20xx春冀教版科學(xué)四下第8課水到哪里去了word教案(留存版)
【正文】 去了》。 四、教學(xué)程序 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。是因?yàn)殍F絲吸收了火焰的熱量變熱，放入水后，水又吸收鐵絲的熱量變成了水蒸氣。 五、 板書設(shè)計(jì) 水到哪里去了？ 蒸發(fā) 水 水蒸氣 吸熱 液體與氣體接觸的表面積 六、 課堂預(yù)計(jì)教學(xué)效果 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我預(yù)計(jì)有 90%左右 的同學(xué)能夠熟練掌握什么是蒸發(fā)及影響蒸發(fā)的主要因素，會(huì)有 10%左右 的同學(xué)還不能熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，有待于課下輔導(dǎo)。課堂上的氣氛相當(dāng)?shù)幕钴S。 根據(jù)《水到哪里去了》這節(jié)課的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生親身體會(huì)感受蒸發(fā)的探究過(guò)程，難點(diǎn)體驗(yàn)水蒸發(fā)要吸熱這一科學(xué)原理。為下節(jié)課《雨的形成》理解水在自然界中的循環(huán)作鋪墊。學(xué)生 有以下幾種答 案 ：游走了。我采用直觀教學(xué)法，課件直接出示了以下事 例，讓學(xué)生們分析： ① ．淋雨后為什么會(huì)感覺(jué)冷？ ② ．地面灑水后為什么會(huì)感覺(jué)涼爽？ ③ ．曬鹽是利用了什么原理？ ④ ．發(fā)燒時(shí)用酒精擦身有什么作用？為什么？ （通過(guò)學(xué)生運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)到得知識(shí)解釋生活中事例，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到水蒸發(fā)時(shí)要吸熱。
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