【正文】 ，尖嘴鉗。在合作中享受勞動的樂趣。教學(xué)重點：麥稈遮陽帽編織法的操作要領(lǐng)。我們可以廢物利用，用它們來編制提籃等物品。編織材料準(zhǔn)備(1).60 cm長的塑料絲40根，40 cm長的塑津斗絲l根。，增強質(zhì)量意識。：實際制作果脯的能力。講解演示制作方法。第二篇：勞動技術(shù)教案八 年 級 勞 動 技 術(shù) 教 案一、【教學(xué)目標(biāo)】：第一課Xxx識圖與制作1自制小書架通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操。掌握單卷、套卷、多色卷的基本原理，并創(chuàng)造出新的卷折花瓣造型和技術(shù)。在制作中應(yīng)鼓勵學(xué)生合作與創(chuàng)新，教師也可以自行調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，不求統(tǒng)一。記得賽格納斯曾說過“避免愚蠢和枯燥的勞作和沒有意義的不需要思想的勞作”，我很贊同他的觀點，在勞動課上學(xué)生的勞動是有思想的，有創(chuàng)造性的勞動。小組合作一只創(chuàng)新風(fēng)箏。h、教師小結(jié)，歸納建議：風(fēng)箏骨架要對稱 風(fēng)箏面料應(yīng)完整粘牢 要找準(zhǔn)重心 課堂綜評，拋磚引玉.（1）、風(fēng)箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時代特色。e、各組把做完的風(fēng)箏進(jìn)行試飛，試飛成功的教師給以獎勵。小朋友上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)砹嗽S多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏了，請各組自由放風(fēng)箏去吧！發(fā)展活動（大家剛才玩了風(fēng)箏，開心嗎？可是這些風(fēng)箏都是你們買來的，要是自己制作一個風(fēng)箏那會更有趣的。)各學(xué)習(xí)小組討論自己收集風(fēng)箏的資料進(jìn)行整理，準(zhǔn)備匯報：各小組匯報：a風(fēng)箏的來歷 b、風(fēng)箏的演變過程及圖片 c、風(fēng)箏的典故 d、風(fēng)箏的故鄉(xiāng) e、風(fēng)箏的種類；同學(xué)們聽了各組收集風(fēng)箏的資料、圖片有什么感想？你們想看看現(xiàn)代的風(fēng)箏嗎？觀看圖片（課件）同學(xué)們討論一下聽了大家的介紹、看了現(xiàn)代的風(fēng)箏大家有什么感觸？相互交流。學(xué)生體驗勞動的喜悅，感受到勞動是一種創(chuàng)造。風(fēng)箏一、項目的設(shè)計意圖：風(fēng)箏是我國古老的民間玩具，也是世界最早的一項航天科技作品。（縐紙）需要哪些工具？（五）合作操作：學(xué)生個人或小組分工合作操作。二、課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集自己喜愛的紙花的造型；了解紙材料的特性。技術(shù)評價：學(xué)生互相評價“卷”的質(zhì)量。嘗試制作其他的動物。二、項目的目標(biāo)：學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史及演變過程。培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生相互合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：竹篾、掛歷紙或桃花紙、雙面膠、棉線、剪刀等。如果有能力小組想自己創(chuàng)作風(fēng)箏，材料自領(lǐng)。f、學(xué)生一邊調(diào)試一邊修改。看了你們有什么感想？小組討論：是否可以設(shè)計一只新型風(fēng)箏：形狀特別的 不同面料的； 沒有風(fēng)也能放上去的，還可以自動遙控的請各組設(shè)計一只新型風(fēng)箏。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓課堂活起來。很有創(chuàng)意。在紙繩工藝的課程目中，三年級以平面粘貼為主，四年級以制作為主，都 力求從簡單到復(fù)雜，以一個作品來引導(dǎo)學(xué)生的勞動，通過作品的制作，學(xué)生獲得一些方法和技能。三、【教學(xué)器材】教具：實物投影儀、多媒體課件、木制書架模型學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握簡單的果脯制作方法。五、【展示交流】，說一說誰做的紅薯干口感最好。它質(zhì)地柔軟且可塑性強。教學(xué)重點：塑料帶提籃編織法的操作要領(lǐng)。編織過程 想一想，這個提籃是怎樣編制而成的?提手是怎樣安裝的? （1）編制底部（2）編制四邊（3）收口（4）制作提手第二節(jié) 麥稈遮陽帽教學(xué)目標(biāo)，編制麥稈遮陽帽。編織材料準(zhǔn)備麥稈或彩色塑料管若干根。使用前一定要削刮光滑。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識。：深淺相配。觀察思考 柳編花籃與其他材料編制的籃子形狀有什么不同?你能看出它是怎樣編制而成的嗎? 實踐探索 略第六節(jié) 盤花布扣教學(xué)目標(biāo)：。近年來流行的唐裝正是以盤花扣的點綴而愈顯東療魅力，并風(fēng)靡全球的。備受人們的青睞。到了唐代，并出現(xiàn)了代表我國刺繡最高水平的“四大名繡”()。教學(xué)重難點:讓學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門。:繡制三個直針,針從中間向上穿過布面,繞過三個直針后,穿到布的背面,完成一個米字形。精制的工藝小包，時尚又溫馨，加上晶瑩剔透的串珠點綴，更加流光溢彩，令人眼花繚亂。十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術(shù)，具有悠久的歷史。是因為它是一項易學(xué)易懂的手藝，可以用于很多場合，同時也可以自娛自樂，體現(xiàn)個人風(fēng)格。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過幾個針步，并將余下的線段剪去便可。（圈著的部分），將刺繡用格紋布的四邊互相對折，找出布的中心點。，請仔細(xì)按照圖紙的指示。第三篇：勞動技術(shù)教案包書皮教案教學(xué)內(nèi)容：怎樣包書皮 知識目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會包書皮能力目標(biāo)：自主探究,小組合作 情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛護(hù)書的習(xí)慣教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會包書皮 教學(xué)難點：包書皮的過程教具準(zhǔn)備：包書皮的紙、剪刀教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話：同學(xué)們包過書皮嗎？