浙教版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 00:49本頁(yè)面
【正文】 繪的是什么?為什么這樣畫(huà)?你認(rèn)為這些生命為什么是美麗的?(教師組織學(xué)生匯報(bào)和展示自己圖畫(huà)的涵義，并給予適當(dāng)評(píng)價(jià)) 小結(jié)：從同學(xué)們的圖畫(huà)和介紹中，我們深深地感受到了生命的美麗，正是這些美麗的生命給我們的生活增添了幸福、歡樂(lè)，把我們的世界裝扮得如此美好! 設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然的生命之美，認(rèn)識(shí)生命的多種形態(tài)。通過(guò)學(xué)生構(gòu)思一幅生命意義的圖畫(huà)，讓學(xué)生充分體會(huì)世界因?yàn)樯利悾ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感。 (二)講故事：我和我的動(dòng)植物朋友 談話：我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物一起生活在地球這個(gè)家園中，應(yīng)該成為和睦相處的好朋友。 教師講故事：在老師的家里呀，養(yǎng)了一對(duì)兒活潑可愛(ài)的小金魚(yú)兒。每天早上，我起床的第一件事兒，就是給小金魚(yú)兒喂食，小金魚(yú)兒一看見(jiàn)我來(lái)了，迫不及待地浮出水面，張大嘴巴，好像在說(shuō)：“我們餓極了，快給我吃的吧!”我趕忙喂它們，兩個(gè)小金魚(yú)兒連忙搶食起來(lái)。吃飽喝足之后，它們就悠閑地在魚(yú)缸里游來(lái)游去，看著我，好像在說(shuō)：“謝謝你，我的主人!”我每天都給它們換水，好讓它們?cè)诟蓛羰孢m的環(huán)境里生活。(如果教師不采用自己講故事的方式，也可以用課件演示的教材上的幾個(gè)小朋友與動(dòng)植物的故事來(lái)教學(xué)) 談話：你在生活中有過(guò)動(dòng)物或植物朋友嗎?你能把它們介紹給全班同學(xué)認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)講一講它們的故事吧! 學(xué)生分別展示、介紹自己和動(dòng)植物朋友的故事，鼓勵(lì)學(xué)生采取多種方式：播放錄像或者展示照片，也可以用錄音帶來(lái)播放。老師幫助學(xué)生組織，展示) 小結(jié)：植物、動(dòng)物與我們?nèi)祟愐粯佣际巧鼈兣c我們朝夕相處，是我們的朋友?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)教師敘述自己與動(dòng)植物朋友的故事，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的動(dòng)植物朋友，活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力，讓每個(gè)學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，交流體會(huì)表演的感受，在這樣的氛圍中促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 (三)它們需要愛(ài) 談話：植物有花開(kāi)葉落，動(dòng)物有喜、怒、哀、樂(lè)。作為生命，植物、動(dòng)物與人類一樣需要愛(ài)。作為朋友，它們給我們帶來(lái)了美麗和歡樂(lè)?？墒牵覀兪遣皇悄軌蜃龅疥P(guān)愛(ài)和善待它們呢?你見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些傷害動(dòng)植物的事情?(學(xué)生自由回答) 師：我們有時(shí)候會(huì)看到公園里的花朵被人偷偷地摘掉，草坪被隨意踐踏。有人在動(dòng)物園里給動(dòng)物亂丟食物，導(dǎo)致有的動(dòng)物消化不良……這些都是不文明的現(xiàn)象。 師：讓我們來(lái)看看這幾個(gè)生活中的現(xiàn)象，他們做得對(duì)嗎?(演示課件，回答問(wèn)題) (1)、一男孩扯著小貓的腿玩耍?！ ?wèn)：這樣做對(duì)嗎?當(dāng)這樣與動(dòng)物玩耍時(shí)，你想過(guò)它們的感受嗎? (2)、小男孩在折樹(shù)枝，樹(shù)木露出痛苦的表情?！ ?wèn)：你做過(guò)這樣的事嗎?雖然植物是無(wú)聲的生命，但我們也不應(yīng)該隨便傷害它們? (3)、小女孩耐心地給小白兔喂青菜?！ ?wèn)：這樣做好不好!如果你是小白兔，你想對(duì)小主人說(shuō)什么? 討論：如果沒(méi)有了生命，世界會(huì)變得怎樣呢? (1)、學(xué)生討論，各抒己見(jiàn)。(沒(méi)有生命的世界是可怕的，世界將不再有魅力，到處是黑暗、恐怖……) (2)、問(wèn)：你們希望世界變成這個(gè)樣子嗎?我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣呵護(hù)動(dòng)植物呢? 設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)演示幾個(gè)兒童與動(dòng)植物關(guān)系的特殊事例，以具體生動(dòng)的圖片指導(dǎo)兒童的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)植物也需要我們的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情?！ ?四)總結(jié)全文，提出希望?！ ?wèn)：同學(xué)們，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么?你今后會(huì)怎樣對(duì)待動(dòng)植物朋友? 教師提出希望：同學(xué)們，在這個(gè)世界上，生命是多么的美麗，讓我們把愛(ài)送給這個(gè)充滿生機(jī)的世界，愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命，哪怕是一朵小花、一棵小草、一只螞蟻…… 設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生重溫對(duì)動(dòng)植物的熱愛(ài)、對(duì)生命的熱愛(ài)，進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，生命的存在是無(wú)比珍貴的，世界因?yàn)閾碛辛松艧o(wú)比美麗，我們都應(yīng)該加倍珍惜?！ “鍟?shū)： 生命之美 美麗的生命我與動(dòng)植物
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