【正文】 枝條編制形成獨特的技法。2．篾刀，尖嘴鉗。竹篾無毒耐洗，一般可用來直接盛裝食物。在合作中享受勞動的樂趣。只要掌握了基本方法。教學(xué)重點：麥稈遮陽帽編織法的操作要領(lǐng)。另準(zhǔn)備直徑1 cm的塑料管2根。我們可以廢物利用，用它們來編制提籃等物品。提高審美情趣。編織材料準(zhǔn)備(1).60 cm長的塑料絲40根，40 cm長的塑津斗絲l根。教學(xué)過程：塑料絲是常見的帶狀編織材料之一。，增強(qiáng)質(zhì)量意識。，談體會。：實際制作果脯的能力。第二課 風(fēng)味食品22制作果脯一、【教學(xué)目標(biāo)】 ：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，解決生活實際困難的能力。講解演示制作方法。：不同形狀小書架的識圖能力。第二篇：勞動技術(shù)教案八 年 級 勞 動 技 術(shù) 教 案一、【教學(xué)目標(biāo)】：第一課Xxx識圖與制作1自制小書架通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操。教學(xué)過程：。掌握單卷、套卷、多色卷的基本原理，并創(chuàng)造出新的卷折花瓣造型和技術(shù)。關(guān)注興趣、基礎(chǔ)、思維、文化和生活層面，呈開放式。在制作中應(yīng)鼓勵學(xué)生合作與創(chuàng)新，教師也可以自行調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，不求統(tǒng)一。課后記:學(xué)生能自主設(shè)計出合理的鞋，并按要求進(jìn)行設(shè)計盤貼，還能進(jìn)行裝飾。記得賽格納斯曾說過“避免愚蠢和枯燥的勞作和沒有意義的不需要思想的勞作”，我很贊同他的觀點，在勞動課上學(xué)生的勞動是有思想的，有創(chuàng)造性的勞動。效果很好。小組合作一只創(chuàng)新風(fēng)箏。（課件）請再看一代一代演變的風(fēng)箏圖片。h、教師小結(jié)，歸納建議：風(fēng)箏骨架要對稱 風(fēng)箏面料應(yīng)完整粘牢 要找準(zhǔn)重心 課堂綜評，拋磚引玉.（1）、風(fēng)箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時代特色。線角度不符合要求）。e、各組把做完的風(fēng)箏進(jìn)行試飛，試飛成功的教師給以獎勵。）材料：配套風(fēng)箏材料。小朋友上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)砹嗽S多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏了，請各組自由放風(fēng)箏去吧！發(fā)展活動（大家剛才玩了風(fēng)箏，開心嗎？可是這些風(fēng)箏都是你們買來的，要是自己制作一個風(fēng)箏那會更有趣的。通過制作風(fēng)箏讓學(xué)生感到通過勞動帶來愉悅的感受。)各學(xué)習(xí)小組討論自己收集風(fēng)箏的資料進(jìn)行整理，準(zhǔn)備匯報：各小組匯報：a風(fēng)箏的來歷 b、風(fēng)箏的演變過程及圖片 c、風(fēng)箏的典故 d、風(fēng)箏的故鄉(xiāng) e、風(fēng)箏的種類；同學(xué)們聽了各組收集風(fēng)箏的資料、圖片有什么感想？你們想看看現(xiàn)代的風(fēng)箏嗎？觀看圖片（課件）同學(xué)們討論一下聽了大家的介紹、看了現(xiàn)代的風(fēng)箏大家有什么感觸？相互交流。通過了解風(fēng)箏的過去，激發(fā)學(xué)生對制作風(fēng)箏的興趣。學(xué)生體驗勞動的喜悅，感受到勞動是一種創(chuàng)造。學(xué)生在設(shè)計風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏獲得相應(yīng)的情感體驗，感受到自我勞動帶給生活的美好、快樂、情趣。風(fēng)箏一、項目的設(shè)計意圖：風(fēng)箏是我國古老的民間玩具，也是世界最早的一項航天科技作品。師生互相評價作品的優(yōu)點，提出改進(jìn)的意見（七）拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生修改自己的作品，使作品更精致。（縐紙）需要哪些工具？（五）合作操作：學(xué)生個人或小組分工合作操作。學(xué)生自己嘗試卷、折。二、課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集自己喜愛的紙花的造型；了解紙材料的特性。老師制作一個紙花的課件。技術(shù)評價：學(xué)生互相評價“卷”的質(zhì)量。