二、自主探究，講授新知學(xué)生看課本，自主探究把書皮對折,量好書的上下邊際,用小刀把書脊背處的上下邊際距折線部分2公分左右（視書的厚薄而定）裁開，向內(nèi)折疊，把書放入后四邊折疊即可．教師指導(dǎo)書皮紙一定比書大對吧,用書皮紙裹住書后延書的各條棱壓出痕跡,一共八條,之后把正面右下角的書皮紙往封面中心的方向向上折疊，當(dāng)下方折線與書的右下角的角相齊時，把書皮紙按著開始壓出的痕跡向書皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。教學(xué)重點：掌握注意個人衛(wèi)生的要求和措施。（5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時間可根據(jù)季節(jié)而定。材料準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備水果刀一把，蘋果一個。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識農(nóng)具。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手能力和生活實踐能力。請看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。部件“頭”做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。老師向?qū)W生展示一些布貼娃娃的作品，供學(xué)生參考。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。目前，使用最多的是雙肩式書包。第二課 整理書桌教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生們認(rèn)識到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。從而讓同學(xué)們知道：物品亂堆亂放，會浪費桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴(kuò)大。在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類，數(shù)量和位置上都要作些變動，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣憤。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入談?wù)勛⒁獍踩谋匾?。教學(xué)準(zhǔn)備：掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。愛護(hù)校園的花草樹木，整理、維護(hù)小花園，是我們每一個小學(xué)和責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。教學(xué)難點：在年歷反面折線、貼好手提。二、想想練練如果沒有打孔器該怎樣打孔？請你動動腦筋，定能想出很多辦法來。先設(shè)計好虎頭形象，再復(fù)印在厚紙上，并一一剪下來。教學(xué)難點：用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。搓洗。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。按下圖進(jìn)行編織。教學(xué)重點：將葉片和花瓣折卷。三、學(xué)生自由剪切，教師行間指導(dǎo)。蔥：味辛辣。八角：俗稱大料，果實呈紅棕色，有4至8個不等。教學(xué)難點：掌握折疊被子的方法。第十五課 制作書簽教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會制作書簽的方法。應(yīng)鼓勵學(xué)生按自己的喜好進(jìn)行設(shè)計。五、不必要求每位學(xué)生都制作課本上介紹的所有書簽。鉛筆。四、本課除了重點讓學(xué)生學(xué)習(xí)家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會學(xué)生使用折疊小剪刀的方法?？晒膭顚W(xué)生在課外自己設(shè)計制作幾個紙?zhí)岽?。二、可圍繞“為什么說第一小組的同學(xué)們在滅蚊中有科學(xué)頭腦”這個問題讓學(xué)生們討論，使學(xué)生們明確清楚蚊子的孽生地是滅蚊的最好辦法，選擇傍晚時分點燃蚊香或滅蚊片有較好的驅(qū)殺蚊蟲的效果。要提醒學(xué)生注意：已點燃的蚊香不要放在易燃物旁邊，以免發(fā)生火災(zāi)。教學(xué)重點：用滅蚊片驅(qū)殺蚊子。五、可具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剪紙花的操作。按班上人數(shù)準(zhǔn)備若干普通剪刀和彩色紙及事先剪好的若干款紙花圖案。六、可組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。教師可作示范制作的主要步驟，特別是提示刻剪的地方，示范折編的具體過程。教學(xué)難點：在書簽的背面貼上自己喜愛的照片。學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、談話揭題小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？ 出示課題：今天我們一起學(xué)《整理床鋪》，齊讀課題。花椒：外殼呈紅棕色的小顆粒果實。姜：又叫生姜或大姜。五、下課。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有顏色的紙張、剪刀、膠水。編織完后，再折頭，并在頭部剪出耳朵，最后把四條腿和尾巴過長的紙條剪去。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)紙條編織的方法。沖洗。二、指導(dǎo)洗頭的方法。二、學(xué)生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。（三）拼貼。教學(xué)重點：用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。（二）準(zhǔn)備材料。配重。清除雜物和雜草。三、想想練練參加清掃校園的勞動，比一比，看誰的清掃任務(wù)完成得最好。外出的安全門戶的安全受傷后的自救：手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護(hù)理。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求。物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點，甚至是遺失了也不清楚。教學(xué)難點：擺放物品要整齊，要有一定的順序。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。裝書包。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確