【正文】 、平地，聚攏或散開谷物。六、討論交流水果為什么要削了皮吃？削水果皮時(shí)應(yīng)注意什么問題？學(xué)生小組討論交流七、課后實(shí)踐用下面的工具削水果皮更容易些，自己試試看認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)具教案教學(xué)內(nèi)容：課文通過“看圖解疑”、“學(xué)知識(shí)”、“開眼界”、“討論交流”、“課后實(shí)踐”等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具。二、讓學(xué)生自學(xué)課文的第一部分，提問：怎樣削水果皮和注意哪些事項(xiàng)？三、教師講解和蘋果的示范。削水果皮教案教學(xué)目的：初步學(xué)會(huì)用水果刀削梨或蘋果的皮。三、教師除了按課文對(duì)學(xué)生提出個(gè)人衛(wèi)生的要求外，還可補(bǔ)充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。教學(xué)過程：一、教師首先提出為什么要注意個(gè)人衛(wèi)生，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，最后由教師總結(jié)： 搞好個(gè)人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不利于身體健康，同時(shí)給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關(guān)系、社交活動(dòng)，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。三、拓展延伸加角的方法: 先按一般方法包至底面紙邊折入前。，繡好后應(yīng)使用中性洗滌液在冷水或溫水中單獨(dú)手洗，切記不要揉搓或擠壓，在沖洗干凈后把作品從水中取出，平鋪在預(yù)先準(zhǔn)備好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份壓出，展開放在通風(fēng)處晾干，晾干后從背面熨平。為使效果更加均勻美觀，請(qǐng)同學(xué)們以同一方向刺繡所有十字針。在格紋布背面的G位置將繡花針拉出插入D，然后從E拉出插入B，再從C拉出插入H。你們可以從這個(gè)位置開始刺繡。：。！，因此請(qǐng)先完成一個(gè)區(qū)域，然后再開始另一個(gè)。用手指按住線尾，然后開始刺繡。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時(shí)，你可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會(huì)自動(dòng)解開。，避免繡布脫絲。，不同種類的十字繡作品。十字繡在二三十年代曾經(jīng)是歐洲女性的至愛。廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū)。同學(xué)們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認(rèn)為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學(xué)生欣賞。編織材料準(zhǔn)備30cm的十字繡專用小方格布。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門。趕快動(dòng)手制作吧!編織材料準(zhǔn)備，線，彩帶，串珠，剪刀。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)并制作一款充滿個(gè)性的工藝包。教師講解示范,: 回家自行設(shè)計(jì)一張圖,下次我們用緞帶繡來完成自己設(shè)計(jì)的東西。:把絲帶頭剪成三角形或直接喘過,然后把針扎入帶尾。教學(xué)步驟: ,激發(fā)學(xué)生的興趣今天我們來學(xué)習(xí)緞帶繡(板書:緞帶繡),通過這幾個(gè)字,你能知道緞帶繡需要哪些材料嗎下面我們就來了解一下緞帶繡有哪些特點(diǎn)。觀察思考（見課本P27頁）；這是3幅刺繡作品，仔細(xì)觀察，看看它們有什么不同，；；教學(xué)目標(biāo):；；；,審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的；教學(xué)材料:繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀；教學(xué)步驟:；,激發(fā)學(xué)生的興趣；今天我們來學(xué)習(xí)緞帶繡(板書:緞帶繡),通過這幾個(gè) 觀察思考（見課本P27頁）這是3幅刺繡作品，仔細(xì)觀察，看看它們有什么不同，并說說你的看法?第九節(jié) 緞帶繡小飾物教學(xué)目標(biāo): 。具確。5．兩種不同顏色的布各9塊。1．針線，剪刀。重點(diǎn)與難點(diǎn) 在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。同學(xué)們，!搜集盤花扣的樣式，初步了解制作技術(shù)，編織材料準(zhǔn)備針，線，剪刀，厚紙板，頂針箍，4條機(jī)織(或布條縫制)的圓索帶?，F(xiàn)在，盤花布扣多用絲麻和合成材料機(jī)織成的圓索體彩帶制作，其色彩亮麗，方便實(shí)用。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。