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正文內(nèi)容

漂亮的帽子教案(編輯修改稿)

2024-12-07 00:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,難怪人們那么喜歡帽子,用各種方式表達。從而引導(dǎo)學(xué)生欣賞站里的一些帽子的設(shè)計作品。從色彩、外形,主題等方面培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,設(shè)計能力,及為學(xué)生下一步的作業(yè)起到啟發(fā)作用?! ≌故編追煌螤?,粘貼形式和顏色各異的學(xué)生作品。多種形式一紙多變??捎么辍⑷?、撕,鏤空等方法制作。構(gòu)圖、顏色、款式?! 《?、表現(xiàn)與創(chuàng)造  學(xué)生開始粘貼制作,根據(jù)自己今天對“漂亮的帽子”認識感受,選用自己喜好的材料。自己設(shè)計己可愛漂亮的帽子,自由創(chuàng)作,可以設(shè)計有許多與眾不同的用途的帽子。  三、反思與  :學(xué)生自評(展示自己的作業(yè))——師生共評——學(xué)生可以把自己的帽子擺在頭上戴一帶,向別人介紹自己的帽子的獨特用途?! 》此迹阂甑江h(huán)保、學(xué)習(xí),學(xué)生的動手搓、揉皺紋紙成小球的能力等各個方面仍需加強,還要滲透設(shè)計的基本知識?! ∑恋拿弊咏贪?活動準備  欣賞各種漂亮帽子的圖片?! ∵m合時裝表演的背景音樂?! ∶拷M2個盛好膠水的塑料小盤,擦手毛巾或海綿等?! ∽龊玫拿弊臃独粋€(參照幼兒用書第2冊第1617頁《會變的小碗》)?! 殞毴耸忠粋€紙桶帽(大碗方便面紙筒做帽筒,圓形紙殼做帽沿,將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中)彩色紙片或小彩色皺紋紙團?! 』顒幽繕恕 ◇w驗創(chuàng)造的樂趣和成就感?! ∧苡貌噬埰蚣垐F裝飾帽子?! ≡敢鈱⒆约旱淖髌纺媒o其他小朋友看?! 』顒舆^程  帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案,選擇自己喜歡的帽子圖片。  展示漂亮的帽子,激發(fā)寶寶的制作興趣?! 〗處煷饕豁斕崆爸谱骱玫钠撩弊诱故窘o寶寶?!拔业拿弊雍每磫幔恳步o寶寶戴戴看?!薄懊弊犹倭?,不夠分的,我們也來做一頂漂亮的帽子吧!”  教師示范,指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。  教師示范,選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料制作,教師進行指導(dǎo)?!  靶〖垐F粘粘牢,壓一會兒”“小紙團不要粘在一起,有點距離才好看。”  戴上帽子和寶寶一起展示,表演?! 殞毚髯约褐谱鞯拿弊?,隨音樂自由表演?! ∑恋拿弊咏贪?0一、教材分析  教材分析  《千姿百態(tài)的帽子》是人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊的第十六課。,是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感而設(shè)置的課程。本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材,向?qū)W生展示了各式各樣的紙制帽子插圖,學(xué)生通過欣賞和制作帽子,體驗制作過程中的樂趣,從而培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力?! 〗虒W(xué)目標  根據(jù)《美術(shù)新課程標準》提出的教育理念:重視學(xué)生的美術(shù)實踐,培養(yǎng)創(chuàng)新合作精神,陶冶學(xué)生高尚的審美情操。我確定本課的教學(xué)目標為: ?。?)知識與能力讓學(xué)生初步認識各種帽子的基本結(jié)構(gòu),了解帽子制作的基本過程?! 。?)過程與方法通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握裝飾的基本方法(折、剪貼、插接、鏤空等,)提高他們美術(shù)語言的表述能力?! 。?)情感態(tài)度價值觀教師鼓勵學(xué)生積極參與游戲和制作,努力使自己的帽子與眾不同,體驗制作過程的樂趣?!   ≈攸c:學(xué)生學(xué)會用折、貼、插接、鏤空等方法制作一定帽子。  難點:教學(xué)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出造型豐富的帽子?!   。?)教師用具:PPTK課件、剪刀、各種顏色的卡紙、廢舊材料、膠棒等?! 。?)學(xué)生用具:美術(shù)制作的工具和材料、玩具。  二、學(xué)情分析  從學(xué)生掌握知識的角度看,他們已掌握了基本的手工制作方法。這個年齡段的孩子對手工制作有著濃厚的興趣,喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生遇到困難時往往缺乏耐心和信心,針對這種情形教師要找出具體原因,可利用學(xué)生優(yōu)秀作品為參照物,激發(fā)其靈感鼓勵其產(chǎn)生創(chuàng)新意識?! ∪?、教學(xué)模式  為了順利達到教學(xué)目標,我結(jié)合我們學(xué)?!叭龑υ捤沫h(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,制定了這節(jié)課的教學(xué)模式:引導(dǎo)——探究——設(shè)計指導(dǎo)——設(shè)計體驗。所有的環(huán)節(jié)都是圍繞著“千姿百態(tài)”這一中心來展開?! ∷?、教學(xué)設(shè)計 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課?! ∩险n開始,老師戴著裝飾漂亮的帽子走進課堂,問孩子們,老師的帽子漂亮嗎,然后引出,請孩子們欣賞更漂亮的帽子,此時提醒孩子們,一邊看一邊想一想這些帽子的特點。(讓孩子們帶著問題看視頻,能集中注意力觀察帽子。)  孩子們說出了帽子的一些特點,我總結(jié)出:創(chuàng)意獨特、色彩豐富、造型多變。告訴學(xué)生這幾點也是我們平時欣賞美術(shù)作品時常用到的評價標準。(讓孩子學(xué)會使用這些美術(shù)的評價性語言,也讓這些特點在孩子的作品中呈現(xiàn)。)同時引出課題?! 。ǘ?fù)習(xí)回顧,比賽創(chuàng)意。  接下來老師和學(xué)生一起討論,走進生活,了解帽子,說一說帽子的作用。加深了對帽子的認識,提高了動手制作帽子的積極性。  師:同學(xué)們知道的可真多呀,今天我們就一起來動手制作帽子,不過在制作之前,老師想檢驗一下同學(xué)們是不是具有獨特的創(chuàng)意?! 煟赫埻瑢W(xué)們把手中的卡紙放在頭上,試一試是不是很容易掉下來?  生:是  師:請同學(xué)們?nèi)∠驴?,咱們要進行一個小比賽,認真聽清楚比賽規(guī)則,誰能用最短的時間,讓卡紙比較牢固的戴在頭上,誰就有可能是獲勝者,記住只有牢固還不行,它的創(chuàng)意還很重要,還要和別人的不一樣,說到這里還要請同學(xué)們想一想,你們之前學(xué)過哪些做基本形的方法呢?  話題一轉(zhuǎn)引出基本型的方法,此時學(xué)生回答,我總結(jié)出基本型的方法,然后板書?;拘危杭簟⒕?、折、拼?! 〗酉聛肀荣?,選出獲勝者,發(fā)獎品?! 。ㄈ┯^察作品,探究裝飾  老師換上蒙古族的帽子,讓同學(xué)們認識,之后老老師稍作講解讓學(xué)生對少數(shù)民族的帽子有所了解,看少數(shù)民族帽子圖引出裝飾之后帽子更漂亮了。請同學(xué)們試著裝飾手里的基本形,小組討論說出用到了哪些裝飾方法?! ±蠋煷魃献约簞邮种谱鞯拿弊樱屯瑢W(xué)們一塊探討裝飾方法。講解本課重難點也是新的裝飾方法,鏤空和插接。最后說出,用不同的裝飾方法就可以制作出千姿百態(tài)的帽子?! 。ㄋ模﹦邮种谱?,大膽設(shè)計。  出示作業(yè)要求,開始動手制作。在白板上出示溫馨提示,滾動播出千姿百態(tài)的帽子圖片?! 。ㄎ澹┗ハ嘣u價,作品展示?! ∵x出造型獨特,色彩豐富,比較有創(chuàng)意的帽子,請制作者戴著帽子上臺展示,請講臺下面的同學(xué)點評。臺上的同學(xué),再對臺下一部分同學(xué)的帽子進行點評,選出作品優(yōu)秀者一起展示。老師稍作評價。 ?。┟缊D欣賞,小結(jié)鼓勵?! ≡俅涡蕾p少數(shù)民族的帽子,希望同學(xué)們有機會到祖國各地去看看,欣賞一下祖國的大好河山,并了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情。接著
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