【文章內(nèi)容簡介】 四瓣花）猜猜這朵花有幾個瓣？　　欣賞范品，感受花對稱的特點，感受花紋打扮得的美感?！　⊥ㄟ^觀察剛才的剪紙花，誰來說一下，剪一朵花可以分幾步完成？　　整理步驟、并示范剪法　?、賹⒉噬垖φ邸　、谶x擇喜歡的花　?、郛嫵霭攵浠ā　、苎鼐€剪下，整理添加花紋進行裝飾　　欣賞學生剪紙，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望　　三、學生創(chuàng)作　　作業(yè)要求：用對折的方法剪一朵喜歡的花　　四、展示學生作業(yè)　　學生自評　　教師全課　　延伸　　美麗的花教案8活動目標：　　，能夠用砂紙畫出各種各樣結構形狀不一樣的花?！　。憩F(xiàn)美，體驗砂紙作畫的樂趣?！　。囵B(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！　。⒛芨鶕?jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?！　　！　』顒訙蕚洌骸　〗處煟翰寤ㄗ髌芬慌琛⒎懂?。　　幼兒：蠟筆、砂紙?！　』顒舆^程：　　，激發(fā)幼兒欣賞興趣。　　。　　重點引導：　　各種花的色彩、結構、形狀?！　?，讓幼兒欣賞?！　×私馍凹埖淖鳟嫹椒?。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)　　?！　?1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)　　(2)第二朵花畫在哪里?　　(3)第三朵花放在哪里?……　　(4)還有什么沒有畫?應該怎樣畫?　　，幼兒作畫，教師巡回指導。　　幫助幼兒畫在適當?shù)奈恢?，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?　　，讓幼兒自由欣賞，并進行評價。　　評價重點：能畫出各種各樣結構形狀不一樣的花?！　』顒臃此迹骸　‰S著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結構(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引?！　∫黄炕ㄟ@對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解?！　∵@次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富?！　∶利惖幕ń贪?活動目標：　　通過觀察花的結構和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵?！　∧芎侠順媹D，在變化畫面安排時體會整體均衡感?！　≡诨顒又懈惺艽笞匀坏拿?，激發(fā)幼兒喜愛花的情感?！　∵M一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。　　作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　』ǘ渚`放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等　　活動過程：　?。ㄒ唬┳屑氂^察　　教師：最近我們一直在討論關于花的話題，今天我?guī)砹艘欢侮P于花的視頻，一起來看看吧。　　播放視頻：花朵綻放　　討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。　　提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？　　提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？　　提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎？　　小結：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵?！　。ǘ┯變簞?chuàng)作　　欣賞作品、學習構圖　?。ǔ鍪痉独髌罚┯袔讉€小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅？為什么？　　小結：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮?！　√岢鲆?，嘗試創(chuàng)作　　前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？　　提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。　　幼兒創(chuàng)作，教師指導　?。ㄈ┓窒斫涣鳌　√釂枺耗阌X得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？　?。ㄖ攸c引導幼兒從構圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。）　　結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧?！　》此迹骸　』ㄊ峭瑢W們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內(nèi)容重點是設計應用?！　∵@節(jié)課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。