威尼斯的小艇教學設(shè)計(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，整體感知 請帶著提出的疑問自由閱讀課文，要求讀準字音，讀通句子?！ ?思考課文是從哪幾個方面介紹威尼斯的小艇的？畫出相關(guān)語句認真體會一下，你從中體會到了什么?！ W生匯報交流?！ ∪?、師生合作，探究交流 理解小艇的樣子（課文3自然段） 學生自由匯報，教師引導學生讀， 閱讀感悟：船夫的駕駛技術(shù) 學生談體會 交流小艇與人們的關(guān)系 ?。?）在威尼斯旅游，肯定是一種享受，坐在小艇上你們看到了怎樣的風景？ ?。?）欣賞這樣的風景，你們最大的感受是什么？ ?。?）除了課文中說的，還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、學習？ ?。?）人們都離不開小艇，難怪作者在文章的開頭，就發(fā)出了這樣的感嘆——（生齊讀第一段）?！ ∷?、回顧總結(jié)，談出感受 學了這節(jié)課，談?wù)勛约河惺裁词斋@？談?wù)勛约旱南敕?、感受和自己的心情。 五、布置作業(yè)，拓展活動 其實向威尼斯這樣的城市我們國家也有，比如蘇州被稱為東方威尼斯，課下請同學們搜集資料，比較一下它們的異同?！ ×?、板書設(shè)計： 威尼斯的小艇教學設(shè)計3 教學目標： (1)、學會本課生字，認識生詞?！ ?2)、朗讀課文，背誦課文前四個自然段?！ ?3)、認識小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美麗獨特的風情。學習作者觀察事物的方法。 (4)、了解小艇的特點及它同威尼斯水城的關(guān)系，領(lǐng)會抓住事物特點寫的表達方法?！ ⊥ㄟ^觀看資料片，有感情的朗讀等加深對威尼斯的認識，體會小艇與人們的生活關(guān)系之密切?！ ?、態(tài)度與價值觀目標 感受威尼斯的風光美、小艇的形態(tài)美?！ ≈攸c難點： 了解小艇的特點及它同威尼斯水城的關(guān)系，學習作者是怎樣抓住特點描寫事物的?！ 〗虒W準備：教學課件?！ 〗虒W課時：2課時 教學過程： 一、整體感知，初讀課文?！ D片導入 同學們，春天到了，小草探出了頭、柳樹發(fā)出了牙，花兒綻開了笑臉，真美啊!同學們想跟老師一起出去走走嗎?今天，老師就帶你們到外國旅游，好嗎? 好!(請同學們閉上眼睛)，我們現(xiàn)在乘坐著飛機到了意大利的威尼斯，請同學們睜開眼睛用你的攝像機——眼睛把威尼斯的風光攝下來，呆會告訴老師你們都拍攝了什么景物?(放圖片、音樂。) 游覽了威尼斯，你們有什么感受?——(美極了!) 你們都見到了什么?(石橋，古建筑，河道，小艇……) 這些啊，大作家馬克吐溫也都見到過，而且進行了仔細的觀察，并寫下了一篇文章，什么文章啊?(大屏幕出示課題，學生齊讀課題) 初讀課文 可是，為什么作者在這眾多的事物中，只選擇“小艇”來寫呢?請大家?guī)е@個問題，自由地讀一讀他的文章，邊讀邊思考。(學生讀) 思考：作者為什么選擇小艇來寫呢? 整體感知
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