綜合實踐活動學校實施方案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 價 側(cè)重于對教師在綜合實踐活動中組織、規(guī)劃、管理、指導并方面的能力和實效?！酒烤C合實踐活動學校實施方案 為全面貫徹落實課程計劃，大力推進我市綜合實踐活動課程實施的規(guī)范化、常態(tài)化，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《浙江省教育廳關(guān)于實施教育部的意見》、《浙江省義務(wù)教育綜合實踐活動教學指導綱要(試行)》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實踐活動教學建議(試行)》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實踐活動課程指導意見》(溫教中〔20XX〕33號)等精神，結(jié)合我市實際，特制定本實施方案?！ ∫?、指導思想 以科學發(fā)展觀和全面推進素質(zhì)教育為指導，以建設(shè)具有鮮明學校特色的綜合實踐活動課程文化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感及良好個性品質(zhì)為目標，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足、學段銜接的課程體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊伍為重點，規(guī)范課程實施與管理，保證綜合實踐活動課程各項要求的全面落實?！ 《?、實施意義 綜合實踐活動是國家設(shè)置、地方管理、學校開發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實踐活動必修課是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進新形勢下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實素質(zhì)教育目標的重要措施。綜合實踐活動課程的實施，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實施素質(zhì)教育。有利于密切教育教學和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，改善學校教育的課程結(jié)構(gòu)。有利于鼓勵教師創(chuàng)造性地實施課程，促進學生學習方式的變革。有利于擴展德育的空間和視野，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。有利于學校開展特色辦學，深化課程文化的內(nèi)涵。 三、課程目標 引導學生在實踐學習中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認識。體驗并初步學會問題解決的科學方法，具有問題意識，發(fā)展良好的科學態(tài)度、創(chuàng)新精神和實踐能力。形成強烈的社會責任感，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)?！ ∷?、課時安排 根據(jù)浙教基〔20XX〕120號精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：3—6年級每周3課時，7—8年級每周2課時，9年級每周1課時。上述課時均不含信息技術(shù)課程，其中各年級的勞動與技術(shù)每周均為1課時。所有各級各類學校的學科教學均不得擠占綜合實踐活動課時?！ 「餍Ｔ诎才耪n時時，在確保落實綜合實踐活動學期總課時并不超過周總課時數(shù)
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