【正文】 三、可根據(jù)各地的實(shí)際情況教給學(xué)生使用蚊香或是滅蚊片的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折 疊起來(lái)是刀尖不外露，不易損壞其他物品。在學(xué)生了解各種書(shū)簽的制作方法后，可由學(xué)生據(jù)自己的喜好等實(shí)際情況自行選擇制作。教學(xué)重點(diǎn)：在書(shū)簽上畫(huà)出自己喜歡的圖案。它是鄴肉、做熏魚(yú)不可少的調(diào)料。四、講評(píng)優(yōu)秀作品。編織時(shí)，紙條一前一后縱橫穿插。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。課前準(zhǔn)備：一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。第八課 制作小掛飾教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作小掛飾，變廢為美，美化我們的生活環(huán)境。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)學(xué)做做（一）猜謎導(dǎo)入（二）做底部剪破損的乒乓球。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、學(xué)學(xué)做做 衛(wèi)生委員分派清掃任務(wù)打掃操場(chǎng)清掃水溝清掃墻壁注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。六、本課還要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常整理好教室里的書(shū)桌。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按物品種類(lèi)及數(shù)量擺放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類(lèi)或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。第五篇：低年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案低年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)（校本研修教材）高橋中心小學(xué) 1第一課 整理書(shū)包教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)方法。對(duì)，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線(xiàn)做的，它們都不需要用碎布。教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入 從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，需要各種各樣的農(nóng)具。（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。其他各角如法炮制就可以了。，然后向右數(shù)兩格。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向?qū)⒗C花線(xiàn)輕輕拉開(kāi)便可。公元四世紀(jì)，十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開(kāi)來(lái)，最初是在宮庭中風(fēng)行，后來(lái)傳入民間。讓我們用自己的巧手和聰明智慧，設(shè)計(jì)并制作一款充滿(mǎn)個(gè)性的工藝小包，既輕便，又實(shí)用。教學(xué)材料:繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀。在日常生活中，依照自己的想象，把它們剪成規(guī)則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事!怎么樣，大家一起來(lái)試試吧編織材料準(zhǔn)備。重點(diǎn)與難點(diǎn) 在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。如果沒(méi)有麥稈，也可以用彩色塑料管代替。教學(xué)難點(diǎn)：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。第三課 塑料絲杯套教學(xué)目標(biāo)。四、【教學(xué)過(guò)程】 。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)，并進(jìn)行作品的宣傳活動(dòng)，既有基礎(chǔ)的內(nèi)容，又激發(fā)學(xué)生思考，涉及文化和生活的方方面面，呈開(kāi)方式。勞動(dòng)課的一大特點(diǎn)是精講多練，學(xué)生在課堂上動(dòng)手練習(xí)的機(jī)會(huì)占的比例很高。各組別匯報(bào)試飛結(jié)果。幾種不同形狀的風(fēng)箏。學(xué)生能基本學(xué)會(huì)定骨架、扎線(xiàn)、粘紙等基本技能。提出改進(jìn)方法。（四）了解制作的材料、工具：學(xué)生討論：做各種紙花用什么紙材比較好。學(xué)生在同伴一起合作過(guò)程中，能相互幫助，體會(huì)合作的重要性。教學(xué)過(guò)程：引發(fā)動(dòng)機(jī)、激發(fā)興趣。g、大家暢談做風(fēng)箏的收獲與感想。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師先講，學(xué)生再跟做，學(xué)生只是單純的模仿，這只是低級(jí)勞動(dòng)?！?