【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒可任選一種喜歡的花卉。先用鉛筆在吹塑紙上畫(huà)出此種畫(huà)的形狀，要畫(huà)大，并且畫(huà)得細(xì)膩，如：花瓣、花莖和葉上的條紋。配上比較協(xié)調(diào)的背景用水粉顏料涂在花的若干部位逐一在黑卡紙上拓印，小毛筆要舔干，直到完成作品。三、欣賞作品待顏料干后，互相欣賞同伴的作品，認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)這些是什么花？將幼兒的作品布置出來(lái)。唱歌，活動(dòng)結(jié)束。《紅花開(kāi)》歌詞: 春天來(lái),春天來(lái), 花兒朵朵開(kāi), 紅花開(kāi),白花開(kāi), 蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)。 積木拓印活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的基本技能，能大膽嘗試用積木進(jìn)行印畫(huà)。樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒人手一件白紙做的衣服，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、海面墊、盤(pán)子，各種形狀的積木，抹布，清水?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入師：六一兒童節(jié)就快要到了，讓我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的節(jié)日新裝吧。二、教師示范操作1．出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓?。繋煟豪蠋煘樾∨笥褱?zhǔn)備了各種顏色的顏料以及各種形狀的積木，小朋友們說(shuō)說(shuō)要怎么印呢？：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（3），花紋出來(lái)啦！三、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)操作。：怎樣印好看，怎樣印不好看。，進(jìn)行小結(jié)。四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)。五、分享評(píng)價(jià)，欣賞自己的作品。？？為什么？活動(dòng)延伸：將活動(dòng)材料投放至美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。：小瓶蓋創(chuàng)意屋活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫(huà)能力。練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫(huà)筆活動(dòng)建議：讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà)，看看所印染的瓶蓋變成了什么。幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫(huà)，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。活動(dòng)延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。畫(huà)面構(gòu)圖是否合理。一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。三、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？” 教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色12次。（2）幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上，呆會(huì)有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”添畫(huà)。（1）師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！保?）幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表 揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒?！凹埌嫱赜‘?huà)”目標(biāo)：初步了解紙版畫(huà)，嘗試用席子、樹(shù)葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。準(zhǔn)備：席子、插塑板、樹(shù)葉等；記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。過(guò)程：（一）認(rèn)識(shí)工具、了解方法，初步嘗試拓印提問(wèn)：介紹紙版畫(huà)，及其組成，有那些工具？“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來(lái)）根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓（二）學(xué)習(xí)揉紙法拓印直接制作底版用記號(hào)筆勾畫(huà)形象；學(xué)習(xí)揉紙法的方法介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平畫(huà)個(gè)形象剪下貼與地板 涂色印畫(huà)3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力； 教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒 示作品，整理用具 看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫(huà)與一般繪畫(huà)的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心 整理用具 ：漢堡包【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、漢堡包圖片若干、油畫(huà)棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤(pán)、操作場(chǎng)景等【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：幼兒使用棉簽自由涂畫(huà)玩色難點(diǎn)：幼兒在涂畫(huà)過(guò)程中先用油畫(huà)棒，再使用棉簽?！净顒?dòng)流程】創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗(yàn)→嘗試操作→活動(dòng)評(píng)價(jià)【活動(dòng)目標(biāo)】幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)單的圖形裝飾畫(huà)面。初步接觸油水分離的畫(huà)法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入出示動(dòng)畫(huà)圖片。師：今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)小朋友一起看一看。師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽，它是個(gè)面包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動(dòng)物們都很喜歡它，可是今天它生病了，怎么辦呢？師：我們對(duì)熊媽媽說(shuō)：別難過(guò)別難過(guò)，我們來(lái)幫助你。二、觀察體驗(yàn)出示裝飾好的漢堡包。師：我們一起來(lái)看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的？（幼兒欣賞）你看到了哪些圖案？都有哪些顏色？它們是怎樣排隊(duì)的？現(xiàn)在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來(lái)打扮漢堡包？師：你除了給漢堡包設(shè)計(jì)漂亮的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬…。）三、嘗試操作師：我們一起來(lái)當(dāng)小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧！請(qǐng)小朋友先用油畫(huà)棒畫(huà)出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫(huà)。教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫(huà)。四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個(gè)漢堡包？為什么？我們一起聽(tīng)音樂(lè)，把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧?。候唑扬w飛【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美。嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作，感受材料的多樣性。能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】蜻蜓的視頻。紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯?！净顒?dòng)過(guò)程】第一步：制版欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。教師：蜻蜒傺什么？翅膀是怎樣的？通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類似？觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。（1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？（翅膀）卡紙呢？（身體部分）吹塑紙可以來(lái)做什么？（背景）（2）教師：在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么？創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。（2）難點(diǎn)：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。第二步：拓印