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正文內(nèi)容

班主任教學(xué)心得(編輯修改稿)

2024-12-07 01:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 吸引學(xué)生主動融入其中?! ∷氖莾?yōu)良班風(fēng),塑造學(xué)生。良好的班風(fēng)是班級的生命線。我充分利用班會、隊會、板報和節(jié)日、紀(jì)念日,落實(shí)好守則、規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面更好地轉(zhuǎn)變,為班級發(fā)展增添強(qiáng)勁的動力。  五是家校合力,引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的成長發(fā)展,只靠教師的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須得到家長的密切配合。因此,我通過家訪、電訪、短信、家校通等形式或平臺,加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,更多地了解孩子在家里的情況,有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),形成教育合力,促進(jìn)學(xué)生成長?! ∮腥苏f,細(xì)節(jié)決定命運(yùn),細(xì)節(jié)決定成敗。對班主任來說,細(xì)節(jié)決定班級管理的質(zhì)量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié),處理好這些細(xì)節(jié),有助于降低班級管理的難度,提高班級管理的效率?! 〔灰们么蛑v桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神?! 〔灰蛞稽c(diǎn)小事就生氣地離開教室  不要用大聲吼叫的方式批評學(xué)生?! 〔灰诠_場合點(diǎn)名批評甚至羞辱學(xué)生?! 〔灰趯W(xué)生犯錯誤時動不動就通知家長?! 〔灰谂u學(xué)生時翻舊帳。  不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤?! 〔灰陲嬀坪笈u學(xué)生。  不要從窗外或后門窺視學(xué)生?! 〔灰诩讓W(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是。  1不要用輕蔑的言辭或表情對待學(xué)生?! ?不要把學(xué)習(xí)成績作為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?! ?不要在批評學(xué)生時涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景?! ?不要把不良情緒帶到課堂,更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上?! ?不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至抵毀其他教師?! ?不要在與學(xué)生談話時目光游移、心不在焉。  1不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)?! ?不要遷就學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的小過錯?! ∫陨线@些細(xì)節(jié)僅僅是班主任工作中很小的一部分,大量的細(xì)節(jié)還需在具體工作中細(xì)心觀察,耐心捕捉,認(rèn)真對待。只要班主任心中有學(xué)生,大處著眼,小處著手,就一定能夠把班級工作做好。  隨著人們教育觀、成才觀的轉(zhuǎn)變,班主任角色也發(fā)生了相應(yīng)的變化,由過去班級的“管理者”變?yōu)閷W(xué)生健康成長的“引路人”。好的“引路人”要有哪些妙招呢?筆者有以下感悟:  班級管理學(xué)會變通  變通即依據(jù)不同情況,作非原則性的變動。在班級管理過程中,就是指根據(jù)變化了的班級情況而變動教育角度和方法。它是一種很好的策略。教師在處理事情的時候,可以隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)事件發(fā)生的不同地點(diǎn),不同時間,巧妙的變化手段,因人而異、互動變化,找到更好地解決問題的辦法?! 」P者在班級日常管理的過程中發(fā)現(xiàn)一個問題:學(xué)生的文具盒時常往地上掉,“啪啪”的聲響會引得多數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)頭注目,不僅文具容易損壞而且還影響學(xué)生的注意力。針對這個問題,是強(qiáng)調(diào)要注意保護(hù)還是禁用文具盒?