǎng)成自覺積累的習慣,不斷豐富自己的語言倉庫。三是“互動平臺”,通過同
2024-12-12 17:37
【總結(jié)】溫馨的家溫馨的家溫馨的家回家誰怎樣為什么幾次聽一聽誰回家?為什么回家?幾次回家?怎樣回家?課文講了一件什么事?這篇課文記敘了一個叫海子的人,少年時代無論怎樣也要回家,但中年當上警察后卻因公務繁忙而很少回家,后來在處理一起案件時
2024-12-13 16:17