【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)要求　　，體會(huì)作者是怎樣透過(guò)生活中的小事來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的懷念，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長(zhǎng)輩、尊敬長(zhǎng)輩的思想?！　。惺芤患黄鹧鄣男∈略谖闹械淖饔??！　《?、教學(xué)重難點(diǎn)　　概括母親關(guān)心我的具體事例，從中體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一）、檢查預(yù)習(xí)情況　　　　(1)抽讀生字卡片　　癱瘓仿膳豌豆訣別　　(2)用訣口頭組詞　　(3)提出不理解的詞句，師生共同解決。　　　　　　(1)課文講了一件什么事？　　(2)為什么叫？　　二）、細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)母親是怎樣關(guān)心我?從哪些事中可以看出母親對(duì)我的關(guān)心？　　，用畫(huà)出與問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句?！　　！　??！　??！　?？　　三）、品讀課文，體會(huì)思想感情。　　，從中你體會(huì)到什么？是怎么體會(huì)道的？　　，作者想過(guò)母親的感情，關(guān)心過(guò)母親的身體了嗎？假如清明節(jié)到了，作者面對(duì)母親的遺像會(huì)說(shuō)些什么？　　？　　、小組讀、全班讀?！　∷模?、讀寫(xiě)結(jié)合?！　?？　??？　　，想對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么？　　《媽媽我想對(duì)你說(shuō)》為題，給媽媽寫(xiě)一封信?！　∏锾斓膽涯罱贪钙?　　認(rèn)識(shí)本課生字，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母子情深，有感情地朗讀課文?！　◇w會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情，有感情地朗讀課文?！　÷?lián)系課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子?！　∫?、從課題引入　　齊讀課題。秋天是我們看菊花的時(shí)候，在這時(shí)候作者想到了誰(shuí)？（母親）。這是史鐵生為了懷念母親，寫(xiě)下的文章，誰(shuí)能介紹一下有關(guān)作者和作品的資料嗎？（學(xué)生介紹老師補(bǔ)充）然后，讓學(xué)生讀一讀本課的生字（投影打出，讀準(zhǔn)即可）?！　《W(xué)生自由讀課文，從整體感知內(nèi)容　　１、自由讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了什么？你覺(jué)得課文中的母親是一個(gè)怎樣的人？（學(xué)生可簡(jiǎn)單說(shuō)）教師板書(shū)：“關(guān)心我”　?。病⒛x課文，標(biāo)出母親關(guān)心我的四件事，并且畫(huà)出課文的哪些地方使你最感動(dòng)，并把簡(jiǎn)單的體會(huì)批注在書(shū)旁?！　。?、在自學(xué)的基礎(chǔ)上小組討論交流　?。?、在全班交流，老師引導(dǎo)學(xué)生抓信“母親”的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，盡量說(shuō)得詳細(xì)，讓學(xué)生透過(guò)這四件小事概括出母親的愛(ài)是一種什么樣的愛(ài)？　　板書(shū)：堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、偉大　　三、學(xué)生有感情地朗讀來(lái)體會(huì)這種情感　　同學(xué)們剛才體會(huì)得不錯(cuò)，你能把你感受到的這種愛(ài)讀一讀嗎？學(xué)生自由讀自己感受深的句子或段落，然后指名讀，互評(píng)后再讀?！　∷?、討論交流　　然而當(dāng)時(shí)“我”未能體會(huì)母親的這一片苦心，這無(wú)私而偉大的愛(ài)，就在母親與“我”訣別的時(shí)候，“我”才真切地體會(huì)到了母親的深情，才真正懂得了母親沒(méi)有說(shuō)完的話。你們想想這話是什么意思？學(xué)生讀書(shū)，聯(lián)系上下文后說(shuō)出：母親希望“我”和妹妹好好活著，“我”和妹妹都知道母親對(duì)我們的希望，一定不讓母親失望。　　五、進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練　　假如清明節(jié)到了，作者面對(duì)母親的遺像偉說(shuō)些什么呢？　　教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容，概括出詞語(yǔ)板書(shū)：愧疚、熱愛(ài)、懷念?！　∏锾斓膽涯罱贪钙?　　《秋天的懷念》是部編版七年級(jí)上冊(cè)第二單元的敘事散文。本單元以“親情”為話題，兼顧古今中外，意在豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，使之得到多方面的教益?！