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正文內(nèi)容

漂亮的帽子教案(編輯修改稿)

2024-12-07 00:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,難怪人們那么喜歡帽子,用各種方式表達(dá)。從而引導(dǎo)學(xué)生欣賞站里的一些帽子的設(shè)計(jì)作品。從色彩、外形,主題等方面培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,設(shè)計(jì)能力,及為學(xué)生下一步的作業(yè)起到啟發(fā)作用?! ≌故編追?,不同形狀,粘貼形式和顏色各異的學(xué)生作品。多種形式一紙多變??捎么?、揉、撕,鏤空等方法制作。構(gòu)圖、顏色、款式?! 《?、表現(xiàn)與創(chuàng)造  學(xué)生開始粘貼制作,根據(jù)自己今天對“漂亮的帽子”認(rèn)識(shí)感受,選用自己喜好的材料。自己設(shè)計(jì)己可愛漂亮的帽子,自由創(chuàng)作,可以設(shè)計(jì)有許多與眾不同的用途的帽子?! ∪?、反思與 ?。簩W(xué)生自評(展示自己的作業(yè))——師生共評——學(xué)生可以把自己的帽子擺在頭上戴一帶,向別人介紹自己的帽子的獨(dú)特用途?! 》此迹阂甑江h(huán)保、學(xué)習(xí),學(xué)生的動(dòng)手搓、揉皺紋紙成小球的能力等各個(gè)方面仍需加強(qiáng),還要滲透設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。  漂亮的帽子教案9活動(dòng)準(zhǔn)備  欣賞各種漂亮帽子的圖片。  適合時(shí)裝表演的背景音樂。  每組2個(gè)盛好膠水的塑料小盤,擦手毛巾或海綿等?! ∽龊玫拿弊臃独粋€(gè)(參照幼兒用書第2冊第1617頁《會(huì)變的小碗》)?! 殞毴耸忠粋€(gè)紙桶帽(大碗方便面紙筒做帽筒,圓形紙殼做帽沿,將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中)彩色紙片或小彩色皺紋紙團(tuán)?! 』顒?dòng)目標(biāo)  體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和成就感?! ∧苡貌噬埰蚣垐F(tuán)裝飾帽子?! ≡敢鈱⒆约旱淖髌纺媒o其他小朋友看?! 』顒?dòng)過程  帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案,選擇自己喜歡的帽子圖片?! ≌故酒恋拿弊樱ぐl(fā)寶寶的制作興趣?! 〗處煷饕豁斕崆爸谱骱玫钠撩弊诱故窘o寶寶?!拔业拿弊雍每磫幔恳步o寶寶戴戴看。”“帽子太少了,不夠分的,我們也來做一頂漂亮的帽子吧!”  教師示范,指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。  教師示范,選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作,教師進(jìn)行指導(dǎo)?!  靶〖垐F(tuán)粘粘牢,壓一會(huì)兒”“小紙團(tuán)不要粘在一起,有點(diǎn)距離才好看?!薄 〈魃厦弊雍蛯殞氁黄鹫故荆硌??! 殞毚髯约褐谱鞯拿弊樱S音樂自由表演?! ∑恋拿弊咏贪?0一、教材分析  教材分析  《千姿百態(tài)的帽子》是人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊的第十六課。,是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感而設(shè)置的課程。本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材,向?qū)W生展示了各式各樣的紙制帽子插圖,學(xué)生通過欣賞和制作帽子,體驗(yàn)制作過程中的樂趣,從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力?! 〗虒W(xué)目標(biāo)  根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教育理念:重視學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐,培養(yǎng)創(chuàng)新合作精神,陶冶學(xué)生高尚的審美情操。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為: ?。?)知識(shí)與能力讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種帽子的基本結(jié)構(gòu),了解帽子制作的基本過程?! 。?)過程與方法通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握裝飾的基本方法(折、剪貼、插接、鏤空等,)提高他們美術(shù)語言的表述能力。 ?。?)情感態(tài)度價(jià)值觀教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲和制作,努力使自己的帽子與眾不同,體驗(yàn)制作過程的樂趣?!   ≈攸c(diǎn):學(xué)生學(xué)會(huì)用折、貼、插接、鏤空等方法制作一定帽子。  