【文章內(nèi)容簡介】 色，大膽地表現(xiàn)。 活動目標(biāo)： 敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。 活動準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。 知識準(zhǔn)備：范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。 活動過程： 一、啟發(fā)談話，引起興趣 “嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？ 小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。 二、操作演示，引出資料 演示討論，共同參與 1)油畫棒演示畫長直線雨 嘩！嘩！下了一場大雨。教師問：“要怎樣畫呀？(個(gè)別回答）教師試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。） 2）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論） 小雨點(diǎn)落到池塘里會怎樣樣？（幼兒講講）教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不一樣的水暈及水花。 激發(fā)興趣，嘗試取名 1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。 雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎樣回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。 2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等） 三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo) 引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我一齊來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。） 1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？ 2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？ 幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)： 1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情景。 2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。 3）能否添加自我喜歡的東西 四、結(jié)束部分： 讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評評哪個(gè)幼兒畫的七彩雨最漂亮。 繪畫教案 第8篇： 活動名稱：線描畫自行車 設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有了必須的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來越高?？墒?，在這些孩子的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他最熟悉的，因?yàn)榘职置恳惶煸缟纤退麃韴@的交通工具就是這些，所以在早晨他交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我的孩子的繪畫本事，用線描的形式來讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。 活動目標(biāo)：嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。 活動準(zhǔn)備：ppt 活動過程： 一欣賞(感知不一樣線條的連接組合) 馬路上滾來了兩個(gè)輪子，會是什么車呢(摩托車、自行車) 看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。 小結(jié)：我能夠用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。 二示范討論(了解作畫的要點(diǎn)) 車輪上的鋼絲怎樣安裝呢 從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。 我怎樣把車子組裝起來呢 需要一個(gè)斜杠(我用兩根線條連接起來)，我還能夠用兩根線條畫什么呢(車座底部)你覺得還需要什么呢(龍頭車把，有幾個(gè)呢) 一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢(用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一齊變成衣包架) 三幼兒作畫 我也來用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車 觀察要點(diǎn) 車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫 線條畫得深而不破 四交流講評 你覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改善一下呢 繪畫教案 第9篇： 畫小人 一、活動目標(biāo)： 。 。 。 二、活動準(zhǔn)備： ：，人手一張3小人模型若干三、活動過程： （一）激趣：教師談話，經(jīng)過談話激發(fā)幼兒活動的興趣。 “小朋友，看我手里拿的是什么？”（娃娃小人）”此刻我請小朋友和我一齊觀察一下小人的頭是什么形狀？它的頭上有什么？”“身子是什么形狀？胳膊是什么形狀的？腿是什么形狀的？”“我一齊來看一看，王教師拿的小人和我大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿?！保ǘ┲笇?dǎo)認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒畫人能夠從觀察人的基本構(gòu)造開始。 ，引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。 “哎！小朋友，今日你坐的那么好，教師獎勵你，咱一齊來看電腦?！币龑?dǎo)幼兒自我說出人物的基本特征。 （1）小朋友你來看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。 （2）小朋友你看看頭下頭連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。 （3）你來說說腿比胳膊（長），身體比胳膊和腿（粗）。 （三）復(fù)習(xí)鞏固：幼兒用作業(yè)紙來進(jìn)行繪畫人物。 進(jìn)行作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng)：”今日小朋友天繪畫時(shí)，我也明白畫畫的時(shí)候不說話。可是有個(gè)別小朋友今日在畫畫的時(shí)候，有點(diǎn)坐不住，今日原諒你，下次我一齊看你的表現(xiàn)?！痹诶L畫過程中及時(shí)鼓勵幼兒。 (四)遷移運(yùn)用：展示作業(yè)，互相觀賞，教師進(jìn)行點(diǎn)評。 小朋友，咱一齊來看看你的繪畫作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋友畫的小人是長頭發(fā)的(五)擴(kuò)展放松： 幼兒能夠在區(qū)角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么樣貌？ 繪畫教案 第10篇： 一、活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。 初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。 引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。 重點(diǎn)：幼兒能夠添畫五官和服飾。 難點(diǎn)：幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。 二、活動準(zhǔn)備：娃娃1個(gè)、范畫、水彩筆、紙 三、活動過程 出示娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。教師：小朋友你喜歡娃娃嗎你都見過什么娃娃教師今日也帶來一個(gè)娃娃，我看看它長得什么樣臉上有什么娃娃穿得什么衣服是什么顏色 出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。教師：丁教師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個(gè)像呢。(引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡單的花紋裝飾服飾。) 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 繪畫要求： 1)畫的時(shí)候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。 2)畫畫時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。 作品展示及點(diǎn)評。教師：請你和旁邊的小朋友說說，你最喜歡哪一個(gè)娃娃哪個(gè)娃娃畫的好是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心境會怎樣樣 繪畫教案 第11篇： 設(shè)計(jì)意圖： 豐富的想象力是孩子特有的魅力，他能夠在想象空間里馳騁，甚至天馬行空。陶行知提出“創(chuàng)造教育”理論，旨在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我在活動中把孩子帶到特定的情境下讓孩子自由想象，用簡單的線條和圖形，以他的自我的方式表現(xiàn)出來，用油水分離的美術(shù)方法讓他的想象神