（老師巡視）老師巡視關(guān)注點： ● 學(xué)生技術(shù)要點的掌握情況。嘗試制作其他的動物。學(xué)生放風(fēng)箏是有利于身心發(fā)展的春季戶外體育活動，也是一項運用數(shù)學(xué)、物理、美工知識進(jìn)行動手、動腦的科技活動。二、項目的目標(biāo)：學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史及演變過程。三、項目的重點：風(fēng)箏的制作四、項目的難點：風(fēng)箏骨架的扎系、線的定位。培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生相互合作能力。春天是個美好的季節(jié)也是放風(fēng)箏的季節(jié)，今天我與同學(xué)拍下了西湖邊人們放風(fēng)箏的各種喜悅感情，請大家觀看錄像“放風(fēng)箏”。教學(xué)準(zhǔn)備：竹篾、掛歷紙或桃花紙、雙面膠、棉線、剪刀等。）a、你們在玩時發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏有什么特點？(形狀多樣、風(fēng)箏對稱等)b、提出任務(wù)：今天我們這節(jié)課就要制作一只風(fēng)箏。如果有能力小組想自己創(chuàng)作風(fēng)箏，材料自領(lǐng)。試飛成功的可以當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。f、學(xué)生一邊調(diào)試一邊修改。風(fēng)箏品種繁多，但都是別人的創(chuàng)造，你能設(shè)計出與眾不同的風(fēng)箏嗎？下面請制作風(fēng)箏專家羅老師講解趣味風(fēng)箏。看了你們有什么感想？小組討論：是否可以設(shè)計一只新型風(fēng)箏：形狀特別的 不同面料的； 沒有風(fēng)也能放上去的，還可以自動遙控的請各組設(shè)計一只新型風(fēng)箏。能否制作氣球帶動風(fēng)箏 或者制作一只跳傘風(fēng)箏 遙控風(fēng)箏。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓課堂活起來。這就需要提供充分的自由空間讓他們來思想、來發(fā)揮。很有創(chuàng)意。注重優(yōu)秀作品的收集與整理。在紙繩工藝的課程目中，三年級以平面粘貼為主，四年級以制作為主，都 力求從簡單到復(fù)雜，以一個作品來引導(dǎo)學(xué)生的勞動，通過作品的制作，學(xué)生獲得一些方法和技能。學(xué)會合理設(shè)計布置教室的方案和制作紙制品的計劃。：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握多種制作小書架的方法。三、【教學(xué)器材】教具：實物投影儀、多媒體課件、木制書架模型學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。發(fā)工具。：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握簡單的果脯制作方法。三、【教學(xué)器材】：實物投影儀、多媒體課件、果脯的樣品：紅薯、白糖、蜂蜜、檸檬酸、亞硫酸、鍋、刀、案板等四、【教學(xué)過程】 ：（1）洗凈 切塊。五、【展示交流】，說一說誰做的紅薯干口感最好。感受勞動的樂趣。它質(zhì)地柔軟且可塑性強(qiáng)。(2).剪刀。教學(xué)重點：塑料帶提籃編織法的操作要領(lǐng)。通過編制提籃，為以后學(xué)習(xí)編制枝條生活用品和工藝品打下良好的基礎(chǔ)。編織過程 想一想，這個提籃是怎樣編制而成的?提手是怎樣安裝的? （1）編制底部（2）編制四邊（3）收口（4）制作提手第二節(jié) 麥稈遮陽帽教學(xué)目標(biāo)，編制麥稈遮陽帽。教學(xué)難點：麥稈遮陽帽的編織帶。編織材料準(zhǔn)備麥稈或彩色塑料管若干根。教學(xué)重點：竹篾筲箕編織的操作要領(lǐng)。使用前一定要削刮光滑。編織過程 說說筲箕的形狀特點。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識。其中，不僅顯得小巧玲瓏，而且美觀實用。：深淺相配。教學(xué)過程：，歷來受到大家的喜愛并被廣泛使用。觀察思考 柳編花籃與其他材料編制的籃子形狀有什么不同?你能看出它是怎樣編制而成的嗎? 實踐探索 略第六節(jié) 盤花布扣教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：，古樸典雅，頓具神韻，演繹出中國服裝工藝的淵源文化。近年來流行的唐裝正是以盤花扣的點綴而愈顯東療魅力，并風(fēng)靡全球的。備受人們的青睞。