小學(xué)二年級下冊語文小蝴蝶和毛毛蟲教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 00:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 飾、課件 教學(xué)過程： 第一課時 一、引入課文 今天我們來認識兩種小動物，(板書“蝴蝶”、“毛毛蟲”)發(fā)現(xiàn)了什么? 下面我們就來學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》，來具體了解小蝴蝶和毛毛蟲的`關(guān)系 二、初讀課文 ，隨機學(xué)習(xí)字詞 三、再讀課文，找出兩者的關(guān)系(理解蝴蝶的發(fā)育過程)： 兩種小動物到底有什么樣的關(guān)系呢?讓我們再讀課文，去找一找 匯報交流引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其發(fā)育過程：(板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶) 教學(xué)過程： 第二課時 一、復(fù)習(xí)生字詞語 師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》春天到了，美麗的小蝴蝶為我們帶來了一些好朋友，看看同學(xué)們還認識它們嗎?(用課件逐個出示詞語) 二、教師范讀全文，讓學(xué)生感受文章的美 三、細讀課文： (用課件提示)：邊讀邊用筆勾畫出毛毛蟲和小蝴蝶的對話 ，細細品讀 出示對話部分的第一段：毛毛蟲抬起頭來驚喜的喊：“媽媽，媽媽!”毛毛蟲說話時的語氣是什么樣的?為什么毛毛蟲會“驚喜”?并讀出毛毛蟲的驚喜 “驚喜”這樣表示語氣的詞語，依次體會并讀出句子所表達的情感 (1)糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛蟲都想知道是怎么回事? (2)讓學(xué)生在文中找出蝴蝶媽媽的話 (3)齊讀、指名讀 (4)聽了蝴蝶媽媽的話你們明白了什么? (5)小組討論，選出代表用自己的話說出蝴蝶發(fā)育的過程同時 出示蝴蝶發(fā)育的變化過程的動畫，使學(xué)生進一步明白蝴蝶發(fā)育的變化過程，再次強調(diào)的同時，板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶 ，進行朗讀表演，體會人物的情感變化，加深對課文內(nèi)容的理解 四、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1