20xx春北師大版語(yǔ)文七下第5課最后一課2(更新版)
【正文】 不同往日 ?請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表 7C中小學(xué)課件 填表說(shuō)明“最后一課”的異乎尋常 平 時(shí) 最后一課 氣氛 學(xué)生 老師 其他 開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，在街上也能聽(tīng)到 一切偏安安靜靜的， 整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛 開(kāi)課桌，關(guān)課桌，怕吵捂著耳朵大聲背書(shū) …… 同學(xué)們都在自己的座位上了 拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著， 靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn) …… 踱來(lái)踱去，胳膊底下夾著 那怕人的戒尺 穿著漂亮的禮服 有鎮(zhèn)上的人 沒(méi)有鎮(zhèn)上的人 7C中小學(xué)課件 閱讀 11至 23段 討論： 究竟發(fā)生了什么事 ?(用書(shū)上的話回答 )這問(wèn)題嚴(yán)重嗎 ?為什么 ?韓麥爾先生懷著什么心情來(lái)宣布這一消息 ? 聽(tīng)到韓麥爾先生說(shuō) “ 今天是最后一堂法語(yǔ)課了 ” 小弗郎士明白了什么 ？ 他的 思想感情有哪些變化 ？ (用書(shū)上的原文回答 ) 又柔和又嚴(yán)肅 。 ② 野外的景色是那么吸引人。dǎo wǎn ch224。 1871年，法國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂和約，把阿爾薩斯和洛林兩個(gè)州割讓給了普魯士。 作者簡(jiǎn)介： 7C中小學(xué)課件 1866年，發(fā)表了短篇小說(shuō)集 《 磨坊文札 》 ，才引起人們注意。后來(lái)到巴黎，從事文藝創(chuàng)作，過(guò)著清苦的青年文人生活。 7C中小學(xué)課件 時(shí)代背景 ? 1870年，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。ng q237。 我 為什么想 別上學(xué)了 ?小弗郎士是怎么想的 ? ① 小弗郎士這天遲到，怕老師罵，特別是怕檢查功課，因此很自然地想到了逃學(xué)。但同時(shí)他還能重視紀(jì)律，管住自己，急忙趕到學(xué)校?，F(xiàn)在，小弗郎士好像一下子成熟了、懂事了。（細(xì)節(jié)描寫(xiě)） 他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！ 小弗郎士 嘲笑 普魯士侵略者強(qiáng)迫人民學(xué)德語(yǔ)，也表現(xiàn)出一個(gè)天真的孩子對(duì)侵略者無(wú)所不至的暴行的 憤慨 。 他的 愛(ài)國(guó)精神，使我覺(jué)得他的形象高大了 ，我認(rèn)識(shí)到他不僅僅是一位教師，更是一位愛(ài)國(guó)志士。先生的心都碎了。 7C中小學(xué)課件 四、總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn) 1．選材： 材料為表現(xiàn)中心服務(wù)。 動(dòng)作 ：用盡全身力氣書(shū)寫(xiě) “ 法蘭西萬(wàn)歲 ” 總結(jié)：韓麥爾先生漂亮的禮服，溫和而又嚴(yán)肅的表情，富有哲理、發(fā)人深思的教誨，用盡全身力量寫(xiě)下的 “ 法蘭西萬(wàn)歲 !”給人以極深刻的印象。 少年智則國(guó)智 ， 少年富則國(guó)富 ，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) ， 少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立 ，少年自由則國(guó)自由 ， 少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步 ， 少年勝于歐洲 ， 則國(guó)勝于歐洲 ，少年雄于地球 ， 則國(guó)雄于地球 …… 美哉我少年中國(guó) ， 與天不老；壯哉我中國(guó)少年 ， 與國(guó)無(wú)疆 ！ ――― 梁?jiǎn)⒊? 《 少年中國(guó)說(shuō) 》 7C中小學(xué)課件 再見(jiàn)
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