3．邊長為45 cm的舊布塊2塊。到了唐代，并出現(xiàn)了代表我國刺繡最高水平的“四大名繡”()。下面讓我們一起學(xué)習(xí)手工刺繡工藝，繡一塊精美的手帕吧 編織材料準(zhǔn)備 1．繡花針，彩色繡線，頂針，剪刀，圖樣，鉛筆，白紙，復(fù)寫紙，竹繃。教學(xué)重難點:讓學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門。緞帶繡所用的主要材料是各種顏色,寬窄不同的緞帶。:繡制三個直針,針從中間向上穿過布面,繞過三個直針后,穿到布的背面,完成一個米字形。第十節(jié) 縫制工藝包教學(xué)目的和要求 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生對縫制工藝包的整個制作過程有一個比較充分的理解。精制的工藝小包，時尚又溫馨，加上晶瑩剔透的串珠點綴，更加流光溢彩，令人眼花繚亂。(大小根據(jù)自己需要而定)觀察思考這些工藝小包各有什么特點?你最喜歡哪一款?第十一節(jié) 十字繡壁掛教學(xué)目標(biāo)：。觀察思考你喜歡這些作品嗎?想一想它們是用什么針法繡成的? 實踐探索試著按照下面的方法來做一做吧!綜合實踐課教案——十字繡教學(xué)方法：。十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術(shù)，具有悠久的歷史。由于各國的文化不盡相同，隨著時間的推移，形成了各自的風(fēng)格。是因為它是一項易學(xué)易懂的手藝，可以用于很多場合，同時也可以自娛自樂，體現(xiàn)個人風(fēng)格。只要有設(shè)計圖稿，根據(jù)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格就可以了。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過幾個針步，并將余下的線段剪去便可。緊纏的繡花線會變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過布料。（圈著的部分），將刺繡用格紋布的四邊互相對折，找出布的中心點。以同樣方式，繼續(xù)多繡半個十字。，請仔細(xì)按照圖紙的指示。你學(xué)會了基本針步，一旦發(fā)現(xiàn)十字針刺繡是如此簡單和樂趣無窮，就可以嘗試較復(fù)雜的設(shè)計。第三篇：勞動技術(shù)教案包書皮教案教學(xué)內(nèi)容：怎樣包書皮 知識目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會包書皮能力目標(biāo)：自主探究,小組合作 情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛護(hù)書的習(xí)慣教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會包書皮 教學(xué)難點：包書皮的過程教具準(zhǔn)備：包書皮的紙、剪刀教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話：同學(xué)們包過書皮嗎？二、自主探究，講授新知學(xué)生看課本，自主探究把書皮對折,量好書的上下邊際,用小刀把書脊背處的上下邊際距折線部分2公分左右（視書的厚薄而定）裁開，向內(nèi)折疊，把書放入后四邊折疊即可．教師指導(dǎo)書皮紙一定比書大對吧,用書皮紙裹住書后延書的各條棱壓出痕跡,一共八條,之后把正面右下角的書皮紙往封面中心的方向向上折疊，當(dāng)下方折線與書的右下角的角相齊時，把書皮紙按著開始壓出的痕跡向書皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。,則所包的書有一角象是套上一只角,有立體感。教學(xué)重點：掌握注意個人衛(wèi)生的要求和措施。（可組織學(xué)生自己講）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。（5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時間可根據(jù)季節(jié)而定。諸如洗紅領(lǐng)巾、小黃帽、手帕、襪子等。材料準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備水果刀一把，蘋果一個。教師巡堂，及時指點，注意安全。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識農(nóng)具。三、開眼界現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開農(nóng)業(yè)機(jī)械。