我們學(xué)習(xí)編制柳條花籃，是為了進(jìn)一步鞏固枝條編織的技法，并從中找到更多的創(chuàng)作靈感，編制出更新奇的作品。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。編織材料準(zhǔn)備 cm的細(xì)藤條24根。教學(xué)過程：大自然中很多植物都長滿柔軟的枝條。：深淺相配。編織材料準(zhǔn)備1．長40 cm的撐圈篾片1根，長35 cm的外圈篾片l根， cm的內(nèi)圈篾片1根，長34 cm的上圈篾片1根，長15 cm的經(jīng)條篾片6根， cm細(xì)的竹條若干，長25 cm的細(xì)鐵絲1根。教學(xué)過程：竹篾是竹子劈開削成的薄片，也稱篾片。編織過程 想一想，編織制作這頂遮陽帽需要注意些什么呢? （1）編織帶子（2）縫遮陽帽第三節(jié) 竹篾筲箕教學(xué)目標(biāo)：。簡單易學(xué)。，提高審美情趣。經(jīng)條：寬0．8 cm的15根， cm的5根， cm的4根；緯條： cm的各1根， c, cm的1根；提手： cm的2根。教學(xué)過程： 用過的塑料捆扎帶扔了十分可惜。第一節(jié) 塑料帶提籃教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)提籃的編制方法，編成小提籃。下面我們學(xué)習(xí)用塑料絲編織杯套，了解編織簡單工藝品的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：塑料絲編織方法異同點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系。（3）撈出 烘干。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 ：果脯的制作方法。五、【展示交流】 學(xué)生談心的體會(huì)。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：不同形狀小書架制作方法。：只要用心，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美的東西。學(xué)會(huì)與他人合作?！?教學(xué)內(nèi)容分布： 《各種各樣的紙花》、《各種各樣的花瓶》、《動(dòng)物頭形掛飾》、《別致的小包》、《 漂亮的背包》 ● 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能探索、感受紙材的性質(zhì)，學(xué)會(huì)選擇最優(yōu)材料、合適工具制作彩帶、紙花、紙水果等紙制品?！?技術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：由簡單到復(fù)雜，從平面到立體。課前要求學(xué)生備好紙繩，平面粘貼以單色為主，立體制作可自行安排，每次要求準(zhǔn)備3米以上。漂亮的花瓶● 教學(xué)目標(biāo)：了解包的相關(guān)知識(shí)，知道包與人類生活的關(guān)系，能自行設(shè)計(jì)制作一只工藝背包。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師先講，學(xué)生再跟做，學(xué)生只是單純的模仿，這只是低級(jí)勞動(dòng)。通過一系列活動(dòng)學(xué)生不僅僅學(xué)到了怎樣制作風(fēng)箏，而是他們走進(jìn)了遠(yuǎn)古時(shí)代的風(fēng)箏、了解了現(xiàn)代風(fēng)箏的異同，還動(dòng)手創(chuàng)作了新一代風(fēng)箏，更可貴的學(xué)生通過活動(dòng)感受到中華民族歷史的輝煌。跳傘風(fēng)箏 遙控風(fēng)箏。教學(xué)準(zhǔn)備：竹篾、掛歷紙或桃花紙、雙面膠、棉線、剪刀 針、線、勞動(dòng)工具袋 教學(xué)過程：激發(fā)興趣：我們已制作了一只風(fēng)箏，也看到了很多別致的風(fēng)箏，風(fēng)箏有鮮明的時(shí)代特色。g、大家暢談做風(fēng)箏的收獲與感想。（重心不對(duì)、風(fēng)箏紙捅破、尾巴太輕、尾巴太重。d、學(xué)生制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。（要求：安靜、默契、動(dòng)作迅速。教學(xué)過程：引發(fā)動(dòng)機(jī)、激發(fā)興趣。制作一只風(fēng)箏或者小組創(chuàng)作一只風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自我研究、小組合作的精神。教學(xué)過程：引發(fā)動(dòng)機(jī)：同學(xué)們你們喜歡風(fēng)箏嗎？誰放過風(fēng)箏？(是呀！大家都喜歡放風(fēng)箏，每年的春天風(fēng)箏便與我們 大家一起分享時(shí)光的美妙，生活的精彩。了解風(fēng)箏的種類。學(xué)生在同伴一起合作過程中，能相互幫助，體會(huì)合作的重要性。本項(xiàng)目是以制作風(fēng)箏為主線，加強(qiáng)學(xué)生手工技能的培養(yǎng)，通過“研究風(fēng)箏”培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、信息收集、信息處理能力；同時(shí)在手工技能上讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫線、折疊、定位，學(xué)會(huì)扎線、剪紙、粘貼等基本能力；培養(yǎng)學(xué)生自主合作、積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。