教學(xué)內(nèi)容分布： 《各種各樣的紙花》、《各種各樣的花瓶》、《動(dòng)物頭形掛飾》、《別致的小包》、《 漂亮的背包》 ● 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能探索、感受紙材的性質(zhì)，學(xué)會(huì)選擇最優(yōu)材料、合適工具制作彩帶、紙花、紙水果等紙制品。教學(xué)過(guò)程： 用過(guò)的塑料捆扎帶扔了十分可惜。編織過(guò)程 想一想，編織制作這頂遮陽(yáng)帽需要注意些什么呢? （1）編織帶子（2）縫遮陽(yáng)帽第三節(jié) 竹篾筲箕教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過(guò)程：大自然中很多植物都長(zhǎng)滿(mǎn)柔軟的枝條。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。1．針線(xiàn)，剪刀。教學(xué)步驟: ,激發(fā)學(xué)生的興趣今天我們來(lái)學(xué)習(xí)緞帶繡(板書(shū):緞帶繡),通過(guò)這幾個(gè)字,你能知道緞帶繡需要哪些材料嗎下面我們就來(lái)了解一下緞帶繡有哪些特點(diǎn)。趕快動(dòng)手制作吧!編織材料準(zhǔn)備，線(xiàn)，彩帶，串珠，剪刀。廣泛流行于歐洲和美國(guó)以及亞洲等國(guó)家和地區(qū)。假如在刺繡中，繡花線(xiàn)緊纏在一起時(shí)，你可以放開(kāi)手上的針讓它懸垂于半空，繡花線(xiàn)便會(huì)自動(dòng)解開(kāi)。你們可以從這個(gè)位置開(kāi)始刺繡。三、拓展延伸加角的方法: 先按一般方法包至底面紙邊折入前。三、教師除了按課文對(duì)學(xué)生提出個(gè)人衛(wèi)生的要求外，還可補(bǔ)充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。二、學(xué)知識(shí)學(xué)生看課本老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)耙：碎土、平地，聚攏或散開(kāi)谷物。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來(lái)制作一個(gè)布貼娃娃呢？下面，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一下大屏幕上的制作說(shuō)明，其他的小朋友仔細(xì)地聽(tīng)，認(rèn)真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。裝書(shū)包。教學(xué)難點(diǎn)：擺放物品要整齊，要有一定的順序。要向?qū)W生提出整理教室書(shū)桌的要求。三、想想練練參加清掃校園的勞動(dòng)，比一比，看誰(shuí)的清掃任務(wù)完成得最好。配重。教學(xué)重點(diǎn)：用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。沖洗。編織完后，再折頭，并在頭部剪出耳朵，最后把四條腿和尾巴過(guò)長(zhǎng)的紙條剪去。五、下課。花椒：外殼呈紅棕色的小顆粒果實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在書(shū)簽的背面貼上自己喜愛(ài)的照片。六、可組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。五、可具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剪紙花的操作。要提醒學(xué)生注意：已點(diǎn)燃的蚊香不要放在易燃物旁邊，以免發(fā)生火災(zāi)。二、可圍繞“為什么說(shuō)第一小組的同學(xué)們?cè)跍缥弥杏锌茖W(xué)頭腦”這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生們討論，使學(xué)生們明確清楚蚊子的孽生地是滅蚊的最好辦法，選擇傍晚時(shí)分點(diǎn)燃蚊香或滅蚊片有較好的驅(qū)殺蚊蟲(chóng)的效果。四、本課除了重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會(huì)學(xué)生使用折疊小剪刀的方法。五、不必要求每位學(xué)生都制作課本上介紹的所有書(shū)簽。第十五課 制作書(shū)簽教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作書(shū)簽的方法。八角：俗稱(chēng)大料，果實(shí)呈紅棕色，有4至8個(gè)不等。三、學(xué)生自由剪切，教師行間指導(dǎo)。按下圖進(jìn)行編織。搓洗。教學(xué)難點(diǎn)：用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。二、想想練練如果沒(méi)有打孔器該怎樣打孔？請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，定能想出很多辦法來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。教學(xué)準(zhǔn)備：掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。在每輪比賽前，教師擺放物品時(shí)，在物品種類(lèi)，數(shù)量和位置上都要作些變動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時(shí)也增添比賽的氣憤。第二課 整理書(shū)桌教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到整理書(shū)桌的意義，學(xué)習(xí)整理書(shū)桌的方法。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。