【正文】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)孔子拜師有什么認(rèn)識(shí)？哪些地方給你留下了深刻的印象？那么老子又是怎么對(duì)待孔子的呢？ （三）、感悟老子的品行你覺得老子是個(gè)怎樣的人？又是通過哪些詞句體會(huì)出來的呢？自主閱讀思考：老子是怎么對(duì)待孔子的？劃出相關(guān)的詞句，朗讀體會(huì)。你還知道孔子的哪些名言？你還知道孔子拜師的其他故事嗎？學(xué)生介紹?！薄皩W(xué)習(xí)是沒有止境的”，你怎么理解？用一個(gè)詞？（學(xué)無止境）你還知道哪些成語跟它意思一樣？（學(xué)海無涯）聯(lián)系實(shí)際生活來說說？師：這就是孔子對(duì)學(xué)習(xí)的理解，也是孔子拜師學(xué)習(xí)的一個(gè)根本原因。提示：感受到了什么？“風(fēng)餐露宿”“日夜兼程”是什么理解的。板塊三：從此，孔子不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。學(xué)習(xí)是沒有止境的?！比Τ鲋攸c(diǎn)詞語?？鬃訛槭裁磿?huì)有如此成就呢，學(xué)了今天這篇課文可能會(huì)有所啟發(fā)。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)：評(píng)味孔子好學(xué)、謙虛的品質(zhì)。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長進(jìn)、敬重、品行”等12個(gè)詞語。本堂課重在引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注和發(fā)現(xiàn)那些內(nèi)涵豐富的詞句，通過理解體會(huì)意思，自然進(jìn)入人物的真實(shí)內(nèi)心。教學(xué)難點(diǎn)：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足,為人真誠無私、尊敬師長。檢查課前布置給學(xué)生的觀察任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生說出：“天、地、君、親、師”，并告訴學(xué)生其中的“師”指的就是孔子。交流讀詞語。3）指名讀，齊讀。3）理解“學(xué)習(xí)是沒有止境的。你能不能找出表現(xiàn)他這些品行的句子？孔子年輕的時(shí)候，就是遠(yuǎn)近聞名的老師了。”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。我們一起來積累一下他的名句：三人行，必有我?guī)熝?。古圣賢，尚勤學(xué)。老師也衷心地希望在座的同學(xué)們也能像孔子那樣，在今后的學(xué)習(xí)生涯中做到不畏艱難、謙虛好學(xué)、彬彬有禮，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜巳?、孔子文化交流你還知道關(guān)于孔子的什么資料嗎？ 學(xué)生交流。如果你遇見孔子你想對(duì)他說什么寫下來。學(xué)生讀。師：“淵博”是什么意思？生：“淵博”是指知識(shí)多而廣。師：我們一起來讀，讀出孔子的謙虛好學(xué)。師：天已經(jīng)黑了，孔子，你的腳已經(jīng)磨起了水泡，停下你的步伐，找家客棧歇歇腳，好嗎？ 生：不，我要節(jié)約時(shí)間，就靠在路邊休息一下吧！師：天還沒亮呢，孔子，你怎么就起來了呢，再多休息一會(huì)兒吧！生：我要抓緊時(shí)間趕往洛陽。指名讀。師：這兩個(gè)詞雖然有一點(diǎn)不同，但都是敬辭，我們能感受到什么？ 生；我能感受到孔子對(duì)老子的尊敬。師：能不能把這兩個(gè)詞換一換呢？ 生：不能。就好像我媽媽，也以前不會(huì)用電腦，現(xiàn)在為了工作，她必須學(xué)習(xí)用電腦。師：請(qǐng)同桌分角色朗讀第二自然段中孔子與老子的對(duì)話，休會(huì)他們謙虛好的品行。生：知之為知之，不知為不知。本組課文主要圍繞以“中華傳統(tǒng)文化”為專題，《孔子拜師》是本單元的第一篇課文，對(duì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解起著重要的鋪墊作用，因此本課的教學(xué)努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供充分的交流平臺(tái)和展示空間，讓課堂處處洋溢著中華傳統(tǒng)文化的氣息，使學(xué)生從中受到良好的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對(duì)孔子和老子作出簡單的評(píng)價(jià)。（3）交流課文寫了一件什么事？隨機(jī)了解孔子、老子中的“子”是古代人們對(duì)有學(xué)問的人的尊稱。）B、曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。B、能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？3．用剛才的方法，邊讀邊劃出能表現(xiàn)老子品行的句子。為了了解生活中的傳統(tǒng)文化，我們準(zhǔn)備開展“生活中的傳統(tǒng)文化”這一綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，開啟傳統(tǒng)文化的大門。正所謂“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎”。教師把古代和現(xiàn)代人名的異同加以區(qū)分，既加深了對(duì)孔子的了解，又學(xué)到了古今名字的有關(guān)文化知識(shí)，真是一舉兩得。雖然他已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名，但還是覺得自己不夠淵博，去拜老子為師。老子呢？就不用說了，居然為了孔子這個(gè)學(xué)生。見到老子后，他謙遜有禮，老子欣然收他為徒。爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，有時(shí)也是一副極不情愿的樣子?？鬃影輲熥x后感二今天，我讀完《孔子拜師》的故事，對(duì)我的啟發(fā)教育特別深。有一次，我遇到一道難題，怎么也做不出來，我到了班里趕緊抄學(xué)習(xí)委員王薇的。見到老子是那彬彬有禮的態(tài)度讓我自嘆，我有許多地方不如他。有一次數(shù)學(xué)考試，試卷全是算式，我居然連錯(cuò)四道。我要加倍努力，成為國家的有用之才。可是學(xué)過這篇課文后，我要謙虛、認(rèn)真、不驕傲。還有一次，在大街上，我遇到了爸爸的朋友，他向我親切的打招呼。讀了這個(gè)故事，使我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)，是進(jìn)步的階梯，成功的基石，只有勤學(xué)，好學(xué)，不弄虛作假才能取得成功。孔子三十歲了，還要拜師學(xué)習(xí)。就說這次語文，雖然得了全班第一，但也只有89分。老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給了孔子。這個(gè)故事告訴我們：學(xué)習(xí)是無止境的，無論你目前知識(shí)有多么淵博，把身邊的每一個(gè)人，都看作老師，虛心若谷地學(xué)習(xí)他們的長處，自己才能不斷進(jìn)步。可老子對(duì)他說：“你就是仲尼呀！你的學(xué)問不比我差，為什么要拜我為師呢？”孔子說：“您的學(xué)問深，跟您學(xué)習(xí)，肯定是有長進(jìn)的。教師采用演一演的形式，再現(xiàn)孔子拜師的情景，并指導(dǎo)學(xué)生拜師的動(dòng)作，讓學(xué)生知道古代“學(xué)徒要行三叩首之禮”，中國素有禮儀之邦的美譽(yù)，而拜師古禮正是傳統(tǒng)禮儀中的重要一環(huán)。課堂上，再組織學(xué)生閱讀資料袋的小知識(shí)，學(xué)生們?nèi)绻私饬诉@些背景后，就會(huì)對(duì)古代的兩位思想家肅然起敬。中華文明綿延五千年，在漫長的歷史長流中，我們的祖先留下了無數(shù)燦爛文化精髓。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”