20xx春冀教版科學(xué)四下第8課水到哪里去了word教案(更新版)
【正文】 己去探索大自然的秘密。這時(shí)，我緊迫的問(wèn)同學(xué)們“魚(yú)到哪里去了？”。 科學(xué)、技術(shù)、 社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)： 能舉例說(shuō)明蒸發(fā)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)河北教育出版社四年級(jí)下冊(cè)第二單元第八課的內(nèi)容，是“物質(zhì)的狀態(tài)”這一單元的重點(diǎn)，在前一單元學(xué)習(xí)天氣變化的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的狀態(tài)及變化，探究水的三態(tài)變化，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到溫度的變化可能促使物質(zhì)狀態(tài)的變化。 2．根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要，擬定了以下教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)： ①、結(jié)合日常生活，對(duì)蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問(wèn)題。 二、說(shuō)教法 這節(jié)課是以新課改理念作指導(dǎo)，以“學(xué)生發(fā)展為本，以嘗試學(xué)習(xí)為主，以創(chuàng)新能力為主旨”，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔之以設(shè)疑激趣法，討論法等，讓學(xué)生全面、全程的 參與教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力和總結(jié)概括能力 ， 讓學(xué)生總結(jié)出蒸發(fā)及影響蒸發(fā)的主要因素 。藏到黑板里了。 為了加深學(xué)生理解蒸發(fā)吸熱這一科學(xué)現(xiàn)象 ，我又準(zhǔn)備了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：用酒精燈加熱一根鐵絲，然后放入水中可以看到明顯的蒸發(fā)現(xiàn)象。） 猜想驗(yàn)證 ，研究影響蒸發(fā)快慢的因素
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1