【正文】 5〕 教育學生從小勤奮學習，長大了對人民、對社會作出應有的奉獻 〔 6〕 略知說理文的篇章結構，擺事實，講道理 〔 7〕〔 3〕童第周起步晚，根底差，為什么他同樣取得了成功 。 區(qū)別形近字組詞。 相機出示：成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來的。 〔 3〕根據(jù)以上問題給課文分段，并在文中作好記號。 學習給課文分段，說出段落大意。這是一篇說理類的文章。 四、學習課文第一段。 交流自學情況。這句話的含義，老師相機板書。這一中心，作者主要寫了哪兩個人勤奮成才的故事？〔相機板書 :司馬光、童第周〕 大家一定還記得一年級學過的司馬光砸缸救人的故事，從這個故事可以看出司馬光小時候是個怎樣的孩子？板書〔天資聰明〕 天資聰明的司馬光長大后取得了什么成就呢？指名讀第二自然段。 齊讀第一段。mdash。 懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，教育學生從小勤奮學習，長大了對人民、對社會作出應有的奉獻。 學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。 自己練讀 mdash。 4 比一比，你更喜歡哪一句？為什么？ mdash。 重點難點： 懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會流于平庸；勤奮也能使根底較差的人成為