【正文】 色的，只有肚子是白色的，很可愛。一定餓了吧，誰來喂它們？ （小白兔吃胡蘿卜），在下面先說說看，小白兔是怎么吃胡蘿卜的？ ：你就是一只小兔子。同學(xué)們，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解到很多感人的故事，也許大家對(duì)父母之愛，有了更深更全面的了解和感受。教師在這其中要隨機(jī)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這兩位家長雖然方法有所不妥，但都是出于對(duì)孩子的愛，絕不能將家長與孩子處于對(duì)立面。晚上睡覺時(shí)，爸爸媽媽就坐在我床邊，看著我入睡。：小朋友，最近幾天嘗試了當(dāng)小記者，小小新聞工作者的滋味，采訪了自己的親人，有的還翻閱了書籍，有的通過電視節(jié)目了解了水在日常生活中的作用，了解了家鄉(xiāng)江河湖泊溪水及水利工程的名稱、樣子、作用等。）（二）拓展活動(dòng)：布置小朋友將大家在本節(jié)課了解的情況給家長匯報(bào)，并宣傳、督促家人一起參加節(jié)約用水的行動(dòng)。作前準(zhǔn)備：老師：本課放大的彩圖或課件，收集有關(guān)蔬菜的圖片和營養(yǎng)價(jià)值等方面的知識(shí),幾顆小五星。師：第一條謎語是“架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。板書設(shè)計(jì)：我愛吃的蔬菜愛吃的蔬菜：花菜、南瓜、土豆?? 愛吃的原因：樣子、味道、營養(yǎng)??我最愛吃的蔬菜每年春夏之交，黃瓜藤上開滿了密密麻麻的小黃花，上面掛著幾根小黃瓜，只有我的指頭那么大，毛茸茸的。激勵(lì)評(píng)價(jià)逐步引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出表達(dá)思路。２、回憶課文里有哪些小朋友是關(guān)心父母，尊敬長輩的好孩子。第一幅圖說的是有客人來了。因?yàn)?。四、拓展延伸，引向生活鼓?lì)學(xué)生在家里給親人或朋友打電話。如：把南瓜豎起來滾一滾；用一些吹大的氣球和南瓜柄綁在一起，看能不能運(yùn)用浮力把南瓜牽回家；把南瓜放在水里漂一漂；用手推車把南瓜運(yùn)回家；約幾個(gè)小伙伴把南瓜抬回家等等。）2．展示搜集的圖片、資料。老師今天也要教小朋友們一個(gè)新游戲，名字叫做“棒子、棒子、雞”，在這個(gè)游戲里，老師喊一個(gè)小朋友上來和 老師一起玩游戲，其他小朋友一定要認(rèn)真看，認(rèn)真學(xué)習(xí)怎么玩哦!(規(guī)則：棒子贏老虎，老虎贏雞，雞贏蟲，蟲贏棒子)誰能說說怎么玩呢 ?目的是讓學(xué)生自己觀察，兩個(gè)人一組玩這個(gè)游戲，記得要有禮貌呀!(課前安排好搭檔，要求使用禮貌用語。盡管有些學(xué)生表現(xiàn)得比較羞澀，但他們的內(nèi)心是喜悅的。接著是解決問題階段，學(xué)生表現(xiàn)更積極，但是，我沒有組織好課堂教學(xué)，讓某些活躍分子擾亂了課堂秩序，作為老師，我們要學(xué)會(huì)松弛有度，收放自如，這個(gè)還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，平時(shí)多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在上課時(shí)才能得心應(yīng)手。教學(xué)準(zhǔn)備：教師帶孩子們玩下列游戲：老鷹抓小雞、丟手絹、貼鼻子，回家和爸爸媽媽多做一些其他有趣的游戲。（1）小組交流。⑴先把你的想法說給同桌聽一聽，讓同桌給你當(dāng)當(dāng)參謀。三、展示個(gè)性，提倡創(chuàng)新每組選派兩名代表在班內(nèi)表演“打電話”的游戲，其他同學(xué)觀看表演，進(jìn)行評(píng)議。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生選好玩具，問清玩具來歷，做好對(duì)玩具的觀察。同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下，然后綜合一下意見，最后小組長來把你們的意見告訴老師。２、能聯(lián)系生活，自擬情境進(jìn)行口語交際。重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，引導(dǎo)學(xué)生能夠清楚、有條理地說話表達(dá)。我們身體的正常生長發(fā)育，除了需要維生素外，還需要蛋白質(zhì)、脂肪、水、礦物質(zhì)、糖、鹽這幾大類營養(yǎng)物質(zhì)，而這幾大類物質(zhì)缺一不可，少了誰，人就會(huì)生病。在4人小組內(nèi)交流。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。（多抽幾位學(xué)生說，師生共同評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。注意口語簡潔、清楚，能正確表達(dá)自己的意思。父母的愛我的父母很愛我，他們的愛是無私的，是無微不至的，是讓我一生都忘不了的。每次父親批評(píng)完他，總會(huì)說：“我愛你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你”。