20xx春北師大版語文七下第5課最后一課2(專業(yè)版)
【正文】 動作 ：用盡全身力氣書寫 “ 法蘭西萬歲 ” 總結：韓麥爾先生漂亮的禮服，溫和而又嚴肅的表情，富有哲理、發(fā)人深思的教誨，用盡全身力量寫下的 “ 法蘭西萬歲 !”給人以極深刻的印象。先生的心都碎了。（細節(jié)描寫） 他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！ 小弗郎士 嘲笑 普魯士侵略者強迫人民學德語，也表現出一個天真的孩子對侵略者無所不至的暴行的 憤慨 。但同時他還能重視紀律，管住自己，急忙趕到學校。ng q237。后來到巴黎，從事文藝創(chuàng)作，過著清苦的青年文人生活。 1871年，法國戰(zhàn)敗，簽訂和約，把阿爾薩斯和洛林兩個州割讓給了普魯士。 ② 野外的景色是那么吸引人。他明白了布告牌前為何圍了那么多人，今天教室氣氛為何與往日不同，過去討厭的東西一下子變得那么可愛了。 7C中小學課件 文中有哪些動詞很好地表現了他的思想感情？ 轉 拿 使 寫 一連串的動作表現了他的痛苦心理 ，傾注了他對祖國的愛、對敵人的恨。 2．標題的含義和作用。 7C中小學課件 今日之責任 ， 不在他人 ， 而全在我少年 。同時也要分秒必爭地認真學好一切科學知識。 7C中小學課件 一 、 朗讀最后一個部分 討論 這段文字對韓麥爾先生進行了哪些方面的描寫？為什么他聽到鐘聲，臉色慘白？我又為什么覺得他從來沒有這么高大？ 神態(tài)、語言、動作描寫 ； 鐘聲宣告了最后一堂法語課的結束的時間已經到了，從此將和祖國的語言告別；而先生的臉色中感到他對祖國的愛，對失去祖國的 痛苦心情 。當他聽到要永遠失去學習祖國語言的權利時，他的感情起了極大的變化，他感到了亡國的痛苦 壞家伙 ；對祖國語言的眷戀 我再也不能學法語了 ；稱先生是 可憐的人 。 小弗郎士和韓麥爾先生 7C中小學課件 一、上學路上 二、 上課 之 前 三、最后一課 四、宣布下課 以 時間推移為順序 按情節(jié)發(fā)展可把文章分為： 到“先生的小院子里” 到“他那副大眼鏡” 到“我真永遠忘不了” 到全文結束 開端 發(fā)展 發(fā)展 高潮、結局 7C中小學課件 朗讀課文第 l一 6節(jié) （ 上課路上） ， 注意 “ 我 ” 在途中的所見所聞。每篇一般兩三千字，文筆簡潔生動，題材豐富多彩，構思新穎巧妙，風格素雅清淡。 1868年， 長篇小說 《 小東西 》出版，獲得巨大成功，都德因此贏得了 “著名小說家” 的聲譽 . 1870年，普法戰(zhàn)爭 爆發(fā)，都德應征入伍。 xuān gēbo zh242。柔和：對孩子充滿了愛；嚴肅，懷著沉重的心情宣布這一消息。由此可見，小弗郎士同情并理解即將被侵略者趕走的韓麥爾先生。這是最后一課的結束，也是
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