蘇教版二年級上冊科學(xué)教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、畫月相 提出問題：出示彎月圖，你所見到的這種月相是在月圓前，還是月圓后？ ?。ㄒ饘W(xué)生爭論，師：有不同的意見了，月相變化是怎樣的順序呢？每個人都說來不及，這樣吧，讓我們把見過的月相畫下來） 分組活動,畫月相、剪月相并按順序貼在匯報卡上：把見過的月相畫下來，再排排順序，看看你們頭腦中的月相是怎么變化的？（課件演示畫月相的方法，用一條線勾勒出你看到的月相，多余部分用剪刀把它剪下去就行了，按照你影響中的順序貼在匯報卡上。每個小組信封里有八個圓紙片，商量能不能剪出八種不同的月相，剪下來，匯報卡上已經(jīng)畫好了圓圈，標(biāo)好了農(nóng)歷的時間，就把你剪下的月相貼在相應(yīng)的圓圈里就行了） 交流展示：把匯報卡貼在黑板上展示。 觀察分析：引導(dǎo)全班觀察分析。看看各組的月相圖，發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？這些月相相同嗎?有哪些不同？ 三、模擬月相變化 提問：同一時間的月相，亮面大小不一樣，亮面的朝向也不一樣，誰畫的對呢？月相到底是怎么變化的？想不想弄清楚？現(xiàn)在我們就來做個模擬實驗，觀察月相到底是怎么變化的。 講解實驗方法：我們把教室的正前方作為陽光照來的方向，小組地面畫好了圓圈，表示月球圍繞地球公轉(zhuǎn)的軌道。同學(xué)們作為地球上的觀察者，一會要站在中間“地球上的觀察點”，另一名同學(xué)舉著一個黑白球來模擬月球，沿著大圈轉(zhuǎn)一周，表示月球繞地球公轉(zhuǎn)一個月?！ √釂枺簽槭裁匆靡话牒谝话氚椎那騺泶碓虑蚰?？（師引導(dǎo)學(xué)生用手電筒模擬太陽，用塑料小黑球模擬月球?qū)嶒炗^察） 黑白球白色表示被照亮的一面，黑色表示暗的一面，模擬試驗中要注意：月球公轉(zhuǎn)中，亮面始終朝向太陽?！ ⊥茰y：月相變化與什么有關(guān)？ 指導(dǎo)學(xué)生實驗。一名學(xué)生模擬月球，把球舉到頭頂，亮面始終向著太陽。從初一的位置開始逆時針轉(zhuǎn)一圈，其余同學(xué)站在中間觀察并記錄。轉(zhuǎn)動時必須保證“月球”的亮面始終對著“太陽”，全組的同學(xué)都觀察過月相后，模擬月球的同學(xué)再移動到下一個觀察的日期，保持亮面朝前?！ 。ㄓ涗浄椒ǎ焊餍〗M再拿8張圓紙片，跟剛才一樣勾勒出我們自己看到的月相，黑的部分也就是太陽光沒有照射到的部分用陰影表示，一會用剪刀剪掉，亮的部分標(biāo)上日期，一是怕忘了哪個時間的月相，另外也可確定月相的上下，因為它是圓的，如果上下顛倒了，它的方向就顛倒了，最后吧你們記錄好的月相剪好貼在相應(yīng)的位置上展示。） 學(xué)生分小組進行模擬實驗、記錄，重新畫月相，貼在匯報卡上。觀察月球圍繞地球公轉(zhuǎn)的過程中，月相亮面大小的變化。月相亮面方向的變化。 展示匯報卡 分析比較：這是我們通過模擬實驗之后畫的月相，與前一次畫的比較，兩次一樣嗎？ 總結(jié)月相變化的規(guī)律。（上半月，由虧到圓，亮面朝右，下半月，由圓到虧，亮面朝左。） 四、課堂小結(jié)，拓展延伸 提問：現(xiàn)在你們能說說月相變化與什么有關(guān)嗎？ 思考、交流?！ ⌒〗Y(jié)：跟我們在地球上觀察月球的角度有關(guān)、和月球圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān)?！ ⊥卣寡由欤航裉扉_始，請同學(xué)們持續(xù)觀察一個月真實的月相，看是否和我們在模擬實驗中看到的一樣，還有其他規(guī)律嗎？ 今天是農(nóng)歷的（ ?。├蠋熃ㄗh大家（ ?。r間去觀察，每天觀察時間固定， 如果當(dāng)晚找不到月亮，第二天早上再去觀察，作好記錄，在觀察的時候要注意安全，預(yù)祝同學(xué)們在觀察中有更多的發(fā)現(xiàn)。（下課）曬太陽 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識到我們
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