【正文】 感悟品行：愛護晚輩（“迎候”和“等候”兩個詞語可以調(diào)換嗎？怎么理解呢？）B、老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。）C、孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮??孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。出示：“人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行?！窘虒W過程】一、啟發(fā)談話，揭示課題出示孔子名言“三人行，必有我?guī)熝?。正確讀寫“遠近聞名、相距、學問、風塵仆仆”等詞語。師：再讀。指名讀。他向老子學習禮教，向萇弘學習樂理，向師襄學習彈琴，向郯子請教管制。師：這兩個人一個是七十多歲的大思想家，一個雖年紀輕輕，卻也遠近聞名，但他們都表現(xiàn)得如此謙遜，值得敬重。指名讀。）全班跟他一起讀。師：不分白天黑夜地趕路，這就是—— 生：日夜兼程。（出示句子：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。師：你是從哪兒休會出來的？老子）生：我是從“孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。生2：孔子和老子的學問很淵博。，品詞賞句，積累和發(fā)展語言。學習課文后的選做題。搜集孔子的言語。學而時習之，不亦說乎？ 溫故而知新。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。提示：孔子拜師時多大了？三十歲是大還是??？指導讀“總覺得”“還不夠”在讀中你感覺到了什么？說明什么？（“謙虛好學”）曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。聯(lián)系課文，聯(lián)系自己實際談感想?！笨鬃勇犃嗽俅涡卸Y，說：“多謝老師等候。四、研讀“誠心”（一）合作交流自主閱讀，用“——”劃出孔子誠心拜師的句子，用“。教師小結(jié)：一個人能稱為“家”不簡單，孔子卻同時譽為兩個“家”：思想家和教育家，而且是“偉大的”，那就更了不起了。學生準備：觀察自家中堂神榜中央豎直的大字或者搜集孔子和老子的資料。教學目標：一、知識與能力學會本文的生字和生詞。這樣，學生把對語言的學習融入他們的感情和生活世界。課前準備：老師準備：孔子、老子畫像。這說明了什么？（說明孔子十分受人敬重）他為何如此受人敬重呢？讀課后資料袋，感受孔子形象。風餐露宿風塵仆仆日夜兼程遠近聞名傳授佩服納悶止境等候迎候拜訪拜見同桌互讀最受感動的地方，說說感受到了什么？教師板書，小結(jié)。板塊二：孔子想：這位大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”的這句話。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。學習是沒有止境的。知之為知之，不知為不知，是知也。）抄寫生字和詞語。教師適當引導，讓學生學習了解孔子的論語及三孔方面的文化。板書設計：1孔子拜師（老子）學誨 而學無止境人 不不 厭倦第二篇：孔子拜師《孔子拜師》教學設計第二課時教學目標，分角色朗讀課文第二段。師：孔子和老子的學問如何？ 生1：孔子和老子的學問很高。師：孔子覺得自己的知識不夠淵博，而實際上呢？生：實際上孔子的知識已經(jīng)很淵博了。（二）創(chuàng)設情境，體會孔子路途艱辛師：兩千五百多年前的一天，孔子背上簡單的行囊，匆匆地踏上了前往洛陽拜師的旅程。師：在風里吃飯，露天睡覺，形容旅途或野外生活艱苦，這就是—— 生：風餐露宿。師：（評價：你真是一位急切的孔子。師：同桌自由練讀這兩句話。師：為什么？生：如果把“迎候”換成“等候”就不能表達老子的謙虛。師：是呀，“學無止境”是孔子的學習態(tài)度。分角色練讀。師：老子是怎么教的？生：老子把自己的知識毫無保留地傳授給孔子。【教學目標】會認7個生字，會寫12個生字。【教學準備】課前搜集有關孔子、老子的生平、名言等圖片資料、文字資料。三、精讀課文，體會人物品質(zhì)1．以最后一段話為切入點，引導學生體會孔子和老子的品行。（學生閉上眼睛，一邊聽老師朗讀，一邊讓學生想象路途中遇到哪些困難，怎樣克服的，體會孔子求學不辭勞苦。（1）全班交流：A、老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候?！景咐治觥恐袊鴤鹘y(tǒng)文化博大精深，源遠流長。所以，課前的鋪墊是非常重要的，在課前要布置作業(yè)，讓學生去查閱資料或請教長輩，了解孔子和老子是一個什么樣的人，尤其是孔子，他的故里距離我們比較近，了解孔府、孔廟、孔林的文字資料、圖片資料或者音像資料，以便為學生補充關于孔子的背景知識。第二處是關于孔子向老師行禮節(jié)。他可以風餐露宿，日夜兼程地去趕路，到千里之外的洛陽，肯請老子收他為學生?？梢哉驹谲嚺杂?，而且他已經(jīng)七十多歲了，在古代七十多歲已是古稀之年，這也反映出老子是一位令人尊敬的老師。從此孔子每天不離老子左右，隨時請教?？荚嚦煽兒昧?，愛“翹尾巴”；成績差了，愛“發(fā)脾氣”；成績不好不壞時，有時還“無所謂”。這個故事介紹了孔子好學的精神。結(jié)果，我得了個優(yōu)，這個優(yōu)上面好像有個小黑點，似乎在說：“你會了嗎？”今天讀了《孔子拜師》的故事，提醒了我，作為一個班長，在班里要起好帶頭作用，對待學習不能不懂裝懂，碰到困難應該虛心向老師請教。一、不禮貌我每次見到老師總是低著頭，快步的走離老師的身邊。試卷發(fā)下來，臉紅了，才打了就十二分。