【文章內(nèi)容簡介】 　　師：秋風對著大樹輕輕一吹，書樹葉怎么樣了？（像一只只蝴蝶在空中飛舞……）　　秋風對著果園輕輕一吹，果園里發(fā)生了什么變化？圓圓的蘋果香小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)　　秋風對著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……）　　五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》，體會散文的語言美美沒在那里，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)其中有特點的句式結(jié)構(gòu)，如”秋天的……格外好看?！薄　√岢鰡栴}　　你最歡散文中的那句話，說說看。如：　　我最喜歡秋風吹過，樹葉像一架架飛機在空中飛翔；像一把把小花傘在空中降落；像一只只風箏……等等。誰還能用”……像……”說一句話呢？　　學習用”……格外……”說話?！　×?、創(chuàng)作作品《美麗的秋天》　　讓學生自由組合嘗試合作繪畫，用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天?！　≌故咀髌纷允鲎髌非榫爸?并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩?！　〗處燑c評總結(jié)?！　∧銈儎?chuàng)作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的，太美了，畫出了一幅豐收的、果實累累的、色彩斑斕的美景?，F(xiàn)在我們一起到外面去感受美麗的秋天?！　∏锾焓且粋€絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學生探索研究的資源。如那千姿百態(tài)的菊花，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子，金黃的稻田，雪白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學生對秋天產(chǎn)生無限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物，把握時機隨機引導(dǎo)方法，讓他們在游戲和觀察等活動中感受散文詩語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種途徑加深對作品的體驗和理解?！　∩⑽脑姟睹利惖那锾臁愤\用簡潔明快的語言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征，不僅能結(jié)合孩子們的生活，也能引發(fā)他們展開聯(lián)想，同時可以陶冶性情，激發(fā)他們關(guān)注自然、熱愛自然的情感。我預(yù)設(shè)了本活動散文詩欣賞《美麗的秋天》。為了讓學生感受秋天的美和收獲，我用歌曲《小樹葉》導(dǎo)入主題，并通過游戲開火車乘坐”紅葉號”說說我眼中的秋天，聽錄音《美麗的秋天》理解散文詩的內(nèi)容，朗讀詩歌感受作品的語言美及意境美，創(chuàng)作《秋天》作品圍繞作品展開聯(lián)想與想象續(xù)編詩歌。讓學生進一步的感受作品的美，豐富對秋天的認識?！　　睹利惖那锾臁方贪?0〖活動目標　　，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動果實?！　　?chuàng)作的快樂和在大自然中游戲的樂趣。　　，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手能力。　　〖活動準備　　(一）學情分析　　學生的經(jīng)驗及活動經(jīng)歷：“美麗的秋天”這一單元活動是學生自入學以來第一次接觸關(guān)于自然的活動主題。