【正文】 ）師：看，透過(guò)人物的語(yǔ)言，我們走入了人物的內(nèi)心。師：一個(gè)詞語(yǔ)就是一幅圖片。壓線筆：第10筆橫折的橫寫(xiě)在橫中線上，是壓線筆。在接下來(lái)的教學(xué)中我會(huì)不斷提高自我，成為一名合格的教育工作者?！保ㄖt和知禮）（出示（1）、（2）兩句）這里有一組近義詞，看看他們的意思有什么區(qū)別？ 拜訪：訪問(wèn)的意思。比如：出示例句“孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)孔子拜師的故事。），你看到了一個(gè)怎樣的孔子？（知識(shí)淵博）孔子知識(shí)如此的淵博，還要拜老子為師，你又看到了一個(gè)怎樣的孩子？（板：虛心好學(xué)）。（出示：炎熱的夏日，孔子頂著烈日向洛陽(yáng)趕去。發(fā)現(xiàn)一對(duì)近義詞，說(shuō)區(qū)別：迎候有歡迎的意思，而等候沒(méi)有?！崩献诱f(shuō)：“你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候，研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”），而且，他們還有一個(gè)稱呼，是？（孔子、老子）為什么稱他們?yōu)榭鬃?、老子呢？（出示：古代稱品行高尚、學(xué)問(wèn)高的男子為“子”。⑥從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。2．學(xué)習(xí)自讀課文，記下疑問(wèn)。地方病毒感染，孔子拖著病重的身子，他依舊風(fēng)餐露宿，日夜兼程。預(yù)習(xí)課文，對(duì)不理解的詞通過(guò)查字典理解。教學(xué)難點(diǎn)：理解“風(fēng)餐露宿、日夜兼程、淵博、風(fēng)塵仆仆”等詞語(yǔ)?？耧L(fēng)暴雨時(shí)，孔子沒(méi)有停留住腳步，他依舊風(fēng)餐露宿，日夜兼程。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。②曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。名，用來(lái)稱呼自己，做自我介紹；字，朋友之間互相稱呼使用；號(hào)，是對(duì)有名望有學(xué)問(wèn)的人的尊稱。）出示以下幾組詞：第一組：曲阜 洛陽(yáng)（有什么想說(shuō)的？曲阜在山東省，而洛陽(yáng)在河南省，它們之間相距上千里，坐火車(chē)也要七八個(gè)小時(shí)。（出示：曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于到了洛陽(yáng)1）體會(huì)兩地相距遠(yuǎn)，可用哪些成語(yǔ)形容？朗讀感受。我們來(lái)了解一下三十歲的孔子已經(jīng)取得的成就。，感受孔子、老子的品行，懂得為學(xué)要勤奮謙虛，永不滿足；為人要真誠(chéng)無(wú)私，尊敬師長(zhǎng)?？鬃硬贿h(yuǎn)千里從曲阜趕到洛陽(yáng)去拜師，學(xué)習(xí)知識(shí)，老子毫無(wú)保留地傳授知識(shí)。這句話可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)代替，是什么？（學(xué)無(wú)止境）“學(xué)無(wú)止境”是孔子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，他向老子學(xué)習(xí)禮教，向萇弘學(xué)習(xí)樂(lè)理，向師襄學(xué)習(xí)彈琴，向郯子請(qǐng)教官制。這也是我課堂中的老毛病，雖然有意識(shí)地去改，但總是做得不夠到位。漢字可奇妙了，稍微一變就很有趣。師：我們從第一自然段讀出了孔子的謙虛，接下來(lái)，他還給你留下了怎樣的印象？生:讀第二段第一句。這就是學(xué)無(wú)止境。師：一起讀。泰安距肥城64里路，（出示圖片），我們就要花費(fèi)如此長(zhǎng)的時(shí)間，那曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子也許靠的是雙腿，可能僅憑一架馬車(chē)，在這上千里的路途中，也許瓢潑大雨，也許黃沙漫天，也許冰天雪地，他日夜兼程，從曲阜到洛陽(yáng)，他跨過(guò)了一條條河流，翻過(guò)了一座座山嶺，（出圖配樂(lè)），但是孔子卻（不畏艱難、不辭辛苦板書(shū)）。注意：生邊說(shuō)教師邊到課件前指一指學(xué)生說(shuō)到的重點(diǎn)筆畫(huà)。師：你善于從課文中尋找答案，資料袋可是我們學(xué)習(xí)的好幫手呢！師：（課件出示孔子圖片）瞧，他就是生：孔子。（齊讀）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了孔子的品行，下節(jié)課我們一起來(lái)看一看老子又是一個(gè)什么樣的人。（找出來(lái)、思考完畢后小組長(zhǎng)組織小組交流，聽(tīng)的同學(xué)一定要認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)做好補(bǔ)充，交流結(jié)束后推選一位同學(xué)匯報(bào)）（注意：一個(gè)小組說(shuō)一個(gè)，留給其他小組機(jī)會(huì)）五、圍繞中心，品讀感悟（1）他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。提示“子”在這里讀第三聲，對(duì)古代有學(xué)問(wèn)的人，人們?yōu)榱吮硎咀鹁炊紩?huì)在姓后面加個(gè)子。孔子不怕艱辛，謙虛好學(xué)，那么，拜訪的老師是每樣的呢？下節(jié)課我們走進(jìn)老子，去感受他的品行。5）從這句話中，你讀出了一個(gè)怎樣的孔子？（板：不怕艱辛），你有什么話要問(wèn)孔子的嗎？（預(yù)設(shè)：你學(xué)問(wèn)那么高，為什么還來(lái)拜師？你一路那么辛苦，為什么不回去呢？）四、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)學(xué)無(wú)止境，正如同學(xué)們所疑惑的，你都學(xué)問(wèn)那么高了，為什么還來(lái)拜師？一路那么辛苦，為什么不回去呀？同學(xué)們，答案就在書(shū)中，找一找，用筆畫(huà)出來(lái)。（出示：遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、毫無(wú)保留、傳授、品行）孔子三十歲的時(shí)候，已經(jīng)（）。老子到底有怎樣的高學(xué)問(wèn)呢？（出示：老子為我國(guó)古代思想文化的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，而且對(duì)我國(guó)兩千多年來(lái)思想文化的發(fā)展，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，被人們稱為太上老君，美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》將他列為世界十大古代作家之首，著有《道德經(jīng)》等書(shū)。（3）學(xué)生根據(jù)交流綜合談對(duì)孔子、老子的印象。下面是一些活動(dòng)圖片，{這些圖片可謂場(chǎng)面壯觀，氣勢(shì)宏大。當(dāng)時(shí)，30歲的孔子已經(jīng)取得了很大的成就，出示課件，讀。出示課件，自由讀：讀了后，你又知道了什么？二、出示課題，板書(shū)：拜師，讀課題。積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。第二篇：《孔子拜師》教案《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)———人教版三年級(jí)上冊(cè)※※※※※