習(xí)作準(zhǔn)備： 1．多媒體課件。……取個(gè)名字吧……（你說的這么好，和它握握手吧）看到同學(xué)們這么喜歡小白兔，那么說說你最喜歡它的什么呢？（紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛），就要用生動(dòng)的文字來描述。三、小結(jié)交流，延伸交際同學(xué)們，在這一節(jié)口語交際課上，咱們說玩具、玩玩具，買賣玩具，上得開心嗎？希望同學(xué)們回家后按課上學(xué)到的交往要求將你的玩具介紹給鄰居小伙伴。同學(xué)們可以從玩具的樣子、材料、玩法、作用等等的其中一個(gè)或兩個(gè)方面去說原因。它彎彎的，像一個(gè)月牙形。” 生：是西紅柿。指導(dǎo)過程：一、動(dòng)畫引入，激發(fā)興趣師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫嗎？ 生：喜歡。教師相機(jī)規(guī)范學(xué)生口頭語言，并注意培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。也可以按拼貼時(shí)的先后順序說。《東方神娃》講的是龍娃和鳳娃在好朋友的幫助下尋找母親、阻止妖怪毀滅世界的故事。利用課件，示范采訪師：電視臺(tái)的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來采訪了！（課件播放記者采訪文文和樂樂的情景。其實(shí)，只要我們小朋友多動(dòng)腦筋，善動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)就會(huì)變得越來越有趣！我會(huì)變我是一個(gè)圓。聽到小朋友的夸獎(jiǎng)，圓可高興了，又變啊變啊，（師畫出花瓣和葉子）看，這次變成了什么？我知道你們都會(huì)說，但這次要求可比上次高了，學(xué)著圓，像它那樣介紹，說具體，加以適當(dāng)?shù)南胂?。課后反思：課伊始，我抓住了一年級(jí)孩子愛聽故事的興趣，從故事導(dǎo)入，緊緊吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。真正成了人人都能得到發(fā)展的集體活動(dòng)。初始，學(xué)生因其難產(chǎn)生懼怕而不敢說，或不知道該怎么說而信口開河，不敢說而不說或不知所云地說，都嘗不到成功的喜悅，說的積極性很容易受挫。師：還凝聚著友情呢！生：還可能是家里祖?zhèn)鞯?。，我們也要像小熊一樣，做錯(cuò)了事要主動(dòng)道歉。小熊把小鹿的花苗踩壞了。）師：（手指圖1）這幅圖畫了誰在干什么？ 師：這個(gè)花瓶可能是哪兒來的？ 生：媽媽買的。”小姑娘：“謝謝媽媽，我去把碎片打掃干凈。教師為此創(chuàng)設(shè)了全班進(jìn)行交際和學(xué)生個(gè)別進(jìn)行交際的情境，擴(kuò)大了交際的面。歡聲笑語樂哈哈，人間盛開禮貌花。圓看到自己的樣子變了，也高興的發(fā)表起自己的言論了，想知道他說了什么嗎？出示小黑板，師讀。很多小朋友都想來展示自己的成果，那我們課后可以大家相互交流信息。同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生用“有??,有??,還有??,其中??。)讓學(xué)生拿自己的繪畫作品介紹自己喜歡的電視節(jié)目。（出示掛圖）二、觀察圖畫，同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生注意畫面上人與物的聯(lián)系。小組之間相互對(duì)拼圖或發(fā)言提出意見。注意口語簡潔、清楚，能正確表達(dá)自己的意思。三、課堂游戲師：小朋友們，下面我出幾條謎語，你們猜一猜都是什么蔬菜，好不好？ 生：好。七、教師小結(jié)評(píng)出本節(jié)課中最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、語言最優(yōu)美生動(dòng)獎(jiǎng)、最大方自信獎(jiǎng)、最佳聽眾獎(jiǎng)，發(fā)給五星作為獎(jiǎng)勵(lì)。今天這節(jié)口語交際課，我們就只談玩具，好不好？那就讓我們大家分享與玩具在一起的快樂感受吧！3．板書課題：分享玩具二、師生互動(dòng)，自主交際（一）交際一：告訴大家玩過什么玩具？ 1．小朋友們，你們都玩過什么玩具？2．同學(xué)們說話聲音響亮，態(tài)度自然大方是我們與別人交際最基本的要求。2．要求：推銷員要有禮貌，主動(dòng)向顧客推銷玩具。，想說什么呢？（小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）二、說話。4．表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。出示兩段生活事例（具體內(nèi)容見課文第一、二兩段）片段一：媽媽太愛劉明明，什么事都包干，連書包都幫著理。通過這節(jié)課，相信大家對(duì)于父母的愛一定有了更為深刻、全面的了解，希望你們與自己的父母相處得更為融洽。能把自己了解的情況與同學(xué)交流?！肮?jié)約用水”是非常重要的，那么，你知道我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水嗎？