而且興趣很大，部分學(xué)生制作的作品效果很好。（六）展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己做好的作品。（四）了解制作的材料、工具：學(xué)生討論：做各種紙花用什么紙材比較好。它在造型上有什么特點(diǎn)提出學(xué)習(xí)任務(wù)：你想做哪個(gè)紙花造型？（二）設(shè)計(jì)引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)生在底板紙上設(shè)計(jì)（畫）好自己要做的紙花的造型（三）技術(shù)學(xué)習(xí)請(qǐng)學(xué)生看書上的“金點(diǎn)子”欄目，了解縐紙的用法。第一篇：勞動(dòng)技術(shù)教案玉蘭花一、教學(xué)目標(biāo)：選擇柔韌性較強(qiáng)的縐紙，學(xué)習(xí)縐紙折花的方法；掌握?qǐng)A形卷、橢圓紙花剪的基本原理，并在此基礎(chǔ) 上創(chuàng)造出新的折縐技術(shù)；將自己的作品介紹給他人，并對(duì)他人作品的特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、教學(xué)過程：（一）趣味導(dǎo)入：出示紙花課件：讓學(xué)生說說最喜歡哪種花。提出改進(jìn)方法。● 學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新的情況：卷、粘 ● 學(xué)生合作的效果。把作品作為禮物送人或義賣教學(xué)小記：學(xué)生制作時(shí)，一節(jié)課時(shí)間雖然學(xué)生合作，但還是來不及，制作的卷、粘技能學(xué)生都能掌握。學(xué)生通過研究風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的歷史、了解風(fēng)箏的演變、了解風(fēng)箏的種類，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生設(shè)計(jì)風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、創(chuàng)造新風(fēng)箏的基本 任務(wù)。學(xué)生能基本學(xué)會(huì)定骨架、扎線、粘紙等基本技能。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí)： 教學(xué)目的：了解風(fēng)箏的來歷及演變過程、風(fēng)箏的典故。教學(xué)準(zhǔn)備：各組收集資料、風(fēng)箏圖片、風(fēng)箏錄像、同學(xué)制作的風(fēng)箏幻燈片。第二課時(shí)：制作風(fēng)箏 教學(xué)目的：通過制作風(fēng)箏掌握扎線、定位、粘貼、打結(jié)的基本技能。幾種不同形狀的風(fēng)箏。c、各組可以兩人或者三人合作做風(fēng)箏。碰到疑難問題可以請(qǐng)教在坐的教師。失敗的原因找不出請(qǐng)求老師的幫助。各組別匯報(bào)試飛結(jié)果。（2）、說說除了跳傘風(fēng)箏你還能創(chuàng)造設(shè)計(jì)出哪些樣式的風(fēng)箏? 跳傘風(fēng)箏 氣球帶動(dòng)風(fēng)箏 遙控風(fēng)箏第三課時(shí)教學(xué)目的：設(shè)計(jì)一只未來風(fēng)箏或者制作一只創(chuàng)新風(fēng)箏。投影儀展示學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的各式風(fēng)箏，供大家欣賞請(qǐng)同學(xué)觀看幾只創(chuàng)新風(fēng)箏。教學(xué)后記：本項(xiàng)目教學(xué)是學(xué)生共同確定的課題，也是與學(xué)生的生活實(shí)際密切結(jié)合，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)及生活空間，內(nèi)容“近、小、實(shí)”學(xué)生明確了選題后，各學(xué)習(xí)小組都紛紛行動(dòng)收集風(fēng)箏資料，有的小組上網(wǎng)查詢風(fēng)箏歷史，有的小組拍各種風(fēng)箏的圖片，有的小組調(diào)查風(fēng)箏的種類，各小組興致很高而且還動(dòng)手制作幻燈。勞動(dòng)課的一大特點(diǎn)是精講多練，學(xué)生在課堂上動(dòng)手練習(xí)的機(jī)會(huì)占的比例很高。我擺脫了手把手的教而是讓學(xué)生充分的玩風(fēng)箏、看風(fēng)箏、想風(fēng)箏、研究風(fēng)箏、制作風(fēng)箏讓他們?cè)趯?shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐改進(jìn)自己想法欠缺的地方；此時(shí)學(xué)生成功了，那不是老師教的，而是通過他們自己的腦力勞動(dòng)獲得的，那一份成功的喜悅和老師那兒拷貝到的知識(shí)，感覺真的不一樣，通過這次活動(dòng)，學(xué)生確實(shí)感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，課堂氣氛活了起來，學(xué)生學(xué)得愉快，收獲也很多。在展示過程中學(xué)生能從她人的作品中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己的不足，從而改善自己的作品，效果很好！注意事項(xiàng)：紙花的制作一定要平整、緊密、色彩盡量豐富。紙工藝● 紙工