老師向?qū)W生展示一些布貼娃娃的作品，供學(xué)生參考。請(qǐng)看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒(méi)顯示在大屏幕上。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具。（5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時(shí)間可根據(jù)季節(jié)而定。第三篇：勞動(dòng)技術(shù)教案包書(shū)皮教案教學(xué)內(nèi)容：怎樣包書(shū)皮 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)包書(shū)皮能力目標(biāo)：自主探究,小組合作 情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)書(shū)的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)包書(shū)皮 教學(xué)難點(diǎn)：包書(shū)皮的過(guò)程教具準(zhǔn)備：包書(shū)皮的紙、剪刀教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話(huà)：同學(xué)們包過(guò)書(shū)皮嗎？二、自主探究，講授新知學(xué)生看課本，自主探究把書(shū)皮對(duì)折,量好書(shū)的上下邊際,用小刀把書(shū)脊背處的上下邊際距折線(xiàn)部分2公分左右（視書(shū)的厚薄而定）裁開(kāi)，向內(nèi)折疊，把書(shū)放入后四邊折疊即可．教師指導(dǎo)書(shū)皮紙一定比書(shū)大對(duì)吧,用書(shū)皮紙裹住書(shū)后延書(shū)的各條棱壓出痕跡,一共八條,之后把正面右下角的書(shū)皮紙往封面中心的方向向上折疊，當(dāng)下方折線(xiàn)與書(shū)的右下角的角相齊時(shí)，把書(shū)皮紙按著開(kāi)始?jí)撼龅暮圹E向書(shū)皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。（圈著的部分），將刺繡用格紋布的四邊互相對(duì)折，找出布的中心點(diǎn)。然后，將繡花線(xiàn)的六股分成兩份，每份三股。十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術(shù)，具有悠久的歷史。精制的工藝小包，時(shí)尚又溫馨，加上晶瑩剔透的串珠點(diǎn)綴，更加流光溢彩，令人眼花繚亂。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門(mén)。備受人們的青睞。觀察思考 柳編花籃與其他材料編制的籃子形狀有什么不同?你能看出它是怎樣編制而成的嗎? 實(shí)踐探索 略第六節(jié) 盤(pán)花布扣教學(xué)目標(biāo)：。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。編織材料準(zhǔn)備麥稈或彩色塑料管若干根。教學(xué)重點(diǎn)：塑料帶提籃編織法的操作要領(lǐng)。五、【展示交流】，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做的紅薯干口感最好。三、【教學(xué)器材】教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制書(shū)架模型學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。在紙繩工藝的課程目中，三年級(jí)以平面粘貼為主，四年級(jí)以制作為主，都 力求從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，以一個(gè)作品來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)，通過(guò)作品的制作，學(xué)生獲得一些方法和技能。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓課堂活起來(lái)。f、學(xué)生一邊調(diào)試一邊修改。教學(xué)準(zhǔn)備：竹篾、掛歷紙或桃花紙、雙面膠、棉線(xiàn)、剪刀等。二、項(xiàng)目的目標(biāo)：學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史及演變過(guò)程。技術(shù)評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)“卷”的質(zhì)量。（縐紙）需要哪些工具？（五）合作操作：學(xué)生個(gè)人或小組分工合作操作。學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅，感受到勞動(dòng)是一種創(chuàng)造。小朋友上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)?lái)了許多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏了，請(qǐng)各組自由放風(fēng)箏去吧！發(fā)展活動(dòng)（大家剛才玩了風(fēng)箏，開(kāi)心嗎？可是這些風(fēng)箏都是你們買(mǎi)來(lái)的，要是自己制作一個(gè)風(fēng)箏那會(huì)更有趣的。h、教師小結(jié)，歸納建議：風(fēng)箏骨架要對(duì)稱(chēng) 風(fēng)箏面料應(yīng)完整粘牢 要找準(zhǔn)重心 課堂綜評(píng)，拋磚引玉.（1）、風(fēng)箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時(shí)代特色。記得賽格納斯曾說(shuō)過(guò)“避