【摘要】問題一植物是怎么發(fā)育而來的？學(xué)習(xí)目標(biāo)種子種子特點種子雖小，但卻有著奇妙的“身體”我們來進(jìn)入身體內(nèi)部進(jìn)行觀察菜豆種子的觀察請同學(xué)按照從外到內(nèi)的順序觀察菜豆種子的發(fā)育部分種子內(nèi)有胚根和胚芽胚根會長成植物的根胚芽會長成植物的莖和葉探究實驗種
2024-11-17 09:18
【摘要】空氣是一種無色、無味、透明的氣體，知道空氣是實實在在存在的，空氣要占據(jù)空間?？諝庹紦?jù)空間空氣可以被壓縮，壓縮后空氣具有彈性空氣占有一定的空間，但它沒有固定的形狀和體積。在對密閉的容器中的空氣施加壓力時，空氣的體積就被
【摘要】《美麗的彩虹》說課稿黃梅縣獨山鎮(zhèn)第二小學(xué)各位評委各位老師，大家好！今天我將要說課的課題是《美麗的彩虹》一、說教學(xué)理念科學(xué)新課程理念倡導(dǎo)科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容要與學(xué)生熟悉的生活有關(guān)，要重視學(xué)生積累的科學(xué)經(jīng)驗，要讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程。我的科學(xué)課理念就是：讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上。我的育人目標(biāo)是：關(guān)注學(xué)生的活動和體驗，讓學(xué)生真正成為知識構(gòu)建的主體，學(xué)
2024-11-28 12:39
【摘要】聲音的旅行教學(xué)目標(biāo)探究：通過各種方法進(jìn)行探究，使學(xué)生知道聲音可以在氣體、固體和液體中傳播知識：培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?、分析綜合能力和動手能力。情感：激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)愛科學(xué)的興趣。教學(xué)重點：使學(xué)生知道聲音可以在氣體、固體和液體中傳播。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?、分析綜合能力和動手能力教學(xué)方法：實驗與觀察。
2024-11-28 03:15
【摘要】《鹽到哪里去了》教學(xué)設(shè)計調(diào)河頭小學(xué)孫雪一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第四單元第18課《鹽到哪里去了》。（二）設(shè)計理念：如何提高學(xué)生的動手操作能力是科學(xué)課要解決的重要問題，針對這一問題，我在設(shè)計實驗時，首先引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測實驗的結(jié)果，然后再針對預(yù)測的結(jié)果進(jìn)行有針對性的實驗。通過預(yù)測——實驗——
2024-11-19 07:24
【摘要】哪些動物在白天或者黑夜活動，把你知道的和大家分享吧。各種動物的活動行為都與一定強(qiáng)度光的照明有關(guān)。有的動物適應(yīng)弱光的生活方式，稱為夜行性動物。有的動物適應(yīng)較強(qiáng)的光照條件，稱為晝行性動物。喜歡光的動物有趨光性，如蒼蠅，避光性動物則追求陰影，如螞蟥等。一場大雨使蚯蚓爬到土壤表面，但只要在短時間暴露在太陽光下就會死亡，這種現(xiàn)象稱
2024-12-11 04:23
【摘要】（鄂教版《科學(xué)》四年級下冊）《玩氣球》說課稿一、教材分析：《玩氣球》是鄂教版新課標(biāo)小學(xué)科學(xué)四年級下冊的第13課，也是引導(dǎo)學(xué)生探究空氣這種自然物質(zhì)的開門課，課中教師通過提出疑問、分派科學(xué)探究任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生對空氣形成一個科學(xué)的認(rèn)識。二、學(xué)情分析
2024-11-18 19:45
【摘要】種子發(fā)芽教學(xué)目標(biāo)：探究：知道植物的種子是多種多樣的，種子是生命的，種子都有呸根、胚芽、，胚根會長成植物的根，胚芽會長出植物的莖和葉，種子發(fā)芽需要一定的條件。知識：能應(yīng)用工具觀察種子的胚根和胚芽。能和同學(xué)合作設(shè)計并做種子發(fā)芽的實驗情感：通過觀察種子，訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致觀察物體的習(xí)慣。通過堅持長時間的觀察、記錄，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的精神。
2024-11-28 17:00
【摘要】說課材料——《認(rèn)識土壤》（鄂教版四年級科學(xué)下冊第一課）沙洋縣高陽鎮(zhèn)楊棗小學(xué)陳小華一、教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道土壤主要是由空氣、水、粘土、砂土、砂、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成。2、探究問題“土壤中有什么？”時能獨立思考發(fā)表意見，個人或小組能提出探究活動的大致方案。3、在教師的指導(dǎo)下，小組合作完成研究土壤成分的實驗。
2024-11-18 16:12
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