蘇教版初一上冊秋天的懷念說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么？（生可能提出：作者在秋天懷念的是誰？為什么是秋天的懷念？他有什么值得作者去懷念的？） （二）、初讀課文，整體感知 整體感知。 讓學生帶著這些疑問自讀全文，讀準字音，讀通句子，整體感知課文。 完成課前思考題：那花—— 那人—— 那段經(jīng)歷—— 激發(fā)情感： 在自讀的基礎(chǔ)上，指明朗讀水平較高的學生配樂（世上只有媽媽好）朗讀，使學生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生進一步閱讀課文的欲望 。 回答課前思考題：那花——菊花 那人——母親 那段經(jīng)歷——雙腿癱瘓，母親病逝 史鐵生為什么特別懷念那年秋天的花,那年秋天的人。那年秋天的那段經(jīng)歷在他的一生中又起著什么重要作用呢?我們學習了之后就會找到答案 疏通結(jié)構(gòu) 線索——看花，3次 1）、第一次：母親要帶我去，我不答應(yīng) 2）、第二次：母親要帶我去，我答應(yīng)了，母親不能同去 3）、第三次：和妹妹一起去 （三）、自由研讀，真情感知 默讀第一部分,思考,討論：母親為什么要帶amp。qut。我amp。qut。去看花? 分角色朗讀第二部分,思考,討論： (1),當amp。qut。我amp。qut。答應(yīng)母親去看花的時候,母親的表現(xiàn)如何? 什么時候? ——喜出望外 好吧,就明天——一會兒坐下,一會兒站起 煩不煩! ——絮絮叨叨 (2)品味語言
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