20xx春北師大版語(yǔ)文七下第5課最后一課2(專業(yè)版)
【正文】 動(dòng)作 ：用盡全身力氣書(shū)寫(xiě) “ 法蘭西萬(wàn)歲 ” 總結(jié)：韓麥爾先生漂亮的禮服，溫和而又嚴(yán)肅的表情，富有哲理、發(fā)人深思的教誨，用盡全身力量寫(xiě)下的 “ 法蘭西萬(wàn)歲 !”給人以極深刻的印象。先生的心都碎了。（細(xì)節(jié)描寫(xiě)） 他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！ 小弗郎士 嘲笑 普魯士侵略者強(qiáng)迫人民學(xué)德語(yǔ)，也表現(xiàn)出一個(gè)天真的孩子對(duì)侵略者無(wú)所不至的暴行的 憤慨 。但同時(shí)他還能重視紀(jì)律，管住自己，急忙趕到學(xué)校。ng q237。后來(lái)到巴黎，從事文藝創(chuàng)作，過(guò)著清苦的青年文人生活。 1871年，法國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂和約，把阿爾薩斯和洛林兩個(gè)州割讓給了普魯士。 ② 野外的景色是那么吸引人。他明白了布告牌前為何圍了那么多人，今天教室氣氛為何與往日不同，過(guò)去討厭的東西一下子變得那么可愛(ài)了。 7C中小學(xué)課件 文中有哪些動(dòng)詞很好地表現(xiàn)了他的思想感情？ 轉(zhuǎn) 拿 使 寫(xiě) 一連串的動(dòng)作表現(xiàn)了他的痛苦心理 ，傾注了他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)、對(duì)敵人的恨。 2．標(biāo)題的含義和作用。 7C中小學(xué)課件 今日之責(zé)任 ， 不在他人 ， 而全在我少年 。同時(shí)也要分秒必爭(zhēng)地認(rèn)真學(xué)好一切科學(xué)知識(shí)。 7C中小學(xué)課件 一 、 朗讀最后一個(gè)部分 討論 這段文字對(duì)韓麥爾先生進(jìn)行了哪些方面的描寫(xiě)？為什么他聽(tīng)到鐘聲，臉色慘白？我又為什么覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大？ 神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě) ； 鐘聲宣告了最后一堂法語(yǔ)課的結(jié)束的時(shí)間已經(jīng)到了，從此將和祖國(guó)的語(yǔ)言告別；而先生的臉色中感到他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)失去祖國(guó)的 痛苦心情 。當(dāng)他聽(tīng)到要永遠(yuǎn)失去學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的權(quán)利時(shí)，他的感情起了極大的變化，他感到了亡國(guó)的痛苦 壞家伙 ；對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的眷戀 我再也不能學(xué)法語(yǔ)了 ；稱先生是 可憐的人 。 小弗郎士和韓麥爾先生 7C中小學(xué)課件 一、上學(xué)路上 二、 上課 之 前 三、最后一課 四、宣布下課 以 時(shí)間推移為順序 按情節(jié)發(fā)展可把文章分為： 到“先生的小院子里” 到“他那副大眼鏡” 到“我真永遠(yuǎn)忘不了” 到全文結(jié)束 開(kāi)端 發(fā)展 發(fā)展 高潮、結(jié)局 7C中小學(xué)課件 朗讀課文第 l一 6節(jié) （ 上課路上） ， 注意 “ 我 ” 在途中的所見(jiàn)所聞。每篇一般兩三千字，文筆簡(jiǎn)潔生動(dòng)，題材豐富多彩，構(gòu)思新穎巧妙，風(fēng)格素雅清淡。 1868年， 長(zhǎng)篇小說(shuō) 《 小東西 》出版，獲得巨大成功，都德因此贏得了 “著名小說(shuō)家” 的聲譽(yù) . 1870年，普法戰(zhàn)爭(zhēng) 爆發(fā)，都德應(yīng)征入伍。 xuān gēbo zh242。柔和：對(duì)孩子充滿了愛(ài)；嚴(yán)肅，懷著沉重的心情宣布這一消息。由此可見(jiàn)，小弗郎士同情并理解即將被侵略者趕走的韓麥爾先生。這是最后一課的結(jié)束，也是
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