顯然保護(hù)與禁用都不是有效的辦法,這時變通一下起到的效果是明顯的。建議學(xué)生使用棉布制作的“筆袋”,實(shí)踐發(fā)現(xiàn)“筆袋”雖然也往下掉但沒有聲響,不僅有效地解決了文具盒的聲響問題還不影響學(xué)生文具的放置。因此,筆者認(rèn)為,班級管理過程中遇到的疑難問題只要合理變通就能迎刃而解。  讓每一個學(xué)生都有“事”做  著名教育家魏書生的班級管理方法中有一點(diǎn)提到的是“備品承包責(zé)任制”,具體是指:  承包某項備品者須保持該項備品的清潔。如:承包暖氣片者,應(yīng)按學(xué)校規(guī)定,定期擦拭,在校例行衛(wèi)生備品大檢查時,不得因該項不合格而扣分?! 〕邪咭WC該項備品的合理使用:承包窗戶者,熱天負(fù)責(zé)開窗;承包燈具者,光線暗時及時開燈,日光明時及時關(guān)燈?! √岣邆淦返氖褂寐省H纾撼邪@球、排球的同學(xué),要使同學(xué)們在該玩的時間內(nèi)有可玩;承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開水的同學(xué)有水可喝;承包負(fù)責(zé)魚缸的同學(xué)要使愿觀賞魚的同學(xué)時刻有魚可觀賞?! ∽鳛榘嘀魅未蟀髷埐粌H辛苦而且也剝奪了學(xué)生鍛煉的機(jī)會,結(jié)果往往是事倍功半。班主任學(xué)會要引導(dǎo)每一個學(xué)生都建立責(zé)任意識,把班級事務(wù)細(xì)化后,分配給每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都成為班級事務(wù)的管理者,真正體會主人翁的快樂。當(dāng)每一個學(xué)生都有事做時,班級管理就有序了,班主任也就“輕松”了?! 】傊?,班主任工作是瑣碎的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們時刻牢記“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”育人宗旨,加強(qiáng)理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,班主任工作一定會常做常新,碩果累累?! “嘀魅谓虒W(xué)心得8陽春三月,我和卞崇振、音紅梅、湯靜雅等老師一行7人有幸參加了在杭州舉辦的“千課萬人”全國中小學(xué)班主任“心靈溝通與策略藝術(shù)”工作研討會。研討會時間為3月24~3月26日,雖然周末沒有休息,但是我感到非常充實(shí),感謝學(xué)校給了我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們認(rèn)真聆聽了著名特級教師以及全國優(yōu)秀班主任的10場精彩講座,收獲頗多。現(xiàn)將各場講座所獲整理如下:  第一場:北京海淀區(qū)中關(guān)村一小教師全藝的《師生關(guān)系,后進(jìn)生教育》。全老師用一個個生動的教學(xué)事例告訴我們班主任工作藝術(shù):“真心、愛心、耐心、匠心”。批評學(xué)生的學(xué)問:“緩一緩、避一避、繞一繞、冷一冷”,即:批評學(xué)生要選擇適當(dāng)?shù)臅r間、地點(diǎn)。批評學(xué)生要保護(hù)其自尊心。盡可能從側(cè)面間接批評學(xué)生。對不聽話的學(xué)生,外表上故意冷淡。針對不同的學(xué)生寫不同的評語,關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,多給予學(xué)生鼓勵,放手讓學(xué)生發(fā)揮和創(chuàng)造,構(gòu)建一個和諧的班集體?! 〉诙觯荷虾x元中學(xué)德育主任丁如許的《打造魅力班會課》。丁老師告訴我們,每一次班會課都是一次教育的機(jī)會,是班主任與每一個學(xué)生交流溝通的絕好機(jī)會。好的班會要具備“五實(shí)”標(biāo)準(zhǔn):切實(shí)的課,有意義的課。充實(shí)的課,有效率的課。扎實(shí)的課,有生成的課。平實(shí)的課,常態(tài)下的課。真實(shí)的課,需完善的課。要打造魅力班會課,一要精心選題型,二要巧借八方力,三要增強(qiáng)開放性,五要全班齊動員,六要研究課結(jié)構(gòu),七要認(rèn)真寫教案,八要創(chuàng)造新形勢?! 〉谌龍觯汉笔∥錆h市漢陽區(qū)鐘家村小學(xué)教師桂賢娣的《做一個快樂的班主任》。從頭至尾,桂老師走在會場中間,用極為平實(shí)的語言為我們講述一個個自己教學(xué)中發(fā)生的小故事,其哲理之多,啟示之廣,不得不令人驚嘆!每周桂老師都要問自己三個問題:“你愛你的學(xué)生嗎?你會愛你的學(xué)生嗎?你的學(xué)生感受到你的愛了嗎?”在長達(dá)兩個多小時的演講中,會場時而安靜,時而沸騰,大家都被桂老師的精彩演講所吸引和感動。  第四場:北師大教育學(xué)院教授、碩士導(dǎo)師錢志亮的《班主任如何指導(dǎo)學(xué)生家長》。