城市的學生越來越遠離自然，對秋天的田野他們無從欣賞，對秋天的農(nóng)田他們只能在電視中了解，對于秋收勞動他們更是從未接觸過?！　?二）物質(zhì)資料準備　?。恨r(nóng)村的菜地、果園、玉米地?！　。盒Ｍ廨o導(dǎo)員。　?。杭舻丁⒛z棒、秋天的物品?！　　蓟顒訒r間　　4～6課時?！　　蓟顒舆^程　　(一）秋收（地點：學農(nóng)基地）　?。禾}卜地?！　〗處熞龑?dǎo)學生觀察，指導(dǎo)學生拔蘿卜的活動。學生在蘿卜地里摸蘿卜、聞蘿卜、拔蘿卜，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。　?。河衩椎亍！　煟嚎?，這是什么？　　生1：玉米！還有這么多保護層……　　生2：還有那么多絲絲呢！　　師：聞聞，看看……　　生：真好聞！　　師：掰一個……　　學生掰下一個玉米。　　師：把外面的葉子和絲絲去掉，這樣能看得清楚些……你發(fā)現(xiàn)了什么？　　生：我發(fā)現(xiàn)這些剛長出來的玉米粒用手一掐，就像有水一樣，老的玉米粒不是這樣的?！　煟号?，這些玉米長得很飽滿，新鮮得很?！　W生開始掰玉米。學生們興奮地圍在玉米旁邊，熱烈地討論著自己對玉米的發(fā)現(xiàn)和觀察結(jié)果?！　。禾O果園?！　?1)欣賞果園美景：學生們第一次來到蘋果園，看到紅彤彤的大蘋果掛在枝頭，從山上（果園在山上）俯視整個農(nóng)田豐收的美景十分興奮?！　?2)學習摘蘋果：教師請果農(nóng)教學生摘蘋果。果農(nóng)邊演示邊講解：不能使勁兒拽，使勁兒拽明年就不結(jié)果了……　　(3)教師和果農(nóng)一起指導(dǎo)一個小組摘蘋果，其余學生觀察學習?！　?4)全班學生一起摘蘋果。學生們認真地摘蘋果?！　?5)教師組織學生將蘋果洗凈后吃蘋果，學生們吃得很香甜。　?。旱毓系亍！　煟喝タ纯吹毓显诘乩锸裁礃觾?？注意別踩了地瓜?！　∩?：我摸著地瓜了?！　∩?：地瓜皮是粉色的，這是能吃的東西?！　∫晃晦r(nóng)民指導(dǎo)學生挖地瓜?！　。菏磷訕湎隆！　∩?：柿子長這么大了。　　生2：看，這兩個大柿子，就像漢堡包似的?！　。旱缆愤?。　　師：這是什么花？　　生1：這是野菊花。看，還有蜜蜂呢！　　生2：蜜蜂在采蜜?！　∩?：這花真香?！　∩?：這花真好看！　　生5：瞧我發(fā)現(xiàn)了什么?（一個學生手中舉著一顆蒼耳的種子興奮地喊著。）　　學生們立刻聚攏過去?！　煟耗銈冎肋@是什么嗎？　　學生搶著回答?！　煟耗銈冎郎n耳是怎么傳播的嗎？　　生：它身上長著刺，可以掛在動物的皮毛上、人的衣服上傳播?！　煟和瑢W們細心觀察，你能發(fā)現(xiàn)很多植物的種子，收集起來，再去了解它們的傳播方法，好嗎？　　：田埂上?！　煟哼@是什么種子？　　生1：這是稻米?！　∩?：這兒還有韭菜種子?！　煟和瑢W們在田野中找到了秋天，其實在我們的身邊也處處有秋天，請同學們注意觀察尋找你身邊的秋天，下次活動我們一起來說說你找到的秋天?！　?二）“我”找到的秋天（地點：教室）　　――猜一猜。　　師：同學們，前幾天咱們一起去了菜園、果園、農(nóng)田尋找秋天，而且同學們還在自己身邊尋找秋天。今天，老師看見大家都帶　　來了袋子，這里邊裝著你們找到的秋天，是嗎？　　師：你們看，老師這兒也有一個袋子，你們想不想知道我找到了什么？　　師：誰來摸摸看？請你來！　　生（摸了一會兒）：是蘿卜。　　師：拿出來看看?！　W生拿出來一個蘿卜?！　煟耗悴聦α耍铱吹酱筇}卜豐收了，就知道秋天到了。下一個誰來摸？　　學生們爭先恐后地要求參加游戲?！　∩艘粫海菏怯衩祝　　煟耗阋膊聦α?，玉米豐收了，秋天就到了?！　??！　煟赫埻瑢W們也和你身邊的小伙伴互相摸一摸，猜一猜，看一看！　　學生之間互相摸對方袋子里的東西，并進行猜測，教師也來到學生當中參與他們的活動?！　　！　煟簞偛趴创蠹也碌谜娓吲d，現(xiàn)在把你袋子里的東西都拿出來吧！　　