【正文】 試卷發(fā)下來，臉紅了，才打了就十二分。結(jié)果，我得了個(gè)優(yōu)，這個(gè)優(yōu)上面好像有個(gè)小黑點(diǎn)，似乎在說：“你會(huì)了嗎？”今天讀了《孔子拜師》的故事，提醒了我，作為一個(gè)班長，在班里要起好帶頭作用，對待學(xué)習(xí)不能不懂裝懂，碰到困難應(yīng)該虛心向老師請教。考試成績好了，愛“翹尾巴”；成績差了，愛“發(fā)脾氣”；成績不好不壞時(shí)，有時(shí)還“無所謂”?？梢哉驹谲嚺杂颍宜呀?jīng)七十多歲了，在古代七十多歲已是古稀之年，這也反映出老子是一位令人尊敬的老師。第二處是關(guān)于孔子向老師行禮節(jié)?！景咐治觥恐袊鴤鹘y(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。（學(xué)生閉上眼睛，一邊聽老師朗讀，一邊讓學(xué)生想象路途中遇到哪些困難，怎樣克服的，體會(huì)孔子求學(xué)不辭勞苦。【教學(xué)準(zhǔn)備】課前搜集有關(guān)孔子、老子的生平、名言等圖片資料、文字資料。師：老子是怎么教的？生：老子把自己的知識毫無保留地傳授給孔子。師：是呀，“學(xué)無止境”是孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度。師：同桌自由練讀這兩句話。師：在風(fēng)里吃飯，露天睡覺，形容旅途或野外生活艱苦，這就是—— 生：風(fēng)餐露宿。師：孔子覺得自己的知識不夠淵博，而實(shí)際上呢？生：實(shí)際上孔子的知識已經(jīng)很淵博了。板書設(shè)計(jì)：1孔子拜師（老子）學(xué)誨 而學(xué)無止境人 不不 厭倦第二篇：孔子拜師《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，分角色朗讀課文第二段。）抄寫生字和詞語。學(xué)習(xí)是沒有止境的?！钡倪@句話。風(fēng)餐露宿風(fēng)塵仆仆日夜兼程遠(yuǎn)近聞名傳授佩服納悶止境等候迎候拜訪拜見同桌互讀最受感動(dòng)的地方，說說感受到了什么？教師板書，小結(jié)。課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：孔子、老子畫像。教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力學(xué)會(huì)本文的生字和生詞。教師小結(jié)：一個(gè)人能稱為“家”不簡單，孔子卻同時(shí)譽(yù)為兩個(gè)“家”：思想家和教育家，而且是“偉大的”，那就更了不起了?！笨鬃勇犃嗽俅涡卸Y，說：“多謝老師等候。提示：孔子拜師時(shí)多大了？三十歲是大還是?。恐笇?dǎo)讀“總覺得”“還不夠”在讀中你感覺到了什么？說明什么？（“謙虛好學(xué)”）曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ 溫故而知新。學(xué)習(xí)課文后的選做題。生2：孔子和老子的學(xué)問很淵博。（出示句子：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。）全班跟他一起讀。師：這兩個(gè)人一個(gè)是七十多歲的大思想家，一個(gè)雖年紀(jì)輕輕，卻也遠(yuǎn)近聞名，但他們都表現(xiàn)得如此謙遜，值得敬重。指名讀。正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆”等詞語。出示：“人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”感悟品行：愛護(hù)晚輩（“迎候”和“等候”兩個(gè)詞語可以調(diào)換嗎？怎么理解呢？）B、老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。課堂上，再組織學(xué)生閱讀資料袋的小知識，學(xué)生們?nèi)绻私饬诉@些背景后，就會(huì)對古代的兩位思想家肅然起敬。可老子對他說：“你就是仲尼呀！你的學(xué)問不比我差，為什么要拜我為師呢？”孔子說：“您的學(xué)問深，跟您學(xué)習(xí)，肯定是有長進(jìn)的。老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給了孔子。孔子三十歲了，還要拜師學(xué)習(xí)。還有一次，在大街上，我遇到了爸爸的朋友，他向我親切的打招呼。我要加倍努力，成為國家的有用之才。見到老子是那彬彬有禮的態(tài)度讓我自嘆，我有許多地方不如他。孔子拜師讀后感二今天，我讀完《孔子拜師》的故事，對我的啟發(fā)教育特別深。見到老子后，他謙遜有禮，老子欣然收他為徒。雖然他已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名，但還是覺得自己不夠淵博，去拜老子為師。正所謂“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎”。B、能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？3．用剛才的方法，邊讀邊劃出能表現(xiàn)老子品行的句子。（3）交流課文寫了一件什么事？隨機(jī)了解孔子、老子中的“子”是古代人們對有學(xué)問的人的尊稱。本組課文主要圍繞以“中華傳統(tǒng)文化”為專題，《孔子拜師》是本單元的第一篇課文，對促進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解起著重要的鋪墊作用，因此本課的教學(xué)努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供充分的交流平臺和展示空間，讓課堂處處洋溢著中華傳統(tǒng)文化的氣息，使學(xué)生從中受到良好的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。師：請同桌分角色朗讀第二自然段中孔子與老子的對話，休會(huì)他們謙虛好的品行。師：能不能把這兩個(gè)詞換一換呢？ 生：不能。指名讀。師：我們一起來讀，讀出孔子的謙虛好學(xué)。學(xué)生讀。老師也衷心地希望在座的同學(xué)們也能像孔子那樣，在今后的學(xué)習(xí)生涯中做到不畏艱難、謙虛好學(xué)、彬彬有禮，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜巳⒖鬃游幕涣髂氵€知道關(guān)于孔子的什么資料嗎？ 學(xué)生交流。我們一起來積累一下他的名句：三人行，必有我?guī)熝伞Ｄ隳懿荒苷页霰憩F(xiàn)他這些品行的句子？孔子年輕的時(shí)候，就是遠(yuǎn)近聞名的老師了。3）指名讀，齊讀。檢查課前布置給學(xué)生的觀察任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生說出：“天、地、君、親、師”，并告訴學(xué)生其中的“師”指的就是孔子。本堂課重在引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注和發(fā)現(xiàn)那些內(nèi)涵豐富的詞句，通過理解體會(huì)意思，自然進(jìn)入人物的真實(shí)內(nèi)心。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)：評味孔子好學(xué)、謙虛的品質(zhì)?！比Τ鲋攸c(diǎn)詞語。板塊三：從此，孔子不離老師左右，隨時(shí)請教?！薄皩W(xué)習(xí)是沒有止境的”，你怎么理解？用一個(gè)詞？（學(xué)無止境）你還知道哪些成語跟它意思一樣？（學(xué)海無涯）聯(lián)系實(shí)際生活來說說？師：這就是孔子對學(xué)習(xí)的理解，也是孔子拜師學(xué)習(xí)的一個(gè)根本原因。第