浙教版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)觀察大自然各種各樣的動(dòng)植物，感受生命的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛之情，懂得關(guān)愛、善待動(dòng)植物?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 初步感知世界上每一個(gè)生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛，要善待每一個(gè)生命?！ 〗虒W(xué)方法： 自主、合作、探究式 教具準(zhǔn)備： 相關(guān)課件、小動(dòng)物、小獎(jiǎng)品等 教學(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入 同學(xué)們，在這廣闊的宇宙中，有許許多多的星球，我們的家園———地球便是其中的一顆，你知道地球與其他星球有什么不同嗎?(生答：地球是有生命的。)師邊播放圖片邊講述生命起源的傳說(shuō)?提問(wèn)：你能感受到生命的存在嗎? 板書：美麗的生命 二、探究新知 欣賞：美麗的生命、美麗的世界(欣賞有關(guān)大自然的生命視頻) 地球是我們的家園，早在30億年前，地球上就有了生命。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，現(xiàn)在在這個(gè)美麗的星球上共生活著150多萬(wàn)種動(dòng)物和40多萬(wàn)種植物呢。地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的有生命的地方。因?yàn)橛辛诉@些美麗的生命，我們的世界才如此多彩。 提問(wèn)：①在這幅圖中，你看到了什么? ②在這幅圖中你最喜歡的是什么?為什么? ?、弁ㄟ^(guò)欣賞，你感受到了什么?(生答) 師：小草在風(fēng)中飛舞，鮮花在競(jìng)相開放，小鳥在樹林里歌唱，松鼠在枝頭跳躍，魚兒在水中玩耍，這就是生命的魅力，它生生不息，給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)，它五彩斑斕，正是由于它們?cè)娨獾貤⒃诖蟮厣希澜绮乓虼硕兊妹利?。 交流：我看到的生命 ?1)、通過(guò)學(xué)習(xí)，大家想一想在你們身邊，你知道的生命還有哪些?說(shuō)說(shuō)它，并上一幅畫。 (2)、說(shuō)到這里你是怎么對(duì)待身邊的生命的呢? (3)、請(qǐng)?jiān)谟涗浛ㄉ习涯愕淖龇▽懴聛?lái)。 (學(xué)生交流教師歸納) 師：大家說(shuō)的很好，任何一個(gè)生命都需要人們的呵護(hù)和關(guān)照才能健康的成長(zhǎng)，多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界?！ ◇w驗(yàn)：沒(méi)有生命氣息的世界 (1)師：如果當(dāng)這些生命都不存在了，我們的生活會(huì)變的怎樣?整個(gè)世界又會(huì)怎樣?播放凄涼的音樂(lè)，讓學(xué)生想像在沒(méi)有生命的世界里將會(huì)看到什么?(生答) (2)觀看無(wú)生命的圖片(課件出示《干涸的土地》)，提問(wèn)：你有什么感受?(生交流感受師小結(jié)) 師：同學(xué)們，這是一個(gè)只有黃沙、只有恐懼、只有荒涼而毫無(wú)生命氣息的世界?；叵雱偛拍莻€(gè)美麗的世界，看看現(xiàn)在這個(gè)世界，你們有什么感受，有什么想法? (學(xué)生探究交流) (3)師：通過(guò)大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財(cái)富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，我們應(yīng)珍愛我們的世界。 三、拓展提升 回憶校園、田地、村莊、小河里都有哪些生命，并完成下面表格 有聲生命無(wú)聲生命 會(huì)飛的生命 會(huì)游泳的生命 爬行的生命 四、小結(jié) 整個(gè)世界的存在就是生命的存在，大自然的生機(jī)就是生命的體現(xiàn)，生命沒(méi)有了，世界也就沒(méi)有了!下面，就讓我們以一首小詩(shī)結(jié)束本節(jié)課內(nèi)容。(配樂(lè)朗誦) 生命如此美麗， 她給大地帶來(lái)勃勃生機(jī)。 世界上所有的生命 都有生存的權(quán)利，都值得珍愛?！ ∽屛覀儭 ≌鋹圩约旱纳?， 也珍愛一切生命!!! 五、板書設(shè)計(jì) 美麗的生命 生命如此美麗 她給大地帶來(lái)勃勃生機(jī) 六、教學(xué)反思 品德與社會(huì)是以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程，是小學(xué)德育的主渠道之一，為培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣的、富有社會(huì)責(zé)任感的公民起著奠基作用?！ ∥艺J(rèn)為生命的原則不應(yīng)當(dāng)僅僅適用于人類，而應(yīng)當(dāng)適用一切生命。人類應(yīng)當(dāng)像珍愛自己的生命一樣珍愛一切的所有的生命。我還認(rèn)為道德教育應(yīng)以珍愛生命為出發(fā)點(diǎn)，教育我們的學(xué)生對(duì)所有的生命應(yīng)保持最基本的善意，并在力所能及的范圍內(nèi)避免傷害生命并救助生命。我們的道德教育應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生以向珍愛自己生命那樣對(duì)待一切生命，讓學(xué)生在體驗(yàn)到自己生命存在的同時(shí)
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