（引導(dǎo)學(xué)生再次觀察課文插圖，受到啟發(fā)后，趕快把自己的想法及行動(dòng)告訴同桌。比如非洲部分國家嚴(yán)重缺水，經(jīng)常有人發(fā)生因喝不到水輕至昏迷，重至死亡，而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失大。你們看，圖片上的這些小朋友在互相介紹自己喜歡吃的蔬菜，看看他們?cè)趺凑f的：“我喜歡吃蘿卜，因?yàn)樗执笥职祝笾钥珊贸粤?。一些人扮買菜者，買菜者模仿家長買菜時(shí)的情景，可以三三兩兩一起，說說今天準(zhǔn)備買什么菜，為什么買這些菜。黃瓜能止渴，又能當(dāng)菜吃，還是美容品呢！第四篇：一年級(jí)口語交際百花園一說說心里話教學(xué)目標(biāo)：通過“說說心里話”口語交際的訓(xùn)練，學(xué)生能用能清楚明白地表達(dá)自己的感受和想法。同學(xué)們，走進(jìn)我們的校園我們長大了，學(xué)會(huì)了幫助他人，關(guān)心朋友，認(rèn)識(shí)了更多的生字，我想所有的同學(xué)都愛上了我們的學(xué)校。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、禮貌地聽話、說話的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、有條理地?cái)⑹觥⑶宄亟獯饐栴}的能力，,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和與人交往的欲望。學(xué)生認(rèn)真聽，明確打電話的要求。兔媽媽非常熱情，想到自家地里還種著許多大南瓜，就讓小白兔去摘一個(gè)來招待客人，小白兔答應(yīng)著就跑向地里。教師設(shè)計(jì)制作多媒體課件一組。2 能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。我實(shí)時(shí)做出引導(dǎo)，融入學(xué)生，與學(xué)生交流怎么解決這個(gè)問題。整節(jié)課，我還是缺乏一年級(jí)小朋友童真的語調(diào)語氣，這個(gè)還要加強(qiáng)練習(xí)，帶感情的語言表達(dá)是教師專業(yè)素質(zhì)中不可缺少的一部分。二是引入新課，發(fā)現(xiàn)問題。（2）評(píng)一評(píng)，看誰展示得最精彩，評(píng)出最佳選手。選一種運(yùn)南瓜的辦法把它畫下來，我們將舉辦一個(gè)畫展，并由每一幅畫的主人給大家講一個(gè)小白兔運(yùn)南瓜的故事。把學(xué)生學(xué)到的知識(shí)引入生活之中，使口語交際生活化。讓學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對(duì)能力。第四幅圖說的是小明請(qǐng)客人喝茶。三、結(jié)合實(shí)際情況，練習(xí)交流１、請(qǐng)學(xué)生自由說一說：在家里自己做過什么家務(wù)，父母是怎樣說的？２、小組討論：分角色扮演。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)小朋友的發(fā)言，幫助老師進(jìn)行評(píng)判。有的又像我們跑步時(shí)的接力棒。師：太棒了，就是西紅柿。師：咱們一起到動(dòng)畫城里去看看好嗎？ 生：好。水可以多次利用。）：小朋友，剛才你逞了能，大顯了身手，現(xiàn)在該我逞逞能了，我也將我了解到的情況跟你們說說。眉頭皺著，那雙半閉的眼睛，已布滿血絲，看到這，我不緊流淚了。），還有沒有其他方法向他們提出建議呢？（寫信、發(fā)郵件，通過適當(dāng)?shù)牡谌咿D(zhuǎn)達(dá)）出示課文中第三個(gè)片段，？（《學(xué)會(huì)看病》中的母親，他們都是放手讓孩子獨(dú)立去面對(duì)問題，自己只做適當(dāng)指導(dǎo)。四人一組，相互交流感人事例，推薦出一位代表（事例感人，表述清楚，時(shí)間恰當(dāng)）參加全班交流。（感謝它的話）可愛的小白兔今天我家來了一個(gè)新客人——小兔子，它的名字叫白白。激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂于發(fā)表自己的看法。你們想不想得到更多的歡樂？那就請(qǐng)同學(xué)們交換玩具來盡情地玩一玩吧！當(dāng)你分享別人玩具的時(shí)候要注意什么？（出示要求。黃瓜能止渴，又能當(dāng)菜吃，還是美容品呢！王薇5分享玩具習(xí)作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，有條理地介紹自己的玩具。一些人扮買菜者，買菜者模仿家長買菜時(shí)的情景，可以三三兩兩一起，說說今天準(zhǔn)備買什么菜，為什么買這些菜。你們看，圖片上的這些小朋友在互相介紹自己喜歡吃的蔬菜，看看他們?cè)趺凑f的：“我喜歡吃蘿卜，因?yàn)樗执笥职祝笾钥珊贸粤?。我的小兔拼圖就做好了。如誰抹膠水，誰剪遞紙片，誰粘貼，誰涂顏色，誰準(zhǔn)備在小組內(nèi)第一個(gè)作介紹。教學(xué)重難點(diǎn):看懂圖意，拼組圖形。）指名交流，發(fā)表見解。在交際的過程中,并注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。小朋友們討論的很熱烈，那我請(qǐng)幾個(gè)小朋友說說看。2．能夠