【正文】 胡哲只能用一只短小瘦弱的小腳一挪一挪的行走的時(shí)候 ， 他依然能站在臺(tái)上大聲感恩生活 ，感恩 “ 我這美得不像話 ” 的人生 。(1)可見 ， 風(fēng)景的美與壞不在春光如何 ， 而在人的心態(tài)怎樣 。 ” 這時(shí) ， 全場(chǎng)登時(shí)寂然 ， 接著爆發(fā)出一陣掌聲 。 生命不會(huì)靜止不動(dòng)并聽任我們孤寂無為 。 答案 (3)“ 然而 ， 門的關(guān)閉要可怕得多 ， 它是 最終判決 的 表白 。 ’ 同樣地只說著一半 。 精讀研析 —— 讀課文題點(diǎn)，析思路明答案 教師用書獨(dú)有 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課堂導(dǎo)語(yǔ) 脈絡(luò)梳理 下列對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解 ， 正確的兩項(xiàng)是 A.《 窗 》 一文通過對(duì)窗的描寫 ， 表達(dá)了一種既想開窗讓心靈自由 ， 而又害怕外界的紛亂 的一種矛盾的心境 。 照例第一種人應(yīng)該樂觀 ， 因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最好的；第二種人應(yīng)該悲觀 ， 因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最壞的 。 √ (1)享受 休戚，歡樂和憂愁，泛指有利的和不 只不過這樣罷了。 縱觀中西文化所體現(xiàn)出來的人們對(duì)狗的不同認(rèn)知 ， 也是各有情趣 ， 妙趣無盡 。 ” 那一扇扇門與窗里 ， 承載著多少歷史 ， 又打開了多少未來 。 朋友 ， 在手機(jī) 、 微信 、 微博盛行的今天 ， 你覺得寫信還重要嗎 ？ 《 說不盡的狗 》 常言道： “ 狗是人類最好的朋友 。nɡ zhēnɡ (1) 暄 ( ) 煊 ( ) 渲 ( ) (2) 繚 ( ) 撩 ( ) 燎 ( ) (3) 峻 ( ) 竣 ( ) 浚 ( ) (4) 詢 ( ) 殉 ( ) 徇 ( ) 寒暄 煊赫 渲染 眼花繚亂 撩撥 燎原 嚴(yán)峻 竣工 疏浚 詢問 殉職 徇私 (1)光天化日： ____________________________________________________ (2)休戚相關(guān)： ____________________________________________________ __________ (3)不過爾爾： ____________________________________________ (4)接踵而來： ____________________________________________________ ______ (5)音容宛在： ____________________________________________________ ______ 理解運(yùn)用 二 、 詞語(yǔ)積累 大家看得很清楚的地方。 ( ) (4)在一系列 接踵而來 的苦惱和困惑面前 ， 要么找到正確的方向重塑輝煌 ，要么一蹶不振 。 直接 直捷 錢鍾書哲理名句 ， 城外的人想沖進(jìn)去 ， 對(duì)婚姻也罷 ， 職業(yè)也罷 ，人生的愿望大都如此 。 ， 開門和關(guān)門是人們幾乎每天都會(huì)做的最平常的動(dòng)作 ， 從這些司空見慣的事物動(dòng)作之中 ， 莫利卻挖掘出了深刻的人生意義 ， 寫下了這篇哲理散文 《 門 》 。 ” (2)“ 門許我們 追求 ， 表示欲望 ， 窗子許我們 占領(lǐng) ， 表示享受 。 答案 (2)“ 人不是在一起 牧放的馬群 。 ”“ 在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷 。 羅慕洛以無足輕重的菲律賓代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)身份 ， 應(yīng)邀發(fā)表演說 。 窗子就好似一個(gè)畫框 ， 從窗子向外望去 ， 就可以看見一幅畫 。 ④ 心中有美好 ， 一切皆美 。 這兩個(gè)論據(jù)準(zhǔn)確地論證了文章的兩個(gè)小分論點(diǎn) 。 [先讀佳作 ] [思悟亮點(diǎn) ] (1)第 ① 段引用了王羲之和李清照的作品 ， 這與文章中心有什么關(guān)系 ？ 提示 王羲之與李清照同樣是面對(duì)春光 ， 卻產(chǎn)生了不同的感慨 ， 由此引出作者的觀點(diǎn)：風(fēng)景如何取決于人的心態(tài) 、心境 。 由這件事 ， 羅慕洛認(rèn)為矮子比高個(gè)子更有天賦的優(yōu)勢(shì) 。 我們總是不斷地懷著希望開門 ，又絕望地把門關(guān)上 。 請(qǐng)從文中找出相應(yīng)句子 ， 并解釋一下它們的含意 。 首先 ， 雖然門和窗都可作進(jìn)出口用 ， 但是窗子打通了大自然和人的隔膜 ， 使人可安坐在屋子里享受自然之美 ， 這是二者的根本區(qū)別 。 D.《 門 》 一文通過對(duì)各種各樣的門的描寫 ， 賦予 “ 門 ” 以象征意義 ， 寫出了自己獨(dú)特的