肚锾斓膽涯睢肥且黄錆M人性哲理的散文，作者以樸實(shí)含蓄的文字和真摯細(xì)膩的感情，表現(xiàn)了深沉的母愛(ài)，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)自己生活經(jīng)歷、情感變化的回顧與反思?！　‖F(xiàn)在的孩子大多沉浸在幸福生活之中。當(dāng)然，這種幸福包含著他們每天享受的母愛(ài)?？蓪?duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是每個(gè)人都能體會(huì)到這種無(wú)私博大的愛(ài)。通過(guò)《秋天的懷念》一課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)文章所表達(dá)的情感，從而悟出母愛(ài)的內(nèi)涵，生命的意義，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去體會(huì)這種愛(ài)，回報(bào)這種愛(ài)?！　?，把握母親的藝術(shù)形象。　　。　　，感受母愛(ài)的博大、寬厚和深沉，感悟生命的意義?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握母親的藝術(shù)形象。　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)字里行間的母子情深，感受母愛(ài)的博大、寬厚和深沉，感悟生命的意義?！　∫?、談話導(dǎo)入　　，上課前，老師想做一個(gè)課堂調(diào)查，在咱們班有多少人曾經(jīng)和自己的父母吵過(guò)架或頂過(guò)嘴？（舉手示意）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)之后的感受？　　——《秋天的懷念》?！　?，質(zhì)疑：懷念誰(shuí)？為什么？秋天懷念？　　二、感知文章，理解內(nèi)容　　自由朗讀文章，思考：怎樣結(jié)合文章內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。　　PPT出示：____由秋天_____的故事引發(fā)的對(duì)_____的懷念。　　三、走進(jìn)文本，體會(huì)“苦”味　　，勾畫(huà)描寫(xiě)兒子的關(guān)鍵詞或者語(yǔ)句。（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）感受兒子的不幸和對(duì)生活的絕望。　　?！　?，讀中體會(huì)作者的苦?！　∶鞔_：脾氣暴怒無(wú)常、絕望、不想活　　?！　　翱唷焙蛯?duì)生活的態(tài)度。（抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作等方面）　　明確：“好好兒活”寫(xiě)作手法：對(duì)比　　四、情感升華，主題探究　　文末的菊花就像生命一樣，不同的色彩，不同的寓意，黃色的（），白色的（），紫紅色的（），兒子最終明白了（），母親教會(huì)了兒子（），這是一位（）母親！　　人活得完全可以多姿多彩——或淡雅，或深沉，或熱烈，或高潔，但，不管怎樣會(huì)潑潑灑灑，爛漫一生，相信每個(gè)人都會(huì)開(kāi)出屬于自己的花兒。　　五、作業(yè)布置　　:“好好兒活”這句話帶給你的思考是什么？請(qǐng)把你的思考寫(xiě)下來(lái)，然后和大家分享?！　。和扑]閱讀——《我與地壇》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》　　秋天的懷念教案篇7秋天的懷念　　閱讀課　　好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民　　認(rèn)識(shí)本課的生字　　領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含著的平凡而又偉大的母愛(ài)。　　讀課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)句中蘊(yùn)含著的豐富的感情?！　《嗝襟w　　一、揭示課題　　課文導(dǎo)入母愛(ài)是世界上最偉大的一種感情,　　所以在中外文學(xué)史　　上,母愛(ài)是文學(xué)作品中一個(gè)永恒的主題。今天老師給大家介紹一　　篇非常經(jīng)典的作品《秋天的懷念》，作家是史鐵生?！　《?、分小組自學(xué)　　多媒體出示自學(xué)要求　　朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。　　想母親是怎樣關(guān)心“我”的，體會(huì)作者是怎樣透過(guò)這些小事，　　表達(dá)對(duì)母親的一片深情的?！　÷?lián)系實(shí)際（可以是親身體會(huì)到的，也可以是收聽(tīng)、收看到的）　　說(shuō)說(shuō)自己的收獲?！　∪?、匯報(bào)自學(xué)情況　　重點(diǎn)交流討論　　1．母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看花，　　結(jié)果怎樣？（母親帶著重病的身體，最終沒(méi)能滿足我而死去。）　　2．母親是怎樣關(guān)心“我”的？（在我因雙腿癱瘓而暴怒無(wú)常時(shí)，　　母親