學生們紛紛從袋子里往外取東西?！　煟和瑢W們找到的東西真不少哇！有沒有你找到的東西我們大家誰也沒猜著的？　　生1：這是我家的花結(jié)的種子，同學們沒猜著?！　煟号叮锾斓搅?，花也結(jié)種子了?！　∩?：這是葵花籽，他們也沒猜著。　　生3：我?guī)淼氖?，大家沒猜著?！　煟汉么蟮氖裱?！是呀，秋天到了，許多植物都結(jié)果了。　　――說一說。　　師：同學們說說看，你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了？　　生1：我這幾天看到有霧了，我知道秋天到了。　　生2：上學路上，我看到有的樹葉落了，知道秋天到了?！　∩?：我看不到小燕子了，我知道秋天到了?！　煟耗悄阒佬⊙嘧尤ツ膬毫藛幔俊　∩?：它們?nèi)ツ戏竭^冬去了?！　∩?：夏天同學們都穿短袖衣服、穿短褲，現(xiàn)在穿長袖衣褲，還穿毛衣了，從這方面我知道秋天到了?！　煟耗阏f得很完整，那你知道秋天為什么要穿厚衣服嗎？　　生4：因為秋天比夏天涼。　　師：是呀，秋天天氣涼了?！　∩?：晚上我和爸爸媽媽散步的時候，我看見爬山虎的葉子變紅了，我知道秋天來了。　　師：你很善于觀察。　　生6：我在市場里看到很多的蘋果、梨、葡萄，我知道秋天到了?！　∩?：出去玩的時候，我看到外邊的繩子上掛了許多白菜、咸魚、蘿卜條，我知道秋天到了?！　煟喊?，人們開始買白菜，蘿卜，開始曬咸魚了，你知道為什么要這么做嗎？　　生7：他們在準備過冬?！　煟簩?，我們北方的冬天比較寒冷，新鮮的蔬菜比較少，所以我們北方人有在秋天儲存蔬菜的習慣?！　∩?：夏天的時候，我要吃海蠣子，媽媽不給我買，因為海蠣子太瘦了?，F(xiàn)在媽媽給我買了，因為現(xiàn)在的海蠣子很肥?！　煟呵锾旖o我們了這么多的好吃的呀！　　生9：前幾天，咱們到農(nóng)村去，我看見大地瓜，它成熟了?！　∩?0：我在農(nóng)村看見了金黃色的大苞米成熟了。　　生11：我看見菊花、雞冠花開了……　　師：大家看了這么多，說了這么多，那你覺得秋天是一個什么樣的季節(jié)？　　生1：秋天是一個豐收的季節(jié)?！　∩?：秋天是一個美麗的季節(jié)?！　∩?：秋天是個樹葉有的變紅、有的變黃的季節(jié)?！　煟耗銈冋f得好極了。秋天不僅是個美麗的、豐收的季節(jié)，而且給我們帶來了快樂，讓我們和秋天一起玩吧！　　(三）和秋天一起玩　　學生們用自己采集的秋天的果實、樹葉、種子等進行各種創(chuàng)作、游戲，舉辦作品展示交流會等?！　　睹利惖那锾臁方贪?1主題目標：　　引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習性。知道秋天是收獲的季節(jié)。知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現(xiàn)。使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的認識，知道四季的順序。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒。讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。引導(dǎo)幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護作用，了解動植物需要人們的保護，人們應(yīng)該盡力保護大自然的和諧。全程計劃：　　主題談話：引起動機欣賞樹葉貼畫　　美術(shù)：一串紅　　詩歌：秋風　　主題談話：秋天的天氣　　歌曲：小樹葉　　體育：掃落葉　　主題談話：秋天的衣服　　體育：秋風　　欣賞：散文云彩和風兒　　主題談話：秋天的植物　　認識菊花　　美術(shù)：設(shè)計衣服環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　各墻面和柜的裝飾