20xx春北師大版語(yǔ)文九下第6課三棵樹(shù)2(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 （主題） ? 3． 在尋找“我的樹(shù)”的過(guò)程中，你覺(jué)得作者的感情基調(diào) 是怎樣的？為什么？ ? 明確：傷感、無(wú)助、無(wú)奈。在作者歡快的描述中，我們可以想象，其實(shí)無(wú)論石榴枇杷，還是其他樹(shù)，都不重要，重要的是樹(shù)，枝繁葉茂的樹(shù)。 我也有了樹(shù)，我一下子有了兩棵樹(shù)，奇妙的是，那是兩棵果樹(shù)！” ? 枇杷樹(shù) 含蓄深沉 ， 石榴樹(shù) 熱烈奔放 。） ? 黃 桷 （ ju233。 ? 認(rèn)識(shí)樹(shù)與人相互依存的關(guān)系，理解“樹(shù)”在文章中的象征意義。 ） 殘 垣 （ yu225。 ? 從這種可憐的抒寫(xiě)中，流露出作者的深意，也寄托了對(duì)人、對(duì)城市的調(diào)侃的意味。 ? 抓住最能直接表達(dá)情感的語(yǔ)句來(lái)分析。人生有夢(mèng)才精彩，但并非每夢(mèng)皆能圓。 ? 三、拓展訓(xùn)練，能力遷移 ? 口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)題： ? 請(qǐng)對(duì)照作者通過(guò)本文傳達(dá)出的思想感悟，結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀闳松心壳盀橹棺钫湟暤臇|西。 ? 隱痛與缺憾 —快樂(lè)與欣喜 —哀傷與緬懷 ? 看作者這一生，他種過(guò)樹(shù)，但苦楝樹(shù)只能種在花盆里，并且被我偶然的疏忽和難以抗拒的天災(zāi)毀了，從中我們可以感受到什么？（ 生存的艱難、無(wú)依、無(wú)奈。我也有了樹(shù)，我一下子 ，奇妙的是 ！。u） ? 悲 憫 (mǐn) 一 抔 （ p243。 ? 【 課時(shí)安排 】 ? 2課時(shí)。 ） 顫 抖（ ch224。 ? 從“我沒(méi)有樹(shù)”，變成我有了自己的樹(shù)。 ? 明確：思樹(shù)、種樹(shù)、喪樹(shù)、得樹(shù)、失樹(shù)。這說(shuō)明他覺(jué)得 沒(méi)有樹(shù)的人生是不完
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