錢老師不愧是一名教育專家,他用精煉而精彩的語言告訴我們許多養(yǎng)兒、育兒的知識,主要內(nèi)容有:一、澄清教育觀念。二、引導(dǎo)家長定位父母角色。三、輔導(dǎo)家長反思教育方式。四、指導(dǎo)家長創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。五、幫助家長培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。六、引領(lǐng)家長走出家教誤區(qū)。七、可憐和理解現(xiàn)在的孩子?! 〉谖鍒觯呵迦A附中特級教師趙謙翔的《要育一流學(xué)生,莫育一流“考生”》。趙老師談吐幽默風(fēng)趣,他用一個生動感人的故事告誡各位老師:老師莫做偷夢賊,學(xué)生莫被賊偷夢。讓我們對待學(xué)生不要只看分?jǐn)?shù),更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行?! 〉谄邎觯罕本V渠門中學(xué)宏志班班主任高金英的《做一個有陽光味道的老師》。高老師告訴我們心態(tài)決定一切,教師的人格魅力就是“陽光的味道”,它來自于教師的責(zé)任心與愛心。高老師認(rèn)為班主任要有本領(lǐng)將德育的大道理融入一個個生動的教育故事中,一個老師最起碼肚子里要有300個教育故事,要善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”?! 〉诎藞觯荷虾J兴山瓍^(qū)教師進(jìn)修學(xué)院特級教師馬蘭霞的《研究教育案例,提升實(shí)踐智慧》。聽了馬老師的講解,我們明白了教育案例就是包含有問題或疑難情景在內(nèi)的、真實(shí)發(fā)生的、典型性的教育事件,它分為三個層次:描述型案例、反思型案例、研究型案例?! 〉诰艌觯禾行踊◣X六中教研室主任王文英的《水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇》。一開場,我們就被王老師動聽的歌聲迷住了。王老師著裝時髦,給人感覺更像是一個明星。整場講座,我們聆聽著王老師充滿激情的演講,觀看著王老師呈現(xiàn)的一個個精美的PPT畫面欣賞著完美的配樂,不知不覺度過了兩個多小時,更被其獨(dú)特的人格魅力所深深折服,她的故事讓我明白:“經(jīng)歷過風(fēng)雨的彩虹才最美麗?!币蔀閮?yōu)秀的班主任,就要充滿自信、陽光和智慧,用人格的魅力影響每一個孩子?! 〉谑畧觯赫憬髮W(xué)心理系教授、博士生導(dǎo)師、博士后,英國劍橋大學(xué)高級訪問學(xué)者曹立人的《班主任怎樣把握學(xué)生心理,讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更好》。曹老師用許多實(shí)驗、圖表和具體的數(shù)字,直觀地讓我們知道什么樣的學(xué)生在什么時候是最佳學(xué)習(xí)時期,怎樣學(xué)習(xí)更有效率等知識。  余下的兩場講座在26日下午,為了不誤了趕往蕭山乘坐回合肥的火車,我們只好放棄,有點(diǎn)遺憾。但回顧這兩天半時間的學(xué)習(xí),我感覺收獲很多,不僅感動于各位優(yōu)秀老師的精彩演講,也學(xué)到了很多好的教學(xué)方法,更深刻地認(rèn)識到自身的許多不足,希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,能提高自己更好地為教育作出自己的貢獻(xiàn)?! “嘀魅谓虒W(xué)心得9學(xué)會班級的科學(xué)管理辦法。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,班級強(qiáng)、學(xué)生強(qiáng)、學(xué)校強(qiáng),優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心,培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式,使學(xué)生德智并進(jìn)。要有班級管理的發(fā)展觀理念,要明確學(xué)生人人都能發(fā)展,時時都在發(fā)展。還要明確不同的人有不同的思維方式,不同的人有不同的需求,不同的人接受能力不同,承認(rèn)人之間的差異。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂,體現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌,要重視班級的文化建設(shè)。可以通過對教室環(huán)境的布置來加強(qiáng)班級的文化建設(shè),如布置教室、辦好板報、建好圖書室、設(shè)計墻飾。設(shè)計班旗、班徽、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的、能激勵學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理,理清學(xué)生的觀念、思維,管住學(xué)生的價值觀和思想觀念?! W(xué)到了打造優(yōu)秀班集體的方法。