腳背外側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 級足球小明星”技能展示) —傳球比賽(校園傳球聯(lián)賽—最佳兩人組) 組織教學(xué)：全班學(xué)生按照之前兩人一小組進(jìn)行傳球比賽，傳球次數(shù)多且在傳球中用的腳法多的小組即為獲勝小組“最佳兩人組”?！ ?四)結(jié)束部分 —朗誦“八段錦”進(jìn)行全身關(guān)節(jié)放松 組織教學(xué)：四列橫隊(duì)呈體操隊(duì)形 要求：放松活動，身心充分放松?！ 。航處熆偨Y(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。 、宣布下課、師生再見?！ ∷?、場地器材 足球場半場，器材：足球40個?！ ∥?、預(yù)計負(fù)荷 練習(xí)密度：30%～45%。平均心率：130～135次/分。運(yùn)動強(qiáng)度：中等偏上?！ ∧_背外側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計2 一、指導(dǎo)思想 首先，我來說一下本課的指導(dǎo)思想。根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，著眼于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 《⒔滩姆治觥 ∽闱蚴且豁?xiàng)以腳支配為主，兩隊(duì)攻守交替對抗，以射門的多少來判定勝負(fù)的運(yùn)動。足球腳背外側(cè)傳球是足球一項(xiàng)基本技術(shù)，學(xué)好該技術(shù)能夠?yàn)橐院髮W(xué)習(xí)足球的各種進(jìn)攻手段以及戰(zhàn)術(shù)配合打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時該技術(shù)能發(fā)展學(xué)生下肢力量，靈敏反應(yīng)，身體協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生機(jī)制果敢，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 三、學(xué)情分析 合理把握學(xué)情是對以學(xué)生為中心教學(xué)理念的具體落實(shí)，水平三的學(xué)生注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨(dú)立意識也開始增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)要求?！ ∷?、教學(xué)目標(biāo) 基于對教材與學(xué)情的分析，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為： 學(xué)生能說出腳背外側(cè)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1