西師大版六年級上冊積累與運用三教案(編輯修改稿)
2024-12-25 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生 積累。 3. 教師介紹《聲律啟蒙》，展示這本書中的其他對偶句，激勵學(xué)生課外閱讀。 三、互動平臺 1. 默讀互動平臺中的對話，也可以分角色朗讀。 2. 集體討論：從三位同學(xué)和老師的對話中，你了解了什么？ 3. 根據(jù)學(xué)生的回答，回憶總結(jié)《在急流中》和《把耳朵叫醒》兩篇課文的主要內(nèi)容和作者的思想感情。 4. 勾畫并再讀老師的話：“很多小事都可以成為我們習(xí)作的材料，只要我們多留意、細(xì)思考，就不會為習(xí)作時找不到材料而犯愁了?！苯Y(jié)合平時的寫作實踐談?wù)勛约旱捏w會。 四、口語交際：應(yīng)該錄取誰 1. 活動目標(biāo)。 （ 1）能圍繞中心議題作出自己的判斷，并有條理地講述理由。 （ 2）樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，用語文明。 （ 3）能認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，有不同的意見能與人交流商討。 2. 教學(xué)準(zhǔn)
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