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo),并讓這個奮斗目標(biāo)成為全班學(xué)生的共同行為,目標(biāo)是啟明星、是動力具有巨大的激勵作用。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標(biāo)。另外,優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持,優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成,對正確的輿論形成有巨大的影響,所以,要在班級里樹立健康正確的集體輿論。同時還要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部,設(shè)立健全的班級制度,處理好班級里的人際關(guān)系,經(jīng)常開展生動的集體活動,營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,形成一個有特色的班集體?! W(xué)到了切實(shí)有效的班主任工作藝術(shù)。班主任的工作對象是學(xué)生,班主任做的是人的工作。而學(xué)生是有血有肉有情感的人,是發(fā)展中的人,他們需要平等、關(guān)愛和尊重,不同的學(xué)生有不同的需要,不同學(xué)生的發(fā)展有差異。作為班主任要待生如子,作到對待學(xué)生一視同仁,承認(rèn)每個學(xué)生都是最棒的。用愛去感化學(xué)生,用“情”去工作,用“心”去工作,以情動情,以情感人。要認(rèn)識到每一個學(xué)生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星,我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的發(fā)展,使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生,我們要不斷激勵壓擔(dān)子,消除他們的嫉妒心理,樹立正確的競爭意識。面對差生,我們要矯正他們變態(tài)的自尊心,激活他們枯萎的學(xué)習(xí)動機(jī),澄清他們模糊的是非觀念,培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的意志力。面對中等生,要去掉他們自卑的心理,給他們多一點(diǎn)自信,去掉他們自傲的心理,讓他們多一點(diǎn)上進(jìn),鼓勵他們大膽地朝前走,爭取跟上優(yōu)等生。真正讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會自強(qiáng)?! W(xué)到了主題班會課的設(shè)計方法。主題班會課是對學(xué)生進(jìn)行教育的最好形式,設(shè)計好優(yōu)質(zhì)的主題班會課就顯得非常重要,諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢,聯(lián)系社會的大背景和小環(huán)境,深入了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想動態(tài)設(shè)定班會的主題。其次,善于利用資源,采用多種手段,廣開思路,選擇與學(xué)生生活接近的話題,確定主題班會的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設(shè)情境,師生之間要平等交流互動,班主任要主要適當(dāng)引導(dǎo),觸動學(xué)生心靈。班會開完之后,還要注意驗收,及時反饋校正,及時提醒,獎懲約束。使學(xué)生真正作到德智并進(jìn),知書達(dá)理?! W(xué)到了友善用腦的方法。通過學(xué)習(xí)了解到僅利用聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住小于百分之十的知識。僅利用視覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住百分之三十到百分之五十的知識。而利用運(yùn)動知覺進(jìn)行學(xué)習(xí)能記住大于百分之七十的知識。所以,在我們的教學(xué)中要盡量多地利用多感官進(jìn)行教學(xué)。還要有意識地幫助學(xué)生獲得健康的大腦,教給學(xué)生放松和健腦的方法。還要幫助學(xué)生自我肯定,幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,科學(xué)地分配學(xué)習(xí)的時間,教給學(xué)生制作便于記憶的大腦記憶導(dǎo)圖的方法?! W(xué)到了班主任工作中的心理
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