難點(diǎn):教學(xué)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出造型豐富的帽子。   ?。?)教師用具:PPTK課件、剪刀、各種顏色的卡紙、廢舊材料、膠棒等?! 。?)學(xué)生用具:美術(shù)制作的工具和材料、玩具。  二、學(xué)情分析  從學(xué)生掌握知識(shí)的角度看,他們已掌握了基本的手工制作方法。這個(gè)年齡段的孩子對手工制作有著濃厚的興趣,喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生遇到困難時(shí)往往缺乏耐心和信心,針對這種情形教師要找出具體原因,可利用學(xué)生優(yōu)秀作品為參照物,激發(fā)其靈感鼓勵(lì)其產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)?! ∪?、教學(xué)模式  為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我結(jié)合我們學(xué)?!叭龑υ捤沫h(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,制定了這節(jié)課的教學(xué)模式:引導(dǎo)——探究——設(shè)計(jì)指導(dǎo)——設(shè)計(jì)體驗(yàn)。所有的環(huán)節(jié)都是圍繞著“千姿百態(tài)”這一中心來展開?! ∷?、教學(xué)設(shè)計(jì)  (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。  上課開始,老師戴著裝飾漂亮的帽子走進(jìn)課堂,問孩子們,老師的帽子漂亮嗎,然后引出,請孩子們欣賞更漂亮的帽子,此時(shí)提醒孩子們,一邊看一邊想一想這些帽子的特點(diǎn)。(讓孩子們帶著問題看視頻,能集中注意力觀察帽子。)  孩子們說出了帽子的一些特點(diǎn),我總結(jié)出:創(chuàng)意獨(dú)特、色彩豐富、造型多變。告訴學(xué)生這幾點(diǎn)也是我們平時(shí)欣賞美術(shù)作品時(shí)常用到的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(讓孩子學(xué)會(huì)使用這些美術(shù)的評價(jià)性語言,也讓這些特點(diǎn)在孩子的作品中呈現(xiàn)。)同時(shí)引出課題?! 。ǘ?fù)習(xí)回顧,比賽創(chuàng)意?! 〗酉聛砝蠋熀蛯W(xué)生一起討論,走進(jìn)生活,了解帽子,說一說帽子的作用。加深了對帽子的認(rèn)識(shí),提高了動(dòng)手制作帽子的積極性。  師:同學(xué)們知道的可真多呀,今天我們就一起來動(dòng)手制作帽子,不過在制作之前,老師想檢驗(yàn)一下同學(xué)們是不是具有獨(dú)特的創(chuàng)意?! 煟赫埻瑢W(xué)們把手中的卡紙放在頭上,試一試是不是很容易掉下來?  生:是  師:請同學(xué)們?nèi)∠驴垼蹅円M(jìn)行一個(gè)小比賽,認(rèn)真聽清楚比賽規(guī)則,誰能用最短的時(shí)間,讓卡紙比較牢固的戴在頭上,誰就有可能是獲勝者,記住只有牢固還不行,它的創(chuàng)意還很重要,還要和別人的不一樣,說到這里還要請同學(xué)們想一想,你們之前學(xué)過哪些做基本形的方法呢?  話題一轉(zhuǎn)引出基本型的方法,此時(shí)學(xué)生回答,我總結(jié)出基本型的方法,然后板書?;拘危杭?、卷、折、拼?! 〗酉聛肀荣悾x出獲勝者,發(fā)獎(jiǎng)品?! 。ㄈ┯^察作品,探究裝飾  老師換上蒙古族的帽子,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí),之后老老師稍作講解讓學(xué)生對少數(shù)民族的帽子有所了解,看少數(shù)民族帽子圖引出裝飾之后帽子更漂亮了。請同學(xué)們試著裝飾手里的基本形,小組討論說出用到了哪些裝飾方法。  老師戴上自己動(dòng)手制作的帽子,和同學(xué)們一塊探討裝飾方法。講解本課重難點(diǎn)也是新的裝飾方法,鏤空和插接。最后說出,用不同的裝飾方法就可以制作出千姿百態(tài)的帽子?! 。ㄋ模﹦?dòng)手制作,大膽設(shè)計(jì)?! 〕鍪咀鳂I(yè)要求,開始動(dòng)手制作。在白板上出示溫馨提示,滾動(dòng)播出千姿百態(tài)的帽子圖片?! 。ㄎ澹┗ハ嘣u價(jià),作品展示?! ∵x出造型獨(dú)特,色彩豐富,比較有創(chuàng)意的帽子,請制作者戴著帽子上臺(tái)展示,請講臺(tái)下面的同學(xué)點(diǎn)評。臺(tái)上的同學(xué),再對臺(tái)下一部分同學(xué)的帽子進(jìn)行點(diǎn)評,選出作品優(yōu)秀者一起展示。老師稍作評價(jià)?! 。┟缊D欣賞,小結(jié)鼓勵(lì)。  再次欣賞少數(shù)民族的帽子,希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)到祖國各地去看看,欣賞一下祖